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1、就亮点工程、幸福教育宣 传与大家交流几点想法目 录一、要在发现问题，解决问题上下功夫二、要在珍视传统，发扬创新上下功夫三、要在记录过程，经典流传上下功夫四、要在扩大内需，学习交流上下功夫 一、要在发现问题，解决问题上下功夫柳州亮点工程得以启 动，我们要记住胡新 懿教授。我们重温一下2010 年9月胡教授在柳州 调研留下的问题；问学生：入校以来你感到最难于忘怀的最令你感 动的一次活动是什么？你最喜欢的学科是哪一门， 理由是什么？你感到学习最困难的学科是哪一门， 原因是什么？你希望学校为你的学习和生活提供哪 些帮助，你的学习需求是什么？课后询问学生，你 认为这堂课最让你激动地地方是哪里？一、要在发
2、现问题，解决问题上下功夫问老师：是否了解学生的学习需求、是通过什么 方式了解到的？教学是“教教材”还是“用教材教”？ 同步训练与教科书谁主谁次？教知识点与教方法哪 一样不会使系统知识出现断裂？新学年就让学生画 出考试答题是否合适？我们是否关注学生的学习需 求？一、要在发现问题，解决问题上下功夫胡教授为什么问这些问题？他是发现了柳州课堂教 学出现了严重问题，我们记者在采访中得到了证实 。胡教授为什么要提出寻找亮点？是希望我们的教师 找回尊严和自信。我们宣传亮点工程不是乱敲得胜鼓，而是要多宣传 我们发现问题解决问题的过程，这样的宣传会更真 实、更打动人心。一、要在发现问题，解决问题上下功夫二、要在
3、珍视传统，发扬创新下功夫传承创新是永恒主题。传承是无量功德，创新更是无量功德 。做事要有因果，文章才会有因果。谈一谈大年十六、十七到融水赶坡会感受。震天的礼花鞭炮、气势恢弘的芦笙踩堂、惊险刺激的斗马表演四邻八 乡的苗、侗群众身着民族传统服装，像条大龙沿着山路绵延数里赶向坡会。 融水苗族自治县的少数民族坡会历史悠久，是广西少数民族非物质文化遗产 ，苗、侗群众都是自发参加坡会，身上漂亮的民族服饰很多都是是一针一线 亲手缝制，参加坡会是为了庆祝人寿年丰，祝福国泰民安。苗、侗群众对传 统文化的热爱是发自内心的，正是他们对民族文化的珍视，才使得坡会像个 美丽的万花筒，吸引着来自全国各地、甚至是国外的游客
4、。身着绚烂夺目的 苗、侗族服饰与穿着漂亮时装的人们交织在一起，构成了满街满坡的欢乐人 潮。柳州的幸福教育也要从坡会中吸取养分，发自内心热爱生活，自发创造 教育的纷呈亮点，让每位教育工作者、学生们快乐起来。无根不立，做文章道理相同，亮点宣传不应该是无 根浮萍。三、要在记录过程经典流传下功夫故事是经典的载体，文化需要故事流传。不朽名著不是靠多深邃的思考去写，而是靠很多故事去让人感悟 一些思想上的东西。准确的讲，中华文化传承也不是靠什么大道理， 而是流传于民间的故事。我们很多学校都在搞学校文化，但很多是没 有故事流传的，讲起做法一套一套的，让他讲点事例就楞个老半天。 天！换个校长怎么办？又是新的一套
5、一套。所以，做学校文化应该有 故事，这样的文化才是深植土壤，才会有生命力。亮点宣传需要有广泛流传的故事（例举教育系统一些 人的故事）。四、要在扩大内需学习交流下功夫亮点成功幸福（构成柳州幸福教育的金三角 ）柳州幸福教育的基石，是千千万万师生的亮点和 成功。发现亮点、体验成功、找到幸福，是每个人内心 的巨大需求。用什么来承载幸福？我们尝试网络教研的形式。记录学习心得、记录生活点滴、记录教学感悟、探讨人生 百味、碰撞思维火花走学习、实践、反思、写作、交 流。只有网络才能跨越时间、空间来承载我们的内需。“推动亮点工程、打造幸福教育”专题是我们的教研平台， 也是我们的宣传平台。教研和宣传也有相似的血脉。“师生的网络精神家园”“本土就是主流，贴近就是力量”全民办网就是一种幸福。谢谢大家！
