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1、第二章 声现象欣赏音乐 猜猜是那种乐器演奏的形容声音n我们听到的声音可以说是千差万别的；n小号声嘹亮挺拔；n小提琴声柔和纤细；n大提琴声稳重舒展它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有 的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在 美的享受之中。n哪些是声音的基本特性呢？n说出你听出的声音有哪些不同？n这就是本节课所要学习的内容。 活动：n请同学们欣赏一段歌 曲：青藏高原n你感到什么地方最难 唱？n是要求声音响度大而 使你无法胜任，还是 其他原因？二、音调n概念：物理学中，声音的高低叫做 音调。请大家实验 将钢尺一端紧按在桌面上， 另一端伸出桌边，拨动钢 尺，它会怎样? 尺伸出桌边长度不同，振动 快慢不同，
2、发出声音的又 有什么不同? 实验n音调的高低取决于发声体振动的快慢，振 动越快音调越高，振动越慢音调越低。活动：探究决定声音高低的因素活动：n问题：用硬卡片快 慢不同拨梳齿，声音 有什么不同；n猜测：n音调与声源振动的快 慢有关？7.请同学们讨论并回答，蚊子的叫声与黄 牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度 大？蚊子的叫声音调高；黄牛的叫声响度大。一、响度n声音的强弱（大小）叫做响度。 问题：n要使鼓声更响些，你 会怎样做呢？n用更大的力敲击鼓面 。活动：探究声音的响度与什么因素有关？声音的响度与振幅的关系名词解释振幅：物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅小归纳：声音的响度
3、与声源振动的幅度即振 幅有关，振幅越大，响度越大。振幅（振动的幅度）：物体振动时 偏离原来位置的最大值声波显示振幅活动：辨别声音n用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲 ，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏 的？听一听：n因为不同乐器发出声音的品质不一样。n音色表示声音的品质。n各种发声器，由于它们的材料、结构不 同，所以发出的声音音色不同。借助于仪器的观察n由于各种声源发出声音的音色不同，即 使响度和音调都相同，人感觉到的声音 也是不相同的。n借助仪器观察音色不同的声音的波形。小结：n物理学中，用响度、音调和音色来 反映声音的特性。n人们常将它们称做声音的三要素。板书影响因素：发声体材料、结构 （决定于发声体本身）定义：声音的高低影响因素：振动频率2.响度：定义：声音的大小或强弱影响因素：振幅、距发声体远近3.音色：定义：声音的特色，反映声音的品质 和特色（发声体不同）1.音调
