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1、 口语交际介绍一处自然景观 同学们在生活中，什么时间、什么 地点能接触大自然，发现过哪些奇异的 景象？哪一方面给你下了深刻的印象？ 在放学路上，在田野里，在家里庭院中 ，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的 星空，日出日落的景观，下雨时的天象， 哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅 游时，看到过什么奇特的景象？ 静心回忆一下，有哪些景物让自己 感到惊奇，准备怎样和同学交流。读要求，明思路1、读语文园地一第18页第一自然段，看看有 哪些要求 （1）讲清奇特之处 （2）说明怎样形成 （3）边听边问根据要求，按什么顺序介绍最好 ？重点是什么是什么？（1）介绍是什么？（2）介绍怎么样。重点（3）怎样形成
2、的。（4）自己的感受。有序抓奇特之处具体形象个人准备根据提示，静心回忆一下，有哪些景物 让自己感到惊奇，准备怎样和同学交流。 小组交流组织小组成员轮流叙说，相互启发，相 互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。全班交流习作 （一）明确习作要求，自主选择习作内容。 1这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始 终停留在美丽的大自然上，通过调查，我们不仅 了解了自然景观的环境状况，你一定想把它记下 来是吧，那么，这节课我们就在上节课口语交际 的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景 观写一篇习作。 2根据习作提示，自主选择习作内容。 （二）自拟题目，自主习作。 把材料想完全，把想法说清楚或把事情 的过程想仔细再写 注意： （1）语言是否通顺，用词是否准确。 （2）是否把意思表达清楚。
