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1、朱光潜 学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展学习目标 知识与能力：了解议论文的论证结构 与论证方法，了解大家的人生成功之 路，从中获得启示。 过程与方法：主动参与课堂活动，合 作探究。 情感态度与价值观：正确认识自我， 规划自我人生目标和道路。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出登山人的心灵选择 话剧欣赏话剧欣赏学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展反思与表达如果
2、是你，你会做哥哥还是弟弟 ，你会选择夷以近的大路，还是 会选择险而远的小路呢？学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出 看了这幅漫画 后，和同学交 流感想。 自问：我是一 个意志力坚强 的人吗？反思与表达反思与表达学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展退出退出一、题目理解一、题目理解 二、作者介绍二、作者介绍 三、需要掌握的词 语 四、课文解读 五、文章结构分析 六、议论文知识阅读与借鉴学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读
3、与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展结构分析结构分析议论文议论文 知识知识题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读退出退出一、题目理解学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读结构分析结构分析议论文议论文 知识知识寓意：寓意：敢于面对一切困难，以坚强敢于面对一切困难，以坚强 的意志力，去战胜困难。的意志力，去战胜困难。退出退出二、作者介绍 朱光潜，著名 美学家，文艺 理论家，翻译 家，安徽桐城 县人。我国现 代美学的开拓 者和奠基者之
4、 一。学贯中西 ，博古通今。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解词语积累词语积累课文解读课文解读结构分析结构分析议论文议论文 知识知识 写有：文艺心 理学、谈美 、诗论等 专著。 最重要的著作： 西方美学史 翻译：美学 （德国黑格尔 ）学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与链接积累与链接题目理解题目理解词语积累词语积累课文解读课文解读结构分析结构分析议论文议论文 知识知识退出退出 二、作者介绍三、需要掌握的词语1.信笔 2.洗练 3.叨天 4.
5、附丽 5.席不暇暖 6.嗤笑 7.夤缘 8.因循苟且 9.敷衍 10.一语破 的学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展作者介绍作者介绍题目理解题目理解课文解读课文解读结构分析结构分析议论文议论文 知识知识退出退出 这是一篇谈意志力问题的文章。朱 先生借用物理学上抵抗力（阻力） 与动力的原理，把人的意志力比喻 为动力，人的动力意志力是自 生自发自给自足的，人的意志力越 强，人越敢朝抵抗力最大的路径走 ，就越能克服各种困难，就越能取 得成功。四、课文解读题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累结构分析结构分析学习目标
6、学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展议论文议论文 知识知识思考阅读 1.作者从自己学作诗填词的失 败中得到什么感悟？为什么 人应该“朝抵抗力最大的路径 走？ 参考：作者从自己作诗词的失 败中得到“人应该朝抵抗力最 大的路径走，才能实现人生 意义和价值”的感悟。四、课文解读四、课文解读学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累结构分析结构分析议论文议论文 知识知识四、课文解读四、课文解读思考阅读 2.作者认为，人
7、如果“朝抵抗力最低 的路径走”，就会“失去最高生命 的特征”。你同意这种说法吗？试 联系实际，谈谈你的看法。 参考：世界总是存在各种各样的困 难，如果不能直面困难，人生就 失去价值，民族便难以独立，国 家便不能强盛。可以联系个人， 联系社会，联系国家来谈自己的 看法。 学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展作者介绍作者介绍题目理解题目理解词语积累词语积累结构分析结构分析议论文议论文 知识知识退出退出五、文章结构分析第一部分：（12） 【引论】第二部分：(39） 【本论】第三部分：(10) 【结论】学习目标学习目标话剧欣赏
8、话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读议论文议论文 知识知识退出退出第一部分：【引论】从自身经历提炼 出中心论点要有大成就，必定 朝抵抗力最大的路径走。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展五、文章结构分析五、文章结构分析题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读议论文议论文 知识知识第二部分： 【本论】论述如何“朝抵 抗力最大的路径走”要靠意志力 ，要克服惰性。 第一层：(3）用物理学
9、上“抵抗力”的 例子进行论证。 第二层：(47）结合生活上、历史上 、现实中的例子进行论证。 第三层：(89）从国家、民族的角度 ，论证民族的生命力要经过不断的 奋斗。 学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展五、文章结构分析五、文章结构分析题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读议论文议论文 知识知识第三部分：(10) 【结论】号召青年 人要明责任，要不顾一切困难， 向前迈进。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累积累与与拓展拓展五、文章结
10、构分析五、文章结构分析题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读议论文议论文 知识知识返回返回退出退出 议论文就是议论说理的文章，是以议论 为主要表达方式的一种文体。 议论文包含论点、论据、论证三个要素 。 论点文章所要议论、阐述的观点， 是作者要表达的看法和主张。 论据证明论点的材料、依据。分为 事实的材料，理论的材料。 论证用论据来证明论点的过程。 论证的类型：立论和驳论 基本的论证方法：例证法、引证法、喻 证法、类比法、对比法。 论证过程：引论、本论、结论六、议论文知识六、议论文知识学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探
11、究与创作积累积累与与拓展拓展题目理解题目理解作者介绍作者介绍词语积累词语积累课文解读课文解读结构分析结构分析退出退出上帝咬过的苹果有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼 沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子 算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个 人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的 人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱 他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是 上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战 。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师， 为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的 小学课本。探究与创作探究与创作读了下面故事后有什么感想？读了下面故事后有什么感想？ 请把你的感受
12、写成文字，和大家分享。请把你的感受写成文字，和大家分享。学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出 长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉 。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘 。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是 知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰： “为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。 ”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而 与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而 不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与 同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘 不与易也。” 积累
13、与拓展学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展 【译文】 长沮、桀溺在一起耕种，孔子路过，让子路去 寻问渡口在哪里。长沮问子路：“那个拿着缰绳 的是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说；“是鲁 国的孔丘吗？”子路说：“是的。”长沮说：“那 他是早已知道渡口的位置了。”子路再去问桀溺 。桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。” 桀溺说：“你是鲁国孔丘的门徒吗？”子路说：“ 是的。”桀溺说：“像洪水一般的坏东西到处都 是，你们同谁去改变它呢？而且你与其跟着躲 避人的人，为什么不跟着我们这些躲避社会的 人呢？”说完，仍旧不停地做田
14、里的农活。子路 回来后把情况报告给孔子。孔子很失望地说：“ 人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世 上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太 平，我就不会与你们一道来从事改革了。” 学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展退出退出咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。（清）郑燮竹石学习目标学习目标话剧欣赏话剧欣赏反思与表达反思与表达阅读与借鉴阅读与借鉴探究与创作探究与创作积累与拓展积累与拓展设计、制作：郭文倩设计、制作：郭文倩广州市广州市7676中学语文科中学语文科广东省网络教育委员会委员广东省网络教育委员会委员
