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1、实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 实验目的实验原理实验步骤实验器材数据处理注意事项基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【实验目的】1描绘小灯泡的伏安特性曲线 2分析小灯泡伏安特性曲线的变化规律 基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【实验原理】1用电流表测出流过小灯泡的电流，用电 压表测出小灯泡两端的电压，测出多组(U ，I)值，在UI坐标系
2、中描出各对应点，用 一条平滑的曲线将这些点连起来 2电流表外接：因为小灯泡的电阻很小， 如果电流表内接，误差明显较大；滑动变阻 器采用分压式接法，使电压能从零开始连续 变化基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【实验器材】小灯泡(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电 压表(03 V15 V)与电流表(00.6 A3 A) 各一个、滑动变阻器(最大阻值20 )一个、学 生低压直流电源(或电池组)、开关一个、导线 若干、坐标纸、铅笔 基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开
3、关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 1确定电流表、电压表的量程，采用电流表外接法，滑动 变阻器采用分压式接法，按图1的原理图连接好实验电路 2把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端，接线经检查无 误后闭合开关S. 3移动滑动变阻器滑片位置，测出多组不同的电压值U和 电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S.【实验步骤 】U(V)00.20.40.60.81.01.2I(A)U(V)1.62.02.42.83.23.63.8I(A)4拆除电路，整理仪器 基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【实验步骤视
4、频】基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【数据处理】 1在坐标纸上以U为横轴，I为纵轴，建立直角坐标系 2在坐标纸上描出各组数据所对应的点(坐标系纵轴和 横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为 宜) 3将描出的点用平滑的曲线连结起来，就得到小灯泡的伏 安特性曲线基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【误差分析】1由于电压表、电流表不是理想电表，电表 内阻对电路的影响会带来误差 2电流表、电压表的读数带来误差，要严格 按照读数规
5、则读数 3在坐标纸上描点、作图带来操作误差基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【注意事项】1电路的连接方式 (1)电流表应采用外接法，因为小灯泡(3.8 V,0.3 A) 的电阻很小，与00.6 A的电流表串联时，电流表 的分压影响很大 (2)滑动变阻器应采用分压式接法，目的是使小灯泡 两端的电压能从零开始连续变化. 2闭合开关S前，滑动变阻器的触头应移到使小灯 泡分得电压为零的一端，使开关闭合时小灯泡的电 压从零开始变化，同时也是为了防止开关刚闭合时 因小灯泡两端电压过大而烧坏灯丝 3IU图线在U01.0 V左右
6、将发生明显弯曲，故 在U01.0 V左右描点要密，以防出现较大误差基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 4电流表选择0.6 A量程，电压表量程 的选择视小灯泡的额定电压而定，即若 使用“3.8 V,0.3 A”的小灯泡，选用电压 表的15 V量程；若使用“2.5 V,0.6 A”的 小灯泡，则选用电压表的3 V量程 5当小灯泡的电压接近额定值时要缓 慢增加，到额定值记录后马上断开开关 6误差较大的点要舍去，IU图线应 是平滑曲线而非折线基础再现深度思考实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考
7、课堂探究突破考点随堂训练能力达标 【例1 】图3中所示器材为某同学测绘额定电压为2.5 V的小 灯泡的IU特性曲线的实验器材 (1)根据实验原理，用笔画线代替导线，将图中的实验电路图 连接完整 (2)开关S闭合之前，图中滑动变阻器的滑片应该置于 _(选填“A端”、“B端”或“AB中间”)A图3课堂探究突破考点实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 (3)实验中测得有关数据如下表：U/V0.400.801.201.602.002.402.80 I/A0.100.160.200.230.250.260.27根据表中的实验数据，在图4中画出
8、小灯泡的IU特性曲线 图41.02.03.00.10.20.3I/AU/V课堂探究突破考点实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 (4)若已知小灯泡灯丝在27 C时电阻值约为1.5 ， 并且其电阻值与灯丝的热力学温度成正比，试估算 该小灯泡以额定功率工作时灯丝的温度约为 C.(保留三 位有效数字)1.64103(1.581031.65103均对)课堂探究突破考点实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 4在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中 ，除标有“6 V 1.5 W”字样
9、的小灯泡、导线和 开关外，还有下列器材： A直流电源(6 V，内阻不计) B直流电流表(量程为3 A，内阻0.1 以下) C直流电流表(量程为300 mA，内阻约为5 ) D直流电压表(量程为10 V，内阻约为15 k) E滑动变阻器(10 ，2 A) F滑动变阻器(1 k，0.5 A)随堂训练能力达标实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 实验要求小灯泡两端的电压从零开始变化并能进行 多次测量 (1)实验中电流表应选用_，滑动变阻器应选 用_(均用序号表示) (2)在虚线框内画出实验电路图C E随堂训练能力达标实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标 (3)试将如图10所示的器材连成实物电路 随堂训练能力达标实验八 描绘小灯泡的伏安特性曲线本课栏课栏 目开关基础再现深度思考课堂探究突破考点随堂训练能力达标
