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1、音乐教学小故事三沟初级中学 牛徳印在师范学院读书的时候，总认为作为一个教师，只要全心全意为学生，努力去工作，就很容易成为一名优秀的教师。谁知，当我真正成为一个教师后，才发现想做一名合格的教师，一个学生喜欢的师长是多么的难！经历了几次挫折后，才感到自己教书的才能已所剩无几，自信心受到了前所未有的挑战，只信奉“严师出高徒”，对学生则是板起面孔教书，久而久之和学生拉远了距离。然而一次不经意的小事却让我发现了为人师的真谛。记得那是一节音乐欣赏课，欣赏的是浏阳河，根据以往的教学经验，学生对这首乐曲很排斥，甚至放到一半的时候就又要求“STOP”！每次都是强行听完，而且嘴里还不时地唠叨“真是恐怖”“难听死了
2、”等等话语，我就琢磨怎么能把学生的听赏兴趣调动起来呢？我想改变以往的教学的路子，所以我在欣赏前对学生说：“每首歌曲都有自己特别的地方和闪光点，今天请同学们听一首曲子，听听这首歌曲有什么特别的韵味，看谁听的最投入。”音乐响起，学生都在聚精会神的听着，教室里学生的听赏状态空前的好，我开始鼓动学生：“眼睛闭起来，看谁投入的最深！”这时，几个平时活跃的学生都很认真的把眼睛闭起来，很投入的欣赏。底下学生开始有了小小的骚动。当音乐演奏到一半时，教师鸦雀无声，有的只是同学们轻微的喘息声。当音乐奏完时，同学们都还沉浸在音乐当中。提问了相关的问题。他们的想象空间是如天空之广，如宇宙之大！我们不该将他们的思想束缚
3、，我也不想把我的学生教育成一个面孔，他们是鲜活的，具有丰富的创造力的生命个体啊！整节课虽没有什么先进的教学辅助设备，也没有什么新花样，但学生的积极性相当的高，参与面百分之百，而我呢？似乎在和学生争辩的过程中拉近了许多的距离，我不再是高高在上了，而是他们的一位谈得来的大朋友。课后一天中午，我到学校附近的小卖店购物，店主知道我是学校老师，便问我教什么的？教几年级的？当我说教音乐时，她睁大了眼睛异样地看着我：“哎呀你就是教我女儿的音乐老师啊！前两天孩子回家说以后要当音乐老师，说老师上课欣赏了一个什么曲子，还让写什么了，反正兴奋得不得了，就觉得当音乐老师真好，她说喜欢音乐老师。”我心不禁一动：天哪！做
4、个好老师原来是这么简单，我似乎有所悟：不经意间，竟然让我找到了做一个好老师的真谛。自那以后，我仔细的反省了自己的所作所为，主动地改变了以往的一些做法，我渐渐的磨去了认为应有的几分师道尊严，脸上少了一些自以为是的刻板，多了一些笑容。上课也好，课余也罢，我总是先想着以同等身份和我的学生去交流，和他们谈天说地，开开玩笑，容许他们发挥自己的个性。偶有闲暇，我常想：教师并不单是会教书的人，而应该是一个更懂得生活，懂得体贴他人、关心他人的人。而当好一个老师，也并不单是为了学生能喜欢上自己，而是让学生喜欢上自己的同时，能学到更多的知识，获得更多的快乐。因而，一个好的老师首先得会做人，做一个好人，然后再去教书
5、，教人做人。教学小故事新课标下音乐教师的语言表达、课堂组织与快乐教学非常重要，我们教师的快乐来自于学生，只有学生快乐了，教师才会快乐，才会充满自信。 在上草原上升起不落的太阳这一课时，有一个内容是认识“3、5、6”（也就是高潮部分：草原上生起不落的太阳中的音），不仅要唱准这三个音，还要唱好这段旋律。起初，我是这样上的：同学们，今天我这节课中有三个音是需要我们注意的，然后逐一出示三个音；接着就让学生叫他们的名字，再接着听三个音的声音，唱唱名；这样的流程下来，我发现学生并不喜欢，他们表现得有些厌烦，没有什么兴趣。我又设计了另一套方案：先让学生说蒙古的美丽风光（其中包括蒙古包），再出示一幅草原的图片
6、让其感受草原的美，像什么蓝天白云应有竟有都展现在学生的面前，对他们进行视觉上的刺激，使同学们对草原有了好感，这样他们才有了学习的兴趣，才肯张嘴有滋有味的唱了起来。让学生用手势来告诉我听到的这样的设计，课堂氛围要较前一个活跃，学生兴趣也较前一个浓厚，课堂实效就不用说了。教学小故事教学小故事那是一节音乐欣赏课，欣赏的贝多芬的第九交响曲命运。根据教学经验，交响曲对于初中年学生来讲。能理解很难，而对于乐曲中不断出现的强奏会起哄，我就琢磨怎么能把学生的听赏兴趣调动起来。我想改变以往的教学路子，所以在欣赏前对学生说：“乐曲中的强奏让你有什么感受？”音乐响起，每位学生都聚精会神的听着，教室里学生的听赏状态空
7、前的好，这时，几个平时活跃的学生陆续举手了，有的说：“怒吼”、 “暴风雨”等等。我选择了一些有代表性的答案，让学生来说明，并且和学生根据音乐的效果给予了评价。同学们的想法确实很创新、很独特，也很有见解。是啊，音乐虽是作曲家将有形物体用无形的音乐来表现的，他们的想像空间如天空之广、如宇宙之大。然后引出贝多芬这首乐曲命运的小故事。同学们表现很好。整节课虽没有什么先进的教学辅助设备，但学生的积极性还是很好的，我仔细的想教师主动改变了以往的一些做法。少了一些刻板，多了一些笑容。教师并不单是会教书的人，而应该是一个更懂得生活，懂得关心他人的人。而当好一名老师，也不单单是为了学生能喜欢上自己，而是让学生喜欢上自己的同时，能学习更多的知识，获得更多的快乐。
