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1、第四单元第四单元 综合实践活动综合实践活动保护野生动物保护野生动物教学目标：教学目标：1、 对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。2、 在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3、培养互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。课前学习：课前学习：1、给学生提供资料索引。如书籍可以看小哥白尼十万个为什么（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索发现”等。2、学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。 课堂学习：课堂学习：第一块：导入新课第一块：导入新课，资料交流与展示。资料交流与展示。教学
2、步骤教师活动学生活动1导入：导入：一段优美的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，我们都应该保护。听讲2组织学生交流课前准备的“关于保护野生动物情况 的调查”：（1）说说你用什么方式或从什么途径获 取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展 开: 我国及世界野生动物处于什么样的状况？ 我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？周围 有没有伤害野生动物的行为？其它 (可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。)资料交流与展示3归纳小结：同学们谈了我国及世界野生动物的现
3、状, 形势不容乐观。听讲第二块：讨论与探究第二块：讨论与探究教学步骤教师活动学生活动1老师也和同学们一起参与了调查，请同学们看屏幕。 （多媒体幻灯片出示，藏羚羊、白鳍豚图片。）（配音 插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻，生活在青海 可可西里高原的藏羚羊 10 年前还有几十万只，现在已不 足 7 万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里看视频，小组讨论 探究造成这样严峻 现实的原因。 的白鳍豚 20 年前还有 400 头，现在已不足 20 头。） 一些野生动物甚至濒临灭绝，让我们不禁要追问，造成 这样严峻现实的原因到底是什么呢？2请同学们观看一段视频，这里以一只小鸟作为所有 野生动物的代
4、言人，也许从这里我们可以找到一些造成 它们生存危机的答案。(点拨：看来原因是多种多样的， 归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无 止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所 面临的问题。)学生四人小组进行讨 论老师及时指导他们进 行分析、归纳。3组织学生讨论:我国政府历来关注生态环境，重视保护 野生动物，采取了哪些保护措施？针对保护野生动物 方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？讨论交流4除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野 生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保 护野生动 物的感人故事。请学生说故事。说故事第三块：从我做起第三块：从我做起, ,保护动物保护动物
5、教学步骤教师活动学生活动1播放一个真实的故事FLASH，情景交融，增强感染效果。让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。 写爱心小标语2组织学生交流，评价。交流，评价3小结 ：人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。听讲4向同学们推荐一本好书我的野生动物朋友。让 这个不仅会对动物说话，而且也会对我们的心，对我们 的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行一次前所未有的 美妙旅行，尽享大自然的恩赐吧！听讲课后学习：课后学习：1、阅读我的野生动物朋友。2、每个小组展开各种形式的保护野生动物的宣传活动。（可以是壁报、手抄报、电脑小报，宣传栏、广播讲演等形式）。
