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1、第第二二单元单元 西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展西方人文主义思想的演变西方人文主义思想的演变起源：起源：兴起发展：兴起发展：进一步弘扬进一步弘扬 ：古希腊的人文思想古希腊的人文思想文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革启蒙运动启蒙运动第五课西方人文主义思想的起源起源 ：古希腊雅典城邦代表 ：普罗泰格拉（智者学派） 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 时间 ：公元前5世纪3.依据课文，归纳概括古希腊人文主义者的主张，并比较他们的异同？重 要 主 张 普罗泰 格拉 苏格 拉底 柏拉图 亚里士 多德强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严。 提出人是万物的尺度，反对迷信，
2、强调自由，不强求道德一律。 “有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 教育对美德同样重要鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）强调在整个自然界中，人类是最高级的 。相同都以人和人类社会为探索的主题 。都否定神的意志，强调人的价值 。 不同强调人的感性（自由），忽视道德。智者学派 ：苏格拉底 ：强调人的理性（美德），重视教育。材料一：人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知 道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象 。公元前6世纪前，希腊人和世界上其他地方的人们一样，于是有了许许 多多的动听的神话故事。这些神话反映了古代人们对神的敬畏与崇拜，也 表
3、达了人们借助神话解释疑惑的愿望。 材料三：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物 不存在的尺度。材料二：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展 到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活， 人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。1.阅读上述材料，指出哪些材料是属于人文主义思想的内容？ 并说明理由。材料四：如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 。材料三、四 否定神的意志、肯定人的感性（自由）、注重人的理性（美德 ）2.依据上述材料，分析归纳人文主义思想产生于雅典的原因有哪些 ？ 政治 ：雅典奴隶制
4、民主政治发展到顶峰；雅典成为希腊政治和文化中心 。经济 ：希腊奴隶制经济进一步繁荣，人在社会中的地位日益突出 。文化 ：当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和崇拜 。个人 ：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力 。3.结合上述材料，谈谈你对古希腊人文主义思想的认识 。4.结合上述材料，谈谈你对古希腊人文主义思想的认识。2.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。 3.某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。 4.是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒 。1.否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威 。5.使哲学真正成为一门研究“人”的学问。5.请说说古代希腊的苏格拉底和中国春秋战国时期的哪位思 想家相似？并指出其异同。（孔子）相似 之处出生时代 ：公元前5世纪时代背景 ：世风日下，道德沦丧 。重要主张 ：强调“道德”的价值；主要方式 ：重视教育的功能 ；精神品质 ：“忧道不忧贫”救世精神；“诲人不倦”的教育态度 。区别之处 ：孔子侧重在社会方面；苏格拉底侧重在个人方面 。
