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1、毕节市观音桥办事处毕节市观音桥办事处20082009 年义务教育阶段标准化建设规划年义务教育阶段标准化建设规划 根据毕节市观音桥办事处标准化建设实施方案，几年来，我校在深入调研，搞好 教育规划的基础上，加大投入，加强学校办学条件的改善。实施“乾安县义务教育标准化 学校建设工程”，既是原有工作的继续和提高，更是着眼于未来工作的开创，为创建良好 的硬件设施和现代化校园环境，为发展高水平教育提供强有力的支撑。同时，该工程的实 施有利于引导乡村增加教育投入，缩小城乡学校之间的差距，促进基础教育均衡、持续发 展。加快标准化建设步伐，既是新机遇又是新挑战，是我校教育近几年的奋斗目标。根据 乾安县村级小学标
2、准化建设实施方案的要求，按照“整体规划，适当集中，优化配置”的 原则，我们将进一步加大学校基础设施建设投入。为努力完成义务教育标准化学校的建设， 特制订本规划。 一、 现状分析 （一）学校规模、性质 毕节市第十三中学 2002 年投入使用。学校占地面积 40 亩，生均 30 平方米。建筑面 积 2560 平方米，生均 6 平方米。绿化面积 1220 余平方米。房屋 24 间，其中普通教室 12 间，教工办公室 1 间。其它各室共计 10 间。现有 7 个教学班， 415 名学生，教职工 31 人。学校专用教室建设齐全。设有微机室、图书室、阅览室、实验室等，各种仪器设施配 备没有达到规定标准。
3、建校以来，学校认真贯彻国家的教育方针，遵循教育规律,结合学校实际，确定了 “以人为本，和谐发展，全面育人”的办学思想和“培养身心健康、品学优良、适用未来 发展的创新型人才”的办学目标。经过全校师生的共同努力，学校逐渐形成了和谐奋进的 教学气氛，各项工作均取得了优异成绩。尤其是，学校教学成绩突出，年年在全乡名列前 茅。 （二）办学条件 学校拥有投影仪 1 台，录音机 3 个，电子琴 1 架；图书室两间，藏书 9800 余册，生 均 25 册；图书室、阅览室与综合室合用一个，约为 56 平方米，专人管理，全天向师生开 放，无法满足学校师生的需要；微机室 1 个，微机 30 台；体育器材室 1 个，
4、20 平方米； 学校设有运动场 1 个，面积 250 平方米，设有 200 米环行跑道，篮球场 2 个，；厕所 1 个。（三）教师队伍建设学校有教职工 31 名，其中本科 23 人，专科 8 人。学校把教师队伍建设纳入学校发 展体系，注重青年教师的培养，全校教职工熟知并遵守中小学教师职业道德规范，团 结实干，勇于开拓。教职工管理制度健全，有奖惩考核制度，使用效果较好。 （四）教育思想 学校全面贯彻国家教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，面向全体学生，着 眼未来。以提高学生素质和培养学生能力为目标，以新课改精神为指导，培养二十一世纪 所需要的人才。 （五）学校管理 学校制定了近中期发展规划
5、，树立了正确的人才观和质量观。健全了各种规章制度， 制定了切实可行的管理目标。首先是大力加强师德建设，根据德、能、勤、绩四个方面， 建立了教职工考核奖惩制度。其次在学生管理方面，实行两条线：一是以大队部为主，对学生日常行为、两操进行全面检查评比，定期公布检查结果，实行学生自主管理；二是建 立干部教师值日制度，定人定点、定职责，实行教师督促引导。另外，学校在德育管理、 教学管理、艺术教育管理、体育卫生管理、财务收费管理、校园环境管理、档案管理均 按标准要求进行管理并取得良好成绩。 二、 实施及建设规划 （一）、硬件 根据毕节市级标准化建设实施方案，按照“立足规划，结合需求，按时完成”原 则。制定
6、 2008-2009 年 我校标准化建设规划具体见下表：规划规模规划校园用 地（M2）规划建筑面积 （M2）建设所需资金（万 元）资金来源（万元）年份班级数学生数总面积生均 面积总面积生均 面积房屋 建设仪器 设备合计自筹 资金办公 经费捐资 助学其它200863201000 507569.456012200 200973801500 80120010.18020200 201084102000 1201600 11.4 102120511 （二）、软件 1 队伍建设发展目标： 树立“以德修己、以德育人”的师风，不断端正教育思想，树立正确的教育理念，完 善教师的知识机构，提高教育教学水平和科研
7、能力，提高自身素质。使我校教师成为师风 正、师表短、师志坚、业务精、素质高，机构合理的优良群体。 加强教师的师德教育和业务理论学习，做好做实教师岗位培训和校本培训，完善教师 知识结构，提高教育教学能力，促进专业水平发展，。 通过函授进修和自学高考等多种途径提高教师学历层次，到 2010 年教师学历层次达 到标准化学校标准，鼓励教师学习进修，学历每提高一个层次学校一次性报销 500 元学费。（1）加强骨干教师和学科带头人队伍建设，争取到 2010 年有两名教师进入县级骨 干教师行列。 （2）严格执行道小定量绩效考评制度，激发教师工作学习的积极性和主动性。 2 教育教学发展目标： 以学生和教师发展
8、为本，创新校本教研，营造和谐教学氛围，全面提高教学质量。 （1）、强化教学管理，提高教育教学质量。 A、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。 要严格按照上级教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革， 优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生 为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨， 上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新 精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理探究 过程及其发现规律，努力
9、培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。 b、深入开展课堂教学改革。 借鉴“四课”的先进经验，开展课堂教学研讨观摩评比活动，通过听、学、看、用，切实 提高课堂教学水平与质量。 c、开好综合实践活动课程与校本课程。校本课和综合实践课的目的在于丰富学生感性 学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自 主参与精神和创造能力，要将活动课和综合实践课列入课表。保证时间上落实，内容上落 实，场地上落实，师资上落实。在管理上，既要重视校本课和综合实践课的督察评价，又 要重视教学效果的展示评价。
10、用成果汇报、作品展览，竞技竞赛等形式，为学生提供展示 效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。 （2）以课题立项为依托，小课题研究并重，走上科研兴校之路 a.做好已立项课题的实验工作。在努力将现有课题顺利结题的同时，将依据课题管理 制度，加强课题管理力度，切实指导教师做好课题研究的相关工作。 b.将“十一五”重点课题成果推广运用于教育教学中。即使课题已经结题，也并不代 表我们的研究到此终止，如何将研究成果运用于教育教学中，还将是我们今后的研究内容。c.开展小课题研究工作。行动研究、案例研究，最适合教师，也最能直接解决我们教 育教学中存在着的方方面面的问题。因此，我们将开展小课题研究，引导教师
11、解决教学中 存在的那些小的、急需解决的问题。 （3）、真正开展好校本教研活动，走科研兴校之路。 注意开发和运用先进的教学手段、方法，合理整合信息技术手段，创设激励学生积极 参与、自主开放的学习情境，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。 随着学校远程教育的投入使用，为教师提供了前所未有的学习与成长平台，教师的备 课、教研等活动有了好的借鉴和学习资源。在鼓励教师充分利用与借鉴的同时，更要求运 用到实践的课堂教学之中。要求教师注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习 方式，使学生学习的过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，最后学会学习； 并使学生在积极的心理体验中，增强健康的情感态
12、度、价值观及对社会和自然的责任感。 3 学校管理发展目标： 学校制定了中长期发展规划。形成本着以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标 管理为导向，以过程管理为关键的方针，切实做好学校的常规管理工作。 1、实行校长负责制，教师聘任制。依法治校，依法办学，建立健全各项规章制度。加 强组织建设，做到为组织负责、为领导负责、为学生负责的意识，加强作风建设，做到带 好头、服好务、甘为人先。加强思想建设，做到心胸开阔、心怀致远、静思进取，发扬 “争一流工作，争工作一流”的精神。 2、加强安全管理，确保校舍安全、饮食安全和校园周边安全。建立规章制度，按章办 事，以制度约束行为，增强全体教师安全重于泰山的
13、责任意识。学校配备专职保卫干部负 责安全工作，开展安全知识教育，培养学生自我保护意识和能力；加强校园治安巡逻，及 时消除、保障师生安全。 3、加强日常课堂教学管理，加强领导的听课、检查教师备课、学生作业常规管理。不 断提高课堂教学管理的针对性和实效性。全体教师牢记使命、明确身份，注重工作态度、 工作责任、工作质量的管理，建立量化和发展性结合的评价体系。 4、加强体育卫生工作。确保学生在校的锻炼时间，确保学生体质健康。 5、严肃收费制度。坚持按标准收费，严格禁止“三乱”行为，一经发现，严肃处理。 6、加强财务管理。坚持收支两条线。注重科学理财，节省开去，合理使用资金。严格 管理学校固定资产，做到
14、账目齐全，账物相符，教育资源合理配置，使用效率高。 7、建立积极的校园文化，体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人 才观、质量观。维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。充 分调动所有教职工的主动性和创造性，为学校发展献计献策，使我校在标准化小学建设的 道路上稳步前行。三、保证措施及经费筹措村级标准化学校建设需要通过基建项目的实施改善办学条件，最终需要大量的建设 资金来保证。在项目的实施过程中，更需要我们精心管理，节支开源，努力提高经济效益。 因此，我们将实施以下几方面的保证措施：1、加强规划引。根据“突出重点、优化结构、完善配套”的原则， 对照吉林省 普通
15、中小学基本办学条件标准（试行）的要求，结合乾安县村级 小学标准化建设实施 方案，及时完善规划，认真作好校园总体规划，以规划带项目，项目从规划中列出，作 好项目与规划的衔接，从而切实维护规划的严肃性。 2、加强项目前期研究，实行项目投资计划性。 每个规划项目实行前期究使学校项目 建设工作未雨绸缪，早作准备。另外，要求建设项目必须进行前期调研，对项目的必要性、 投资效益等进行评估、论证，切实提高项目建设决策的科学化水平。 3、加强计划管理。落实以县为主的教育管理体制，加强县级教育行政的调控力度，按 照规划，落实项目。首先要对列入计划的建设项目，加强督促执行，切实按乾安县市村 级标准化建设实施方案的
16、计划开展项目建设。其次是建立项目稽查制度，确保每个项目 按基建程序办事。对项目的工程投标、建设进度、工程质量，以及投资预算控制等，实施 全过程的监督检查，保证建设项目规范运作，确实保证工程质量。 4、 多渠道筹措建设资金 大力宣传“标准化学校”建设的重大意义，让全社会了解此 项工作，支持此项工作。第一，争取有关部门加大对教育的财政投入，争取一部分资金用 于学校标准化建设。当好参谋，足额征收教育费附加，做到专款专用，主要用于学校基本 建设。第二，拓宽筹资渠道，积极社会宣传，争取社会各界，特别是企业界对标准化学校 建设项目的资金支持，将筹集到的资金全部用于标准化学校建设，掀起社会捐资办学的新 一轮高潮，
