《顶兴学校2010~2011学年度第二学期期中语文复习试卷(一)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《顶兴学校2010~2011学年度第二学期期中语文复习试卷(一)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共四页顶兴学校顶兴学校 20102011 学年度第二学期期中复习试卷(一)学年度第二学期期中复习试卷(一) 七年级语文试卷(总分:七年级语文试卷(总分:120 分)分)一、基础知识。一、基础知识。 (3030 分)分)1、拜托人办事,可以说“请您帮忙” ,也可以说“ ” ;希望别人原谅自己,可以说:“请您原谅” ,也可以说“ ” 。 (2 分)2、阳春三月,校园里正大面积地栽种花草树木,瞧,操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上,小王用脚踩在香樟树的护绳上, “欲与香樟试比高” 。如果你见到此景该如何劝说小王呢?(友情提醒:劝告别人要晓之以理,动之以情) (2 分)答: 3、假如
2、你有幸被选为 2008 年北京奥运会的志愿者,进京那天,班上十几位同学到车站为你送行,临行前对将对同学们说些什么呢?(2 分)答: 4、给下面段落中的加线字注音,根据拼音写汉字。 (6 分)什么是快乐?邓稼先认为为祖国的国防事业 (j)躬尽瘁,死而后 (y)是快乐的;闻一多认为为寻求救济民族文化药方而锲( )而不舍、沥( )尽心血是快乐的;福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 (j)合、 (wng)乎所以是快乐的。5、默写。 (12 分)(1)李白春夜洛城闻笛:谁家玉笛暗飞声, 。 , 。(2)雄兔脚扑朔迷离, (木兰诗 )(3)假如生活欺骗了你, ,不要心急!(普希金假如生活欺骗了你
3、(4)大漠孤烟直, 。 (王维使至塞上 )(5)在古诗文的殿堂中徜徉,我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山月半轮秋, ” (峨眉山月歌 ) ;欣赏到木兰“ , ”的矫健雄姿(木兰诗 ) ;感受到岑参“马上相逢无纸笔, ”的思乡浓情(岑参逢入京使 ) 。(6) 木兰诗中描写战争残酷、旷日持久的句子是: , 。6、名著、名篇阅读。 (6 分)(1) 童年刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的 ,善良乐观的 ,自私残暴的 ,贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情” 。 (3 分)(2) 从百草园到三味书屋写小时候的“我”一年四季在百草园里都享受到了无限的乐趣,
4、试举例说明“我”在冬天的百草园里得到的乐趣。 (3 分)答: 二、阅读与理解。二、阅读与理解。 (5050 分)分)(一)阅读孙权劝学 ,后完成第 812 题。 (19 分)伤仲永 (王安石)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并姓名:姓名:二二三三总分总分班级:班级:一一 (一)(一)(二)(二)(三)(三)考号:考号:第 2 页 共四页自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,
5、十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。 ”初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。7解释文中加点的词语(4 分)但当涉猎猎( ) ,见往事耳 父异异( )焉 日扳扳( )仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪邪( )8翻译下列句子( 4 分) (1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
6、(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”9、方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?(3 分)三个阶段:童年时期, 。少年时期,才思 。青年时期,才思 。10、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) (2 分)方法: 目的: 11:伤仲永 孙权劝学两篇文章分别告诉我们什么道理?(2 分)答: 12、吕蒙跟方仲永用什么区别,你从这两个故事中明白了什么?(4 分)答: (二)阅读最后一课选段,后完成第 1316 题。 (15 分)(1)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧
7、敲着, “静一点,静一点”(2) 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的戒尺。我只好推开门,当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!(3)可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。 ”(4)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视
8、察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。(5)我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃第 3 页 共四页地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。 ”
9、(6)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!(7)我的最后一堂法语课!(8)我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。(9)可怜的人!(10)他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉
10、我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。13、根据以上选段,把下面横线上的内容填写完整。(1)在最后一课之前,小弗郎士对看到的一些情形诧异不已。他诧异于与平日上课不同的气氛,诧异于迟到反而受到韩麦尔先生的安慰,诧异于 ,诧异于 。 (2 分)()当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课时, ”小弗郎士的情感发生了重大的变化:()对普鲁士兵非常愤怒, () , (C) , (D)对老师和课本非常依恋。 (4 分)14、第(7)段画线的句子“我的最后一堂法语课!”用 描写方法,表达了 的心理。 (3 分)15、 “我”为怎么
11、说韩麦尔先生是一个“可怜的人”?(3 分)答: 16、从最后一节课上,我们会感觉到小弗郎士长大了,请你说说小弗郎士的长大体现在哪里?(3 分) 答: (三)阅读智慧的美丽 ,后完成第 1721 题。 (16 分)智慧的美丽(1)那天晚上看王小丫主持的开心辞典 ,我流了泪。(2)这不是一个煽情的节目,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。(3)是那一个人感动了我。他的家庭梦想都是为家人,几乎没有自己的一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张去加拿大的机票啊,让我的父母去送,他们想女儿了。
12、听到这,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的;作为兄长,他是体贴的。(4)主持人也很感动,她问,那你为什么还要一台电脑给你父母?他说,因为父母很想念远在万里之外的妹妹,所以,他要给他们一台电脑,让他们把邮件发给她,也让妹妹把思念寄回家。(5)这就是他的家庭梦想,全为了家人。主持人问,有把握吧?他笑着,当然。要回答 12 道题,而每一道题几乎都机关重重,要达到顶点谈何容易?答到第六题时,他显得很茫然,这时他使用了第一条热线,让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了,但他却很平静,甚至有些沮丧,小丫很奇怪,因为要是别的选手早就欢呼雀跃了,为什么他这样平静?他答,他觉得不好意思,为什么那么多人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了。(6)答题依然在继续,悬念也越来越大了,人们也越来越紧张。到最后一道题时,我手心里的汗都出来了,好像我是那个盼着得到