《顶兴学校2010~2011学年度第二学期期中语文复习试卷(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顶兴学校2010~2011学年度第二学期期中语文复习试卷(一)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共四页顶兴学校顶兴学校 20102011 学年度第二学期期中复习试卷（一）学年度第二学期期中复习试卷（一） 七年级语文试卷（总分：七年级语文试卷（总分：120 分）分）一、基础知识。一、基础知识。 （3030 分）分）1、拜托人办事，可以说“请您帮忙” ，也可以说“ ” ；希望别人原谅自己，可以说：“请您原谅” ，也可以说“ ” 。 （2 分）2、阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上， “欲与香樟试比高” 。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情） （2 分）答： 3、假如
2、你有幸被选为 2008 年北京奥运会的志愿者,进京那天,班上十几位同学到车站为你送行,临行前对将对同学们说些什么呢?（2 分）答： 4、给下面段落中的加线字注音，根据拼音写汉字。 （6 分）什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 （j）躬尽瘁，死而后 （y）是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而锲（ ）而不舍、沥（ ）尽心血是快乐的；福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 (j)合、 （wng)乎所以是快乐的。5、默写。 （12 分）（1）李白春夜洛城闻笛：谁家玉笛暗飞声， 。 ， 。（2）雄兔脚扑朔迷离， （木兰诗 ）（3）假如生活欺骗了你， ，不要心急！（普希金假如生活欺骗了你
3、（4）大漠孤烟直， 。 （王维使至塞上 ）（5）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山月半轮秋， ” （峨眉山月歌 ） ；欣赏到木兰“ ， ”的矫健雄姿（木兰诗 ） ；感受到岑参“马上相逢无纸笔， ”的思乡浓情（岑参逢入京使 ） 。（6） 木兰诗中描写战争残酷、旷日持久的句子是： ， 。6、名著、名篇阅读。 （6 分）(1) 童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的 ，自私残暴的 ，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情” 。 （3 分）（2） 从百草园到三味书屋写小时候的“我”一年四季在百草园里都享受到了无限的乐趣，
4、试举例说明“我”在冬天的百草园里得到的乐趣。 （3 分）答： 二、阅读与理解。二、阅读与理解。 （5050 分）分）(一)阅读孙权劝学 ，后完成第 812 题。 （19 分）伤仲永 （王安石）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并姓名：姓名：二二三三总分总分班级：班级：一一 （一）（一）（二）（二）（三）（三）考号：考号：第 2 页 共四页自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，
5、十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。 ”初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7解释文中加点的词语（4 分）但当涉猎猎（ ） ，见往事耳 父异异（ ）焉 日扳扳（ ）仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪邪（ ）8翻译下列句子（ 4 分） (1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6、（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”9、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？(3 分)三个阶段：童年时期， 。少年时期，才思 。青年时期，才思 。10、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2 分）方法： 目的： 11：伤仲永 孙权劝学两篇文章分别告诉我们什么道理？（2 分）答： 12、吕蒙跟方仲永用什么区别，你从这两个故事中明白了什么？（4 分）答： （二）阅读最后一课选段，后完成第 1316 题。 （15 分）（1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧
7、敲着， “静一点，静一点”（2） 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的戒尺。我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室、你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！（3）可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。 ”（4）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视
8、察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。（5）我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃第 3 页 共四页地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。 ”
9、（6）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！（7）我的最后一堂法语课！（8）我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。（9）可怜的人！（10）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉
10、我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。13、根据以上选段，把下面横线上的内容填写完整。（1）在最后一课之前，小弗郎士对看到的一些情形诧异不已。他诧异于与平日上课不同的气氛，诧异于迟到反而受到韩麦尔先生的安慰，诧异于 ，诧异于 。 （2 分）（）当韩麦尔先生宣布“今天是最后一堂法语课时， ”小弗郎士的情感发生了重大的变化：（）对普鲁士兵非常愤怒， （） ， （C） ， （D）对老师和课本非常依恋。 （4 分）14、第（7）段画线的句子“我的最后一堂法语课！”用 描写方法，表达了 的心理。 （3 分）15、 “我”为怎么
11、说韩麦尔先生是一个“可怜的人”？（3 分）答： 16、从最后一节课上，我们会感觉到小弗郎士长大了，请你说说小弗郎士的长大体现在哪里？（3 分） 答： （三）阅读智慧的美丽 ，后完成第 1721 题。 （16 分）智慧的美丽（1）那天晚上看王小丫主持的开心辞典 ，我流了泪。（2）这不是一个煽情的节目，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。(3)是那一个人感动了我。他的家庭梦想都是为家人，几乎没有自己的一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。
12、听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的；作为兄长，他是体贴的。（4）主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。（5）这就是他的家庭梦想，全为了家人。主持人问，有把握吧？他笑着，当然。要回答 12 道题，而每一道题几乎都机关重重，要达到顶点谈何容易？答到第六题时，他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他却很平静，甚至有些沮丧，小丫很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静？他答，他觉得不好意思，为什么那么多人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了。（6）答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗都出来了，好像我是那个盼着得到
