现在如何做语文教师？ - 邻水二中

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1、立足于实效性的立足于实效性的 语文高考复习语文高考复习罗晓晖罗晓晖 第一部分第一部分 关于复习重点关于复习重点一、关于一、关于0808年考纲：无本质年考纲：无本质 变化变化1 1 汉字的音形部分，不再强调汉字的音形部分，不再强调“ “常常 见的见的” ”（意在为命题者解套）。（意在为命题者解套）。 2 2 作文项目下，错别字作文项目下，错别字1 1字字1 1分（分（ 评卷场估计会提出扣分上限）。评卷场估计会提出扣分上限）。二、关于复习原则：必须追求二、关于复习原则：必须追求 实效性实效性1 1 高考题型是基本稳定的。高考命题高考题型是基本稳定的。高考命题 研究，实际上是一个伪命题。真正值研究，

2、实际上是一个伪命题。真正值 得研究的，是复习的实效性。得研究的，是复习的实效性。 2 2 语文复习的实效性，主要含括两个语文复习的实效性，主要含括两个 方面：第一，抓住能切实提高分数的方面：第一，抓住能切实提高分数的 部分；第二，这些部分的抓分方法。部分；第二，这些部分的抓分方法。甲、能切实提高分数的部分甲、能切实提高分数的部分1 1 语言基础和语言运用语言基础和语言运用（第一大题，（第一大题， 第六大题）第六大题） 2 2 第二卷的部分试题（第二卷的部分试题（翻译，默写）翻译，默写） 3 3 作文作文科技文、文言文、古诗、现代文，科技文、文言文、古诗、现代文， 总体上看，复习投入的精力和产生

3、的总体上看，复习投入的精力和产生的 效益不成比例，须分别对待。效益不成比例，须分别对待。由是分出由是分出1 1 复习重点：复习重点：基础，作文基础，作文 2 2 复习难点：复习难点：阅读（古诗，现代文）阅读（古诗，现代文）乙、重点部分的抓法乙、重点部分的抓法1 1 语言基础和语言运用语言基础和语言运用（第一大题，（第一大题， 第六大题）第六大题）这部分只有一个笨办法，就是这部分只有一个笨办法，就是“ “练练” ” 。尽可能坚持天天有练习，天天有讲。尽可能坚持天天有练习，天天有讲 评。没有什么投机方法，靠的是硬功评。没有什么投机方法，靠的是硬功 夫，做少了就不行。我们的经验是坚夫，做少了就不行。

4、我们的经验是坚 持持1010分钟小练习。分钟小练习。2 2 第二卷的部分试题（第二卷的部分试题（翻译，默写）翻译，默写） 【翻译翻译】（1 1）这部分也需要不断）这部分也需要不断“ 练练”。每次试卷讲评，都要学生来翻。每次试卷讲评，都要学生来翻 译。译。“练练”多了，学生自会了解关窍多了，学生自会了解关窍 何在。（何在。（2 2）翻译之先，必理解大意；）翻译之先，必理解大意； 翻译之中，除特殊句式须调整，必老翻译之中，除特殊句式须调整，必老 实直译。实直译。【默写默写】反复过手，务求满分。反复过手，务求满分。3 3 作文作文 作文是一个大头，抓好作文很重要作文是一个大头，抓好作文很重要 。通常

5、地，作文。通常地，作文4848分，对中等水平的分，对中等水平的 考生是基本要求。作文复习，主要是考生是基本要求。作文复习，主要是 方法要得当。方法要得当。作文复习的误区作文复习的误区1 1，认为作文成绩难以提高，复习与否不重要，认为作文成绩难以提高，复习与否不重要 。2 2，认为作文就是拿题来写，没有分解训练。，认为作文就是拿题来写，没有分解训练。有几种训练效果不理想。第一，文体训练。第有几种训练效果不理想。第一，文体训练。第 二，审题立意训练。第三，大作文训练。第四二，审题立意训练。第三，大作文训练。第四 ，结构、层次的训练。，结构、层次的训练。效果差的原因，在于没切中要害，或没落到效果差的

6、原因，在于没切中要害，或没落到 实处。实处。有效的训练是分解的。有效的训练是分解的。有效的指导是具体的。有效的指导是具体的。作文复习三个要点作文复习三个要点1 1，思想思想的的积累与运用积累与运用。2 2，材料材料的的定向与变通定向与变通。3 3，文采文采的的塑造与发挥塑造与发挥。关于材料的定向与变通，请参见关于材料的定向与变通，请参见高考作文经高考作文经 典材料百变通典材料百变通。关于材料与文采，前此我曾。关于材料与文采，前此我曾 讲过，兹不赘述。这里重点讲一讲思想的积累讲过，兹不赘述。这里重点讲一讲思想的积累 与运用问题。与运用问题。考场上思考的定向考场上思考的定向高考作文主题必定会涉及如

7、下范围：人生、社高考作文主题必定会涉及如下范围：人生、社 会、精神（心灵）。在立意之时，无论什么题会、精神（心灵）。在立意之时，无论什么题 目，都要往这三个方向思考。这样容易显得大目，都要往这三个方向思考。这样容易显得大 气，厚重，有深度。气，厚重，有深度。 在考场上，在考场上，定向思维定向思维极其重要。这可以稳定心极其重要。这可以稳定心 态，提升审题立意的效率。态，提升审题立意的效率。应该特别注意，应该特别注意，百变通百变通第四章中，列有可第四章中，列有可 普遍运用于考场的经典思想资源。目前很多读普遍运用于考场的经典思想资源。目前很多读 者忽略了这一点。者忽略了这一点。定向思考的要点，在于高

8、考作文必然要谈定向思考的要点，在于高考作文必然要谈“ 人人”。而关于。而关于“人人”（含括（含括“人生人生”）的立意）的立意 ，必属下列，必属下列5 5项之一项之一1 1 生命意志和生命活力 克服困难，展现人生，必须有生命意志与活力克服困难，展现人生，必须有生命意志与活力 。故凡涉及故凡涉及逆境，挫折，竞争，自信，追求，成逆境，挫折，竞争，自信，追求，成 功，奋斗，青春功，奋斗，青春等等话题，上升到等等话题，上升到生命意志生命意志层面层面 来谈，自有深度。来谈，自有深度。2 2 生命的成长和生命的实现生命是一个从未成熟到成熟的成长过程。生命是一个从未成熟到成熟的成长过程。故凡涉及故凡涉及学习，

9、进步，成长，追求，成功，奋学习，进步，成长，追求，成功，奋 斗，青春，适应环境，心态乐观，自我认识，斗，青春，适应环境，心态乐观，自我认识， 目标定位目标定位等等话题，可提升到等等话题，可提升到生命成长和自我生命成长和自我 实现实现层面来谈。层面来谈。3 3 生命的伦理 生命伦理建立在爱与智两个基础上。生命伦理建立在爱与智两个基础上。 1.1.对自己的爱与责任对自己的爱与责任自尊、自信、自重、自强、刻苦、爱心、良知、求真自尊、自信、自重、自强、刻苦、爱心、良知、求真 、平衡、奋斗精神、挫折忍受力、平衡、奋斗精神、挫折忍受力等等。等等。 2.2.对他人（和社会）的爱与责任对他人（和社会）的爱与责

10、任人文关怀，社会责任，和谐社会，大同世界人文关怀，社会责任，和谐社会，大同世界等等等等。 （1 1）家庭伦理：孝顺、友爱、分担责任、分享快乐等）家庭伦理：孝顺、友爱、分担责任、分享快乐等 。 （2 2）社会伦理：正义感、公平心、诚信、宽恕、谦虚）社会伦理：正义感、公平心、诚信、宽恕、谦虚 、好的工作习惯、法治精神、民主素养，对国家的爱与、好的工作习惯、法治精神、民主素养，对国家的爱与 责任等。责任等。 3.3.对环境的爱与责任对环境的爱与责任环保伦理：环保伦理：环保观念、珍惜和节约资源、尊重其他生环保观念、珍惜和节约资源、尊重其他生 命命等等。4 4 生命的兴致生命必须是有兴致的，这才活得快乐

11、生命必须是有兴致的，这才活得快乐 。有兴致，就是要有有兴致，就是要有梦想梦想，有，有追求追求，有，有情情 趣趣，有，有个性个性。有兴致，才能实现。有兴致，才能实现“ “诗意地栖诗意地栖 居居” ”。【建议建议】联系联系高考作文经典材料百变通高考作文经典材料百变通中中 “ “诗意的栖居诗意的栖居” ”一节，用心揣摩，对此方法的运一节，用心揣摩，对此方法的运 用，必有所得。用，必有所得。5 5 生命的尊严 任何高考作文，都可以高唱生命尊严任何高考作文，都可以高唱生命尊严1 1超越性：人的超越性：人的生命的价值生命的价值是是精神价值精神价值，必须超越任何物质的，必须超越任何物质的 价值。如果生命附属

12、在物质和价值。如果生命附属在物质和功利功利的价值下的话，就不可能会的价值下的话，就不可能会 有更高的价值。这就是葛朗台富甲一方、李斯权倾一时，而都有更高的价值。这就是葛朗台富甲一方、李斯权倾一时，而都 无法显示生命尊严的原因。无法显示生命尊严的原因。 2 2平等性：对其他生命不平等性：对其他生命不尊重尊重的人，很难说具有生命的尊严。的人，很难说具有生命的尊严。 所以一切暴君和独裁者，一切战争贩子，一切肆无忌惮摧残其所以一切暴君和独裁者，一切战争贩子，一切肆无忌惮摧残其 他生物的环境破坏者，都无法拥有生命的尊严。在一定意义上他生物的环境破坏者，都无法拥有生命的尊严。在一定意义上 说，他们恰好是生

13、命的耻辱。说，他们恰好是生命的耻辱。 3 3永恒性：所谓永恒性不可能定义在生理的变化及物理的作用永恒性：所谓永恒性不可能定义在生理的变化及物理的作用 ，而是生命的内在意义。由于人的生命具有，而是生命的内在意义。由于人的生命具有智、情、意智、情、意，使得，使得 人可能从智慧、感情和理性方面成就更高的价值，其内在意义人可能从智慧、感情和理性方面成就更高的价值，其内在意义 比其他生命更丰富。因此，永恒性的意义等于是人的生命尊严比其他生命更丰富。因此，永恒性的意义等于是人的生命尊严 的直接表达。的直接表达。第二部分第二部分 关于难点突破关于难点突破阅读的复习指导阅读的复习指导1 1 通盘考虑，解决理解

14、力问题通盘考虑，解决理解力问题 2 “2 “做两遍做两遍” ”，解决解题经验问题，解决解题经验问题通盘考虑，解决理解力问题通盘考虑，解决理解力问题阅读的所有问题，归根结底是理解问题。阅读的所有问题，归根结底是理解问题。 任何准确的理解，必有准确的语言加以明确任何准确的理解，必有准确的语言加以明确 的表述；含糊的理解，不可能以清晰的语言的表述；含糊的理解，不可能以清晰的语言 表述出来。表述出来。这个板块的得分偏低，说明高中阅读教学这个板块的得分偏低，说明高中阅读教学 基本上是失败的。这不能怪罪教师，主要是基本上是失败的。这不能怪罪教师，主要是 由于课程缺陷，语文课本本身就缺少理解力由于课程缺陷，

15、语文课本本身就缺少理解力 训练的专题设计。学生文学作品阅读经验的训练的专题设计。学生文学作品阅读经验的 不足，也是严重的问题。不足，也是严重的问题。通盘考虑，解决理解力问题通盘考虑，解决理解力问题阅读，在高考中占有很大的比重，计阅读，在高考中占有很大的比重，计5858分分科技文阅读：选择题，科技文阅读：选择题，9 9分分文言文阅读：选择题文言文阅读：选择题9 9分，翻译分，翻译1010分分古典诗歌阅读：古典诗歌阅读：8 8分分文学作品阅读：主观题，文学作品阅读：主观题，2222分分复习时要分清阅读的难点所在。复习时要分清阅读的难点所在。科技文阅读，基本上不必专题复习。科技文阅读，基本上不必专题

16、复习。文言文的重点，其实是翻译。文言文的重点，其实是翻译。古诗和文学作品阅读，是难点，是理解古诗和文学作品阅读，是难点，是理解 的漏洞最多的环节。的漏洞最多的环节。理解疏漏的普遍存在理解疏漏的普遍存在这两个板块，高考试题及其答案，有时也是这两个板块，高考试题及其答案，有时也是 存在漏洞的，这说明准确的理解并非易事。在存在漏洞的，这说明准确的理解并非易事。在 复习过程中，两个阅读板块的复习，实质上都复习过程中，两个阅读板块的复习，实质上都 是解决理解力的问题，必须通盘考虑。是解决理解力的问题，必须通盘考虑。Eg.1 Eg.1 20062006年全国卷年全国卷1 1的古诗鉴赏的古诗鉴赏Eg.2 Eg.2 20072007年四川卷的现代文阅读年四川卷的现代文阅读题题竹石牧牛竹石牧牛（黄庭坚）（黄庭坚） 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚