《山东省临沂市蒙阴县第四中学沪科版2018年九年级物理全册第十五章复习课（一）教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市蒙阴县第四中学沪科版2018年九年级物理全册第十五章复习课（一）教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蒙蒙 阴阴 四四 中中 九九 年年 级级 物物 理理 教教 案案编号编号 026026 课题课型复习课主备人石绍军（11.19）二次备课11.21知识 与技 能1知道电阻的概念单位及换算，以及电阻器在电路中的符号2理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路，知道变阻箱的读数方法3通过实验探究电流与电压电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律 4会用欧姆定律分析解决简单的电路问题过程 与方 法1通过实验探究电流与电压电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程 2通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法-“控制变量 法” 3培养学
2、生用比较法类比法转换法图表法等来分析解决实际问题的能 力教 学 目 标情感 态度 与价 值观1在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦 2在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中 去 重 点1影响电阻大小的因素2滑动变阻器的使用方法3“伏安法”测电阻的原理及 电路连接4对欧姆定律的理解并利用其解决一些简单问题 难 点1变阻器的连接及使用方法2“伏安法”测电阻的原理及电路连接 3对动态电路的分析； 4有关欧姆定律的分析和计算环 节教学问题设计教学活动设计问 题 最 佳 解 决 方 案知 识 再 现1 叫电阻，电阻用字母 表示，其单位名称
3、是 ，单位符号是 导体电阻大小与导体的 和 有关2有一定电阻值的元件叫 ，它在电路中的作用是 3实验室常用的变阻器是 和 ，它们的制作原理是 _ 4张薇同学在实验室里连接一个电路（如图 14-1 所教师出示导学提纲，并指 导学生自主学习 学生利用课前或课上 5 分 钟左右的时间预习本节内 容，并完成导学提纲如 果有不会的问题，同位可 讨论解决 答案：1导体对电流的阻碍作用 欧姆 长度 材示），她想让小灯泡暗些，应该使滑动变阻器的滑 片 P 向 端移动，在这一过程中，连入电路中 的电阻值逐渐变 5小宇在实验室用图 14-2 所示的电路做电学实验， 请你帮助他完成以下的判断：(1)当滑动变阻器的
4、BC 两个接线柱接入电路中 时，滑片 P 向 A 端移动时，灯 L 将 _（选填“变暗”“不变”或“变亮”） ； (2）当滑动变阻器的 AD 两个接线柱接入电路中， 要使灯 L 变暗，滑片 P 应向_端移动 6导体两端的电压是 4V，通过导体的电流为 0.5A， 导体的电阻是 ；若导体两端的电压为 12V 时导体中的电流是 A，若导体两端不加电压时， 导体的电阻是 料 横截面积 电阻器 控件电路中的电流和电压 滑动变阻器 电阻箱 改变电阻丝接入电路的长度来改变电阻 右 暗 变暗 右 1.5 展 示 交 流知识点 1：影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素 问题 1：在研究电阻大小的因素的实验中，
5、我们是用什么方法判断导体的电阻大小的？如图如果研究电阻与导体横截面积的关系，应将哪两根导线接入电路？如果研究与材料的关系呢？小结：我们可以用灯泡的亮度或电流表的示数来比较电阻的大小，在研究各因素对电阻的影响时，一定要利用控制变量法 知识点 2：滑动变阻器和电阻箱滑动变阻器和电阻箱 问题 1：滑动变阻器和电阻箱是如何改变电阻的？滑动变阻器应如何接入电路才能起作用？两种变阻器各有何优缺点？教师引导学生思考讨论分 析，复习控制变量法和转 换法 教师用左侧器材再次演 示教师提问，学生填表并展示，教师归纳总结知识点 3电流与电压电阻的关系电流与电压电阻的关系问题问题 1 1：导体中的电流与电压和电阻有何
6、关系？我们应如何表述这两个结论？在此实验中，我们应运用什么方法来比较它们的关系？请画出此实验的电路图(如图 3)小结：小结：此实验中应利用控制变量法在结论表述时也应用控制变量法，不能简单说明一个变量对电流的影响2实验中滑动变阻器的作用是改变电阻和控制电阻两端的电压，所以调节滑动变阻器时应看电压表的示数3：当导体的电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比：当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 知识点 4：欧姆定律欧姆定律 问题问题 1 1：欧姆定律的内容是什么？公式如何书写？小结：小结：（）导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比；（）公式： RUI 问
7、题问题 2 2：在运用欧姆定律时应注意哪些事项？ 小结：小结：注意欧姆定律中的三个物理量之间的关系是一 一对应的关系，即具有同一时间同一导体的关 系电流的大小由电压和电阻同时决定同一导 体的电阻通常看作是不变的（除非特别说明）问题问题 3 3：对于应该怎么理解？IUR 小结：小结：该式反映的物理意义是：对于某个导体，导体教师提出问题，学生讨论 回答，教师加以总结：图3教师提出问题，学生讨论回答，教师加以总结教师提出问题，学生讨论 回答，教师加以总结教师提出问题，学生讨论 回答，教师加以总结（见 左侧小结）ASR1R2两端的电压与通过导体的电流的比值是一个不变的 值这个值反映了导体对电流阻碍作用
8、的本领大小， 物理学中把导体对电流的阻碍作用叫导体的电 阻导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小只 决定于导体的材料长度横截面积和温度，跟导 体两端的电压和导体中有无电流无关绝对不能误 认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与导体 中的电流成反比这个公式只是提供了一种计算电 阻大小的方法拓 展 提 升例题 1：若导体两端电压为 6V时，通过它的电流强度是 01 A，则该导体的电阻大小为 _；若该导体两端电压为 3V，则通过它 的电流强度为_A；若两端电压为零，则 该导体的电阻为_解：解： 当U1=6V I1=01A时电阻 R6011 IU AV 1 . 0 6当U23V R不变R60电流 I2
9、005ARU2 603V当U30 时，R不变，R60 答案 60，005A，60 例题例题 2 2：如右图 4 电路， R1=10，R2=5，开 关 S 断开时，电流表示 数 为 06A，开关 S 闭合后，电流表示 数为 （ ） 图 4 A0.6A B1.1A C1.8A D0.4A 方法一：当 S 断开时，只有 R1连入电路中，电路中的 电阻为 10；当 S 闭合时，R1和 R2并联，电路中 的总电阻小于 5，而电源电压一定，所以，此 时电路中的电流大于 1.2A，故选 C 方法二：当 S 闭合时，R1和 R2并联，而电源电压一定， 通过 R1的电流不变，由于并联分流：I1I2= R2R1，
10、求出 I2，即可知干路中的电流 方法三：先算电源电压，再算并联时的总电阻，最后 算干路中的电流教师出示例题，学生讨 论交流，寻找解决方 法教师讲解时要点拨到 位 分析：分析：考查电阻的计算及 电阻是否随电压大小而变 化教师出示例题，学生讨 论交流，寻找解决方 法教师讲解时要点拨到 位 分析：分析： 学会一题多解，可使掌握 的知识灵活贯通，分析问 题和解决问题的能力将大 大提高体 验 成1将一支铅笔芯接在 3V 电源两端，测出通过铅笔芯的电流是 015A，则该铅笔芯的电阻为；若将这支铅笔芯两端的电压增加到功6V，则通过它的电流是A 2如图 5 所示电路中，电源电压不变，当滑动变阻器 的滑片 P
11、向左移动时，则电路中（ ） A电压表示数变大，灯泡变亮 B电压表示数变小，灯泡变暗 C电压表示数不变，灯泡变亮 D电压表示数不变，灯泡变暗图 53下列关于电流跟电压电阻的关系说法正确的是( ) A电流一定与电压成正比 B电流一定与电阻成反比 C电压一定时，电流跟电阻成反比 D电阻一定时，电压跟电流成正比 4张华同学在探究通 过导体的电流与其 两端电压的关系时， 将记录的实验数据 通过整理作出了如 图 6 所示的图象， 根据图象，下列说 法错误的是( ) A通过导体 a 的电流与其两端的电压成正比 B导体 a 的电阻大于导体 b 的电阻 C当在导体 b 的两端加上 1V 的电压时，通过导 体 b
12、 的电流为 01A D将 ab 两导体串联后接到电压为 3V 的电源上 时，通过导体的电流为 02A 5在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压 相同的条件下，比较通过不同导线的电流发现决 定电阻大小的因素下表是几种实验用导线的参 数(1)为研究电阻与导体材料有关，应在上表中选用 导线 C 和导线_学生练习教师出示体验成功题，学 生独立完成，教师出示答 案，学生自我批改教师 搜集学生做题信息，查漏 补缺，学生认真听讲，加 深理解 答案答案: : 10.3 2 3 4D 5F G D 6(1)略 (2)原因 1：控制定值电阻 两端电压偏小 原因 2：滑动变阻器的最大阻 值偏小图 6(2）为研
13、究电阻与导体的长度有关，应在上表中选 用导线 C 和导线_(3）为研究电阻与导体横截面积的关系，应在上表中选用导线 A 和导线_6小明同学用图8 甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为 3V 的电源，阻值为 510,20 的定值电阻各一只，“15 lA“的滑动变阻器一只，学生用电流表电压表各一只，开关和导线若于(1)根据题意，请你选择合适的电表量程，并帮助小明按电路图用笔画线代替导线完成右边实物图(图 7 乙)的连接图 7(2)实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为15VA先将 R 为 5 的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；B再将 10 的电阻替换 5
14、的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；C最后他用 20 的电阻替换 10 的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与 20 的电阻对应的电流值经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因原因 1： 原因 2： 小组交流合作小组交流合作展示交流展示交流作 业 设配套练习单元检测题计教 后 反 思本章在复习中，是要让学生认识电阻，学生使用常见的变阻器，认识影响电流大小的因素，理 解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题；了 解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安 全用电知识。在欧姆定律的应用方面，突出让学生学会分析电路，同时让学生进一步学习用 “控制变量法”研 究物理问题，并向学生介绍用“图线法”分析实验数据，归纳物理规律， 让学生经历基本科学探究方法，发展初步的科学探究能力，让学生增强综合分析能力
