天津市梅江中学2017-2018年九年级语文上册《第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案

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1、 雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(第 1 课时 共 2 课时) 学 习 目 标1、查找雨果、伏尔泰的相关资料,领略两位杰出人物的思想光辉。 2、利用工具书正音、释义。 3、有感情地朗读课文。 4、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和 “智者”形象的方法。 重 点1、有感情地朗读课文。 2、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和 “智者”形象的方法。 难 点伏尔泰所处的时代及思想背景。教学用具 学生练习、反馈材料课 前 准 备教师活动及板书内容学生活动学习过程一、自主学习1、导入课文 有学生自渎课文标题和作者下面方框内的文字,引入课文,同时引出

2、课文中涉及到的两位杰出人物雨果、伏尔泰。 2、引导学生查找雨果、伏尔泰的相关资料,领略两位杰出人 物的思想光辉 伏尔泰:原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃;伏尔泰是他的笔名。 他是 18 世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”“ 法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级。自 小受过良好的教育。伏尔泰写过大量文学作品,其中著名的有史 诗亨利亚德、奥尔良少女,悲剧欧第伯,喜剧放 荡的儿子,哲理小说老实人。 在伏尔泰生活的时代前期,统治阶级压迫人民,而人民却甘 心受迫,不敢、也不懂起来反抗,社会愈加昏暗腐败。这时,许 多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章 ,唤起了

3、人们反抗的意识,投入到为民主自由而斗争的自由中去 。所以,雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始。 雨果:法国作家,生于贝尚吕。父为拿破仑军官。童年时曾 随父辗转欧洲各地。青年时政治和艺术上趋向保守。后随着查理 第十反动统治的日益加剧逐渐转向自由主义。1831 年发表长篇历 史小说巴黎圣母院,通过中世纪一次巴黎贫民起义,揭露了 宗教势力和封建政权对人民的学生压迫,鲜明地体现了雨果的善 与美、美与丑的对照原则。1841 年被选为法兰西学院院士。1851 年曾积极反对拿破仑第三称帝,此后流亡国外达 19 年。其间创 作了大量的诗歌、小说和政论,现实主义倾向大为增强。学生自渎方 框内文字。

4、学生查找 雨果、伏尔 泰的相关资 料,并进行 展示。1778 年,“教导人们走自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世 长辞了。一百年后,另一位伟大的人道主义斗士维克多.雨果 站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛的,发表了这篇激情澎湃的演讲 。 3、组织学生默读课文,要求学生勾画出生字、词语,利用 工具书正音、正义。 教师在黑板上板书课文生字词语,待学生完成后到黑板上展 示。 给生字注音:陨落(Yn) 诉讼(sng) 灵柩(ji) 睿(ru)智恪(k)尽职守 理解下列词语的含义: 弥留:病重快要死了。 诉讼:俗称打官司。 恼羞成怒:由于羞愧怨恨而发怒。 登峰造极:比喻到达极点。 黎民百姓:指百姓 恪尽职守

5、:谨慎而小心地尽职尽责。 睿智:英明有远见 深邃:深;深奥。凌驾:高出(别人);压倒(别的事物)。 熟记下列词语。陨落 深仇大恨 轻薄无聊 凄惨忧郁 无恶不作 欺上瞒下 自以为是 心平气和 蕴涵 肃然起敬愤然而起 经久不息二、教师范读课文,学生进一步理解课文内容,同时把握文章的感情基调。 三、合作探究联系课文,引导学生从 “斗士”形象和 “智者”形象来分析伏尔泰 。(一)、组织学生自读 2-9 自然段,结合文段内容,分析伏尔泰“斗士”的形象 1斗争的原因是什么? (时代的原因:人民无知,宗教愚昧, 君主专制,司法黑暗。)2对象是谁? (宫廷、贵族、金融界、教会。)3以何种方式? 独自一人,一枝

6、笔(轻如和风,猛如雷电)学生默读 课文,按要 求勾画出生 字、词语, 利用工具书 正音、释义 。学生上台 展示。学生静听 教师范读。学生自己 思考,思考 完成后在小 组长的组织 下进行讨论, 形成小组成 果。4具体的表现是什么? (为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、 拉巴尔辩护。)5结果怎样? (胜利。)(二)、组织学生自读 10-12 自然段,结合文段内容,分析伏尔泰“智者”的形象1、雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现其“智者”形象的?( 抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。)2、体会雨果是如何描写伏尔泰的“微笑”的。(作家借助“微笑”,呈现出伏尔泰的成就。) 3、为什么要选择这个特点进

7、行描写? (对于“斗士”的形象,“微笑”所造成的反差最大,能够表现出伏尔泰的性格,感染的效果更加强烈。)四、展示提升由各个小组进行展示,其他小组作补充、校正和完善,教师作适当点拨。五、反馈与检测1给加点字注音。陨落( ) 灵柩( ) 凌驾( ) 睿智( ) 诉讼( )2解释下列词语的意思。 弥留 恼羞成怒 兼而有之 黎民百姓 恪尽职守 3指出下列句子所用的修辞手法。 (1)伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。( ) (2)他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。( )(3)既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!( )六、课后反思。各小组 展示,互相 补充、校正 和完善。独立完成练 习。

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