《2018-2019年苏教选修史记选读项羽本纪教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019年苏教选修史记选读项羽本纪教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、项羽本纪项羽本纪 教学目标：教学目标： 1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。 2、体会史记的语言艺术特点与风格，学习史记的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 教学重点难点教学重点难点 1、巨鹿之战、东城快战、霸王别姬、乌江自刎 2、学习本文刻画人物形象的写法。 课时安排：课时安排： 2 课时 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 1、项羽简介、项羽简介 项羽（前 232前 202）名籍，字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出军事家及著 名政治人物。中国军事思想“勇战派”代表人物，秦末起义军领袖。汉族，下相（今 江苏宿迁）人。秦末随项梁发动会稽起义，在前 207 年的
2、决定性战役巨鹿之战中大破 秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。后在楚汉战 争中为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县）自刎而死。项羽的武勇古今无双（古人 对其有“羽之神勇，千古无二”的评价） ，他是中华数千年历史上最为勇猛的武将， “霸王”一词，专指项羽。 2、后人对项羽的评价、后人对项羽的评价 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 简析：为项羽不能忍羞而遗憾 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯为君王卷土来? 简析：成事要讲求天时地利人和。 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄
3、。 至今思项羽， 不肯过江东。 简析：赞扬项羽是一位宁死不屈的英雄，批评北宋统治者逃跑、南宋统治者偏安的丑 恶行径。 七律人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 简析：成事不能优柔寡断、沽名钓誉二、分析文本：二、分析文本：基本内容基本内容 第一部分：项羽家世（第第一部分：项羽家世（第 1 自然段）自然段） 第二部分：少年言志（第第二部分：少年言志（第 2 自然段）自然段） 重点文言知识： 1、活用词： 毋妄言，族矣。 梁以此奇籍。 2、重点实虚词： 又不肯竟学。
4、阴以兵法部勒宾客及子弟。 以是知其能。 3、古今异义词。 以故事得已。 4、重点句： 为秦王翦所戮者也。 （判断句） 剑一人敌，不足学，学万人敌。 （倒装句） 与籍避仇于吴中（状语后置） 5、有一个成语出自这两段，请找出来。 力能扛鼎（举起） 分析：分析： 第一部分 世代为楚将 将门虎子 资本、基业 祖父为秦所杀 深仇大恨 反秦激情 第二部分 少时学情 学书不成 学剑不成 学习兵法 未肯竟学 粗疏 刚愎 失败 观始皇游 不俗言语 不凡 大志第三部分：巨鹿之战（第第三部分：巨鹿之战（第 3 自然段）自然段） 重点词句。1、活用词：皆沉船,破釜甑,烧庐舍无不膝行而前 2、重点实虚词：九战，绝其甬道
5、 楚兵冠诸侯诸侯皆属焉 3、古今异义： 诸侯军救巨鹿下者十余壁。 4、重点句： 以示士卒必死，无一还心。诸侯军救巨鹿下者十余壁。 分析分析 精短句式 侧面烘托：诸侯军 项羽神勇过人、一往无前诸侯将第四部分：霸王别姬（第第四部分：霸王别姬（第 4 自然段）自然段）重点词句。 明确： 1、重点词： 项王军壁垓下（名作动） 项王则夜起（名作状） 时不利兮骓不逝 2、重点句： 是何楚人之多也 饮于帐中 虞姬歌：虞姬歌： 汉兵已略地汉兵已略地 四方楚歌声四方楚歌声 大王意已尽大王意已尽 贱妾何聊生贱妾何聊生 分析：写英雄失路之悲。英雄气短、慷慨悲歌。 第五部分：东城之战（第第五部分：东城之战（第 5 自
6、然段）自然段） 重点词句。 1、通假字 辟易数里 骑皆伏曰 2、重点实虚词 汉军乃觉之 骑能属者百余人耳 田父绐之曰 期山东为三处 汉军皆披靡 3、古今异义 愿为诸君快战 4、重点句 此天之亡我，非战之罪也 分析：分析：钱钟书：心死而意未平，认输而不服气钱钟书：心死而意未平，认输而不服气 正面描写： 语言描写：“天之亡我，非战之罪”“何如” 动作描写：大呼驰下 侧面描写：赤泉侯辟易数里骑皆伏 第六部分：乌江自刎与尾声（第第六部分：乌江自刎与尾声（第 68 自然段）自然段） 重点词句。 基础知识梳理： 1、古今异义 于是项王乃欲东渡乌江 地方千里 2、活用词 亦足王也 且籍与江东子弟八千人渡江而
7、西 纵江东父兄怜而王我 马童面之 3、实虚词 无以渡 项王亦被十余创 4、重点句 天之亡我，我何渡为 纵彼不言，籍独不愧于心乎 吾为若德 第七部分：项羽本纪赞（第 9 自然段） 重点词句 1、通假字 乃持项王头视鲁 2、活用词 豪杰蜂起 奋其私智而不师古 3、古今异义 然羽非有尺寸 欲以力征经营天下 4、重点句 乘势起陇亩之中 何兴之暴也 5、实虚词 汉乃引天下兵欲屠之 乃引“天亡我” 鲁父兄乃降 自矜功伐 何兴之暴也岂不谬哉 分析：分析： 有耻、知愧有耻、知愧 荣誉、尊严荣誉、尊严项羽人物形象项羽人物形象项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世， 声名显赫一时
8、，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被 灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云 的英雄，又有儿女情长（项王别姬） ；既仁爱恻隐（思民苦） ，又残暴无情（坑杀战俘， 火烧咸阳） ；既义重如山（与部下同甘苦，财共享） ，又吝啬小气（官印迟迟不分给功 臣） ；有时果毅决断（杀宋义自立） ，有时又优柔寡断（鸿门宴） 。总之，司马迁巧妙运 用多种手法把项羽性格中的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚美，不隐 恶，既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。艺术手法艺术手法1、抓住主要事件，具体细致地描写人物活动，以突出人物特点，塑造人物形象。 （霸 王别姬、东城快战） 2、语言特色 善于运用符合人物身分的口语来表现人物的神态和性格。 （观始皇少年言志之语） 叙述语口语化。 （“太史公曰”新体例） 3、描写特色 正面描写与侧面描写相结合 通过不同句式(长句断短句、排比句)的运用，营造战斗的紧张氛围，刻画人物英雄形象。课后练习：课后练习：1、 成才之路 2、运用想象扩写“霸王别姬”片段。
