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1、 “小手拉大手，文明小手拉大手，文明齐齐步走步走”安吉安吉县县新民学校家校共建活新民学校家校共建活动实动实施方案施方案 一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市相关活动指导意见，结合本校的实际情况，在全校范围内开展以“小手拉大手，文明齐步走”为主题的系列活动，加强常规教育、文明礼仪教育，形成以“讲文明、有礼貌”为荣的良好风尚。本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进教室，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子
2、和谐发展，同时也将显示学校崭新的一面。三、领导小组为切实加强新民学校家长学校工作的实施与落实，经校委会研究决定成立专项领导小组，成员如下组长：张传江副组长：刘华林 姚 平组员：操龙云 丁杜鹃 郭建华 胡月青 黄秀珍 各班主任四、工作内容本校结合实际，搭建家校共建平台，多渠道拓展家长参与学校课程建设管理与实施、参与教育教学评价、参与学校民主管理与监督。（一）共建管理结合教育局有关家校共建的文件精神，进一步完善班级、年级、学校三级家长委员的工作机制，让家长参与管理、监督日常工作。1、新民学校校级家委会组织名单。组长：马俊杰钟妃妹 13868288263组员： 卢媛媛卢成尹 18205822462韩
3、蕊韩吉才 13567277045邓娅希 邓成勇 15005727582陈晨李俊鹅 182672695492、新民学校年级组家委会组织名单：一年级组： 组长：张仁时组员：颜培芳 张仁时 钟妃妹 二年级组： 组长：种桂贤组员：汪必芳 蒋如春 种桂贤三年级组：组长：崔巧云组员：卢成尹 李进平 崔巧云四年级组：组长：付立龙组员：姜成富 韩吉才 付立龙五年级组：组长：王艳组员：邓成勇 于中杰 王艳 六年级组：组长：张英组员：李俊鹅 付立龙 张英3、新民学校班级家委会组织名单：101 班 组长：余自品组员：张义琴 吴家林 李俊娥 蒋龙涛102 班 组长：葛杰组员：裴海燕 沈共建 周卫华 韩凤全103 班
4、组长：将必定组员：赵露 孙艳玲 李群 王兴秀201 班 组长：倪永发组员：何清 赵春风 陈学勇 张仁义202 班 组长：黄胜利 组员：赵世群 李博 曹剑锋 洪炅 203 班 组长：邓成勇组员：谭红权 张政秀 赵安良 潘碧能301 班 组长：龙群见 组员：王燕燕 程美良 金开亮 龙 波302 班 组长：何亚辉组员：莫光先 龙成川 金开六 张贵龙 303 班 组长：吴仕刚组员：吴润新 王治红 刘朝琼 谭享库401 班 组长：孔令辉组员：李丽 张明峰 赵孝华 李博402 班 组长：潘家伟组员：王国龙 韦彦东 陈明金 孙永玉501 班 组长：潘成洲组员：潘世傲 杨建勋 王凤琴 张习伟502 班 组长：
5、束文武组员：贾明光 龙加兵 马士俊 刘永香601 班 组长：潘利进 组员：杨吉 方光辉 唐国英 周英602 班 组长：张高明组员：吉学忠 王友 李发军 韦新凯4、创建家委会驻校办公室（行政楼一楼原主控室）并制定各项规章制度。家长委员会组织代表驻校办公每周 2 天及以上，并以常态方式参与学校日常管理工作。每周安排家委会成员参加学校的升旗仪式并结合实际组织国旗下下讲话，组织安排学校、年级或班级重大的会议。家委会代表不定期地参与学校班子会，共同研讨学校办学管理事项。5、建立家校常态化沟通平台。（1）、学校建立家校联系工作室、通讯录，定期召开家长委员会议，设立家长意见反馈平台，建立三级家委会 QQ 群
6、，做到家校沟通信息聚到通畅。（2）、学校积极开展“家长开放日”活动和“千师访万家”活动，尽可能的与学校家长联系，进一步密切家校沟通。（3）、班主任与家长建立联系平台（校讯通互动、班主任邮箱），即时实现家长与班主任之间的沟通。 （二）、共建课程学校建立“家长教育资源库”，借用家长的特长、技术等资源来丰富学校教育教学资源。（1）、鼓励并邀请部分家长参与学校家校联谊课程的开发建设。（2）、推选有一定专业知识和特长的家长，参与学校的课程实施和活动组织。（3）、利用本校的家长特殊性，大部分家长比较集中地在一个工厂做技术工，利用这种情况，学校开展系列校外实践活动，如进企业车间参观、 “小手拉大手”文明宣传
7、活动进企业、社区、家校共建和谐、优秀家庭案例分享、家校共建主题讲座等。（三）共建课堂按文件要求，学校建立“家长学校”，并与其他学校家委会沟通相互教育指导工作，开展一系列家庭教育专题培训指导。（1）、邀请家长进课堂参与听评课活动。由新民学校家委会组织安排家长参与学校常规教学活动，使教师和学生各方面能力得到提升。（2）、积极组织家委会成员了解学校办学理念及教学动态。通过参与学校各类“美丽系列”的评比、校本课程的参与、随堂听课等活动对 “三项推进”的工作的了解。对现行的“生本课堂”的教育模式认可，让家长成为学校教育教学改革的盟友。（四）、共建平安校园以家长开放日为平台，以“小手拉大手”文明宣传小分队
8、为媒介，组织开展相关安全主题教育。对家长宣传安全知识，包括交通、法制、禁毒、防溺水等，让家长了解安全的重要性，让家长自觉参与到“平安校园”创建和管理中来。同时邀请家长参与到食堂、班级卫生、校车安全的监督和管理中去，家校共同排除安全隐患点，实现“平安校园”全覆盖。（五）、共建评价（附件（附件 1：新民学校：新民学校“美美丽丽家家长长”评评价表）价表）建立具有实效性的评价机制。学校与家委会加强合作，注重过程管理，通过问卷、座谈、听课等形式广泛吸纳家长参与学校师德师风、校风的评价。通过问卷、听课等方式对教师教学工作进行评价，评价结果将纳入到“美丽教师，美丽班主任”“美丽家长”评比中去。通过家长、社会
9、、学校对“民族之星”评比，进一步健全学生综合素质评价机制。（六）、共建健康一方面通过邀请家长来校观摩学校大型活动，如运动会、文艺汇演、多民族文化节、及精品社团活动开展或年级、班级自主开展的系列活动。另一方面，通过学校德育阵地开展的主题教育月活动，以家庭为单位的开展一些亲子活动，并定期开放学校心理咨询室，接待一些对家庭教育有困惑的家庭，努力达到和谐家庭的关系，为学生的全面健康成长保驾护航。五、家校共建保障措施。（一）（一）组织组织保障保障成立以校长为组长的家校共建领导管理小组，具体实施“家校共建”的全程管理，各年级组、班级具体落实，是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的
10、全程实施和管理，努力做到团结协作，条块清晰。（二）制度保障（附件（二）制度保障（附件 2： ：新民学校家新民学校家长长委委员员会工作和管理制度）会工作和管理制度）（附件（附件 3： ：新民学校家新民学校家长长委委员员会会驻驻校校办办公制度公制度）1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善家校共建的各项规章制度，根据实际情况对本方案不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。在方案的具体实施阶段，学校家校共建领导小组和各部门做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作。2、测评成效。及时作好方案在各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各年级、班级家校共建的短期目标行为进行评估，真正提高
11、整体效应。（三）后勤保障（三）后勤保障合理配置资源，提高家校共建的经费使用效益，为学校家校共建发展目标的实现提供物质保障。六、家校共建措施六、家校共建措施1、翼校通，家校联系的一个主要渠道。翼校通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。2、定期召开家长会。组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向，和教改的举措及成果告诉家长，也可介绍一些科
12、学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互交流，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。3、定期家访与家长沟通、交流。老师及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。4、建立家校共建联系
13、工作室建立家校共建联系工作室，实现学校教育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。5、利用学校特色宣传活动阵地， “小手拉大手”系列宣传教育活动，为学校家校共建发展与推进提供了有利手段。学校通过这个平台，通过各类节目活动的开展，进学校、进社区、进工厂，并邀请家长来共同参与活动，通过这个方式，与家长交流、沟通，这对家校共建的深入开展提供了有利的途径。6、开放校长电子信箱及办公室电话向家长公开校长的电子信箱和办公室电话，便于家长对学校工作的监督，对于教育教学的想法或是意见及时与校方取得联系。7、共同实施教育邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动
14、，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。8、组织学生开展丰富的社会实践活动。（1）、依托家长委员会成员的资源，深入开展社区实践活动。学校充分利用家委会成员在社区的资源，根据学生的兴趣爱好和住址，结合县文明规劝年活动，组建社区“小手拉大手”文明宣传小分队。以小区居委会为点，成立社区活动阵地，在各分队辅导员的指导下，引导和鼓励学生走进社区，寻找服务岗位，开展丰富多彩的社区“小手拉大手”文明宣传小队活动。如：向社区居民宣传“如何预防禽流感”、“请讲普通话”等公益性活动，还可利用植树节、世界环境日等活动进行环保宣传，以此来丰富队员的
15、课余生活，陶冶队员们的情操。学校指导学生在保护社区花草树木、绿化美化社区环境、关爱社区孤寡等弱势群体、维护社区公共卫生等，宣传环保知识，现场制止污染环境等现象。学校还可与派出所、消防队密切联系，成立“我是小交警”、“我是小小消防员”等。通过社区体验实践活动，既可让学生学到如市场营销、人际交往、日常生活事务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，又可培养学生的创新思维，动手、动脑能力，主人翁意识、团队协作精神，懂得社会上各行各业劳动者的辛苦，明白“小区是我家，人人爱护她”的重要性，增强环保意识和社会责任感，锻炼适应社会的能力，逐渐成长为一名合格“新居民”。同时，学校还要积极争取
16、社区各居民支持，大力净化校园周边环境，逐步形成群众性自发维护校园周边环境良好氛围。（2）、发挥家长委员会成员的作用，促进学校社区和谐共进。对学校开展的各项活动，如“民族运动会”、“文艺汇演”、“颁奖仪式”、“教师节庆祝活动”、“民族艺术节”、“读书会”、“家教经验交流会”、“家庭美德事迹报告会”、“家庭才艺大展示等，学校都邀请家长委员会成员参加，由他们担任活动评委等，还要邀请社区的老干部、儿童教育专家、生理卫生、心理教育方面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、道德和人生观教育；聘请社区内在企业管理、民间工艺、科学技术等方面有专长的人员和各方面英模人物到学校，通过开设选修课、报告会、集体辅导、志愿服务等形式参与学校的教育活动；这样，不仅使学校与社区居民之间有了沟通的时间、沟通的话题、沟通的渠道，更是学校社区相互了解、相互合作、相互推进、相互同乐的过程。9、夯实“家长学校“1
