《河南省濮阳市南乐县寺庄乡初级中学八年级数学下册《20.2.1 极差》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省濮阳市南乐县寺庄乡初级中学八年级数学下册《20.2.1 极差》课件 新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.2.1 极差创设情境小明初一时对数学不感兴趣，遇到问题不爱动脑筋， 作业能做就做，不会做就不做，因此他的数学成绩不 太好，初一的一学年中四次考试的数学成绩分别是75 、78、77、76初一暑假时，小明参加了科技活动小 组，在活动中，小明体会到学好数学的重要性，逐渐 对数学产生了兴趣，遇到问题时从多方面去思考，深 入钻研因此小明的数学成绩进步很快，初二的一学 年中，小明在四次考试的数学成绩是80、85、92、95 看完这则小通讯，请谈谈你的看法你以为在这些数 据中最能反映学习态度重要性的是哪一对数据?两者相 差多少?归纳相比较而言最能反映学习兴趣 重要性的是初一时的75分和初二 时的95分
2、，两者相差达20分. 这 个20分在数学上就称为极差.2月 21日2月22 日2月23 日2月24 日2月25 日2月26 日2月27 日2月28 日 2001年12131422689122002年131312911161210该表显示：上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温比较两段时间气温 的高低，求平均气 温是一种常用的方 法经计算可以看出，对于2月下旬的这段时间而言，2001年 和2002年上海地区的平均气温相等，都是12。C.这是不是说，两个时段的气温情况没有差异呢？极差越大,波动越大通过观察，发现：2001年2月下旬的气温波动比较大-从6 。C到22 。C，而2002年
3、同期的气温波动比较小-从9 。C到16 。C.我们可以用一组数据中的最大值减去最小 值所得的差来反映这组数据的变化范围。用这种方法得到的差称为极差极差=最大值-最小值问：2001年2月下旬上海的气温的极差是多少？k2002年同期的上海的气温的极差又是多少？2月 21日2月22 日2月23 日2月24 日2月25 日2月26 日2月27 日2月28 日 2001年12131422689122002年131312911161210什么样的数能反映一组数据与 平均值的离散程度？思考什么样的指标可以反映一组数据变化范围的大小？ 我们可以用一组数据中的最大值减去 最小值所得的差来反映这组数据的变化范围
4、用这种方法得到的差称为极差 极差最大值最小值在生活中，我们常常会和极差打交道班级里个子最 高的学生比个子最矮的学生高多少？家庭中年纪最大 的长辈比年纪最小的孩子大多少？这些都是求极差的 例子极差是最简单的一种度量数 据波动情况的量,但只能反 映数据的波动范围,不能衡 量每个数据的变化情况,而 且受极端值的影响较大.练习1.试计算下列两组数据的极差： A组：0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5； B组：4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5 练习1、样本3，4，2，1，5的平均数为 中位数为；极差为；2、样本a+3，a+4，a+2，a+1，a+5的平均数为中位数为 极差为。3、公园有两条石级路，第一条石级路的 高度分别是（单位：cm):15，16，16，14 ，15，14；第二条石级路的 高度分别是 11，15，17，18，19，10，哪条路走起来 更舒服？交流反思1.了解极差的意义 2.知道极差的计算方法 3.会绘制和观察折线图,能应用极差对简单问 题做出判断
