人教版小学五年级语文“精彩极了”和“糟糕透了”6.ppt [自动保存的]

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1、 教育与孩子教育与孩子敌视伴随着孩子,他学会争斗;嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方;诚实与公正伴随着孩子,他领悟 出真理与正义。什么伴随着您的孩子?! 正确读出下列字音,并说说部分词 语的意思 。 启迪(d) 誊(tng)写 搂 (lu) 住 慈祥(cxing) 糟糕(zogo) 一篇(pin) 出版(bn) 皱(zhu)眉 湿润 (shrn) 谨慎(jnshn) 一如既(j)往 引入歧(q)途我会用上题目中的我会用上题目中的“ “精彩极了精彩极了” ” 和和“ “糟糕透了糟糕透了” ”,

2、用简单的几句话说,用简单的几句话说 说课文的主要内容。说课文的主要内容。课文写了巴迪小时候写了一诗,母 亲对此评价“精彩极了” ,父亲则对此 提出了严厉的批评“糟糕透了”,作者 在这两种评价中成长为一名大作家, 并且认识到这两种不同的评价都包含 了父母对自己的爱。) 我七八岁时写了第一首诗,父我七八岁时写了第一首诗,父 、母是怎样评价的?我有什么感、母是怎样评价的?我有什么感 受?受? (用(用“ “” ”勾画出描写母亲的评价的句子勾画出描写母亲的评价的句子 , 用用“ “” ”勾画出描写父亲的评价的句子,用勾画出描写父亲的评价的句子,用“ “ ” ”勾画出描写我的感受的句子。)勾画出描写我的

3、感受的句子。)母亲一念完那首 诗,眼睛亮亮的,兴 奋地嚷着:“巴迪,真 是你写的吗?多美的 诗啊!精彩极了!”她 搂住了我,赞扬声雨 点般落到我身上“亲爱的,发生了 一件奇妙的事。巴迪写 了一首诗,精彩极了 ”母亲上前说道。1. 我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首 诗的确是我自己写的。2 我简直有点迫不及待,想赶忙让父亲看看 我的诗作。3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的 到来。4 将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅, 满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的 位置上。5 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有 回来。我实在等不及了。“我看这首诗糟糕透了。”父亲 把诗扔回原处。“我不明白,”父亲

4、并不退让,“难 道这世界上糟糕的诗还不够多么?”1.我的眼睛湿润了,头也沉重得抬 不起来。 2.我再也受不住了。我冲出饭厅, 跑进自己的房间,扑到床上失声 地痛哭起来。我再也受不住了。我冲出饭厅, 跑进自己的房间,扑到床上失声地痛 哭起来。我再也受不住了。我跑出饭厅,走 进自己的房间,躺到床上哭了起来。练习:u听到这个振奋人心的好消息,我 u拿着考了一百分的卷子,我 v看到妈妈买回的生日蛋糕,我 v等了半天,他还不来,我 v在田径运动会60米决赛时,我得了第一名,我v回到家里,我把得了100分的试卷拿给妈妈,妈妈母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的 ,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的 吗?多美的诗啊!精

5、彩极了!”她搂 住了我,赞扬声雨点般落到我身上“我看这首诗糟糕透了。”父 亲把诗扔回原处。实话实说面对父母的两种评价你有什么评 价?你最想听到那种评价? 你有没有遇到过为一件事招来 截然相反的评价的情况?母亲嚷着:“巴迪还是个孩子,这 是他写的第一首诗,他需要鼓励。”“我不明白,”父亲并不退让,“ 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 ?”一个作家,应该说生活中的每一个 人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力 量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个 是不全面的,它可能会把人引入歧途。所 以还需要警告的力量来平衡,需要有人时 常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”“精彩极了”,“糟糕透了”; “精 彩极了

6、”,“糟糕透了” 它们像 两股风不断地向我吹来。我谨慎地 把握生活中的小船,使它不被哪一 股风刮倒。我从心底里知道,“精 彩极了”也好,“糟蹋透了”也好 ,这两个极端的断言有一个共同的 出发点那就是爱。在爱的鼓舞 下,我努力地向前驶去。“两股风”指什么,“小船”指 什么?“这两个极端的断言”又指 什么?听到 母亲 的 评价 后兴奋、 自豪、 急切盼 望父亲 归来父亲 的目 光被 那首 诗吸 引住 了。紧 张 极 了听到 父亲 的 评价 后委 屈 失 望几年后 ,当 我再拿 起 这首诗 时醒悟了 ,发觉 那首诗 的确相 当糟糕现在 ,出 版 发行 很多 作品越来越 体会到 自己当 初是多 么幸运这些年来 ,少年时 的两种声 音一直交 织在耳际 ,我从心 底里知道 : 这两个极 端的断言 都有一个 共同的出 发点(得意洋洋)(得意洋洋)( )( )( )( )( )(醒悟(醒悟)本文中“我”的思想感情经历了几次起 伏变化,从文中找出表现“我”心情的词语, 依次填在下面的( )里。作业超市:(A组做1、2、3题,三选 B组做1、2题)v1、有感情朗读课文,抄写生字词。v2、背诵并抄写课文最后一个自然段。v3、小练笔:在本文作者看来,爱有两种形式 。你在生活中有过类似的感受吗?先说一说 ,再写下来。

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