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1、 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家新课标第27课时 写作（一）1-5学益教育资源网 中国中小学教育资源专家新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家考点解析标题标题 是文章的眼睛。准确、新颖颖的题题目可以洞悉文章的灵 魂，能收到引人入胜胜的效果，起到画龙龙点睛的作用。有时时，一 个话题话题 作文，阅阅卷老师师一看题题目，便知文章的优优劣，一点也不 夸张张，这这并非是说说老师阅师阅 卷时时不看文章的内容，而是从相关题题 目的比较较中已能做出初步的判断。如果文章的内容尚可，往往 先入为为主，那文章的分数自然就会上去了。因此，给给文章拟拟一 个准确新颖颖的标题标题 非常重要。新课标学益教育资
2、源网 中国中小学教育资源专家技法点睛 靓丽夺靓丽夺 目的标题标题 能使文章顾顾盼生姿，起到眉目传传情的作用 ，使读读者一见见心动动，甚至“一见钟见钟 情”，无形中增加了分值值 。 一、善补题以小见大。话题话题 作文的话题话题 具有抽象性、概括性的特点，一般不把话题话题 作题题目进进行写作，应应将话题话题 尽量 缩缩小，寻寻找一个理想的切入点。具体做法是在话题话题 前后加上适 当的词语词语 ，对对写作的范围围加以限制，使话题话题 由大变变小、由虚 变变 实实。如以“温暖”为话题时为话题时 ，可拟题为拟题为 “温暖的家”“被 温暖照亮”“温暖的夜曲”“箱子里的温暖”等。这这些标题标题 从 各个角度
3、缩缩小了写作范围围，利于我们们从小处处着眼展开，避免出 现现“下笔千言，离题题万里”的现现象。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家二、巧化用妙趣横生。即化用诗、歌、名言、广告词、时尚语等，这种方法能使文章标题新颖别致，妙趣横生， 给人以美的享受。如以“风景”为话题，可拟为“风景这边 独好”；以“诚信”为话题，可拟为“众里寻他千百度”； 以“思念”为话题，可拟为“所谓伊人，在水一方”；以“ 真情”为话题，可拟为“恰似你的温柔”等等。这些标题为 人们喜闻乐见，倍感亲切，能博得阅卷老师的喜爱。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家三、妙修辞匠心独运。根据特定的语言环境、文体内容，灵活巧
4、妙地运用一些修辞拟题，既可使文题形象生动， 又可增加文题的美感。如以“青春”为话题，可拟为“花样 年华”；以“心声”为话题，可拟为“阳光何时照后排”； 以“假日”为话题，可拟为“给点阳光就灿烂”；以“把握 ”为话题，可拟为“我叫把握”；以“母爱”为话题，可拟 为“黑白债”等等。这些标题恰当地运用修辞，犹如磁石般 吸引着读者的心。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家四、设悬念引人入胜。悬念就是疑团，亦称为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能 的感染力。如“女生传来的纸条”“幸福拴在老鼠的尾巴上 ”“感谢车祸”“十六岁，老朽了”等，营造出先声夺人之 势。 五、拓视
5、角别开生面。拟题拟题 不仅仅要快，更要求新求趣，给给人耳目一新的感觉觉。这这就要求我们们克服思维维定势势，逆向思 考，力求新颖颖，拟拟出让阅让阅 卷老师师怦然心动动的好标题标题 。如“真 想做个差生”“渴望停电电”“雷锋锋出国了”等，新视视角，新 思 路，不落俗套。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家六、组意象增强气势。把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的 意境或蕴含其中的深刻道理。如“骄阳爸爸书”“诗人 明月黄花”“心境远山清秋”等，具有个性，新颖别致。 “花香蝶自来，题好文一半”，让你的文章标题新颖、 曲折、引人，扣动读者的心弦。新课标学益
6、教育资源网 中国中小学教育资源专家升格示例初作展示黄河的自述杭 天曾经的我是“英俊潇洒”的。但现在我已经迷失了自己。 我厌恶浑身的臭味，我迷恋从前那个气势磅礴的“我”，我已 经感受到自己的生命快要结束了！ 我了解，你们人类爱的是我，想的也是我。你们把我比作 中华民族的摇篮、母亲，我是你们中华民族的自豪。在你们心 目中，我是伟大的，我也能深刻体会到你们的“爱”，我觉得 自己是幸福的，又是悲哀的。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家最近，我的“脾气”越来越暴躁。有时一发起火来，就 不可收拾；有时我也实在忍受不了你们人类中一部分人的做 法，你们有一些人把脏水往我身上倒，然后逐渐形成难闻的 臭
7、气。难道你们这些人就没有为我着想过吗？ 既然爱我，你们为何这样对我？我也不想走到生命的尽 头，我还愿继续做你们中华民族的摇篮。但是，我恐怕再也 没有这个机会了 我知道，你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生 命。等待吧！希望会有奇迹出现！希望我的生命还像以前那 样完美继续做你们中华民族的摇篮新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家我向往着以前那段快乐的时光，虽然已成为“历史”，但 我至今还在回忆着：我不希望那些永远只能成为过去，不希望 永远只能停留在过去的美好回忆当中，不希望默默地数着自己 悲伤的眼泪。之前的我是多么的潇洒，一泻万丈，势不可挡。 但现在却大有改变，时间改变了我的一切可以变
8、回原来的 我的话，我宁愿时光逆转新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家提升意见黄河的历史固然辉煌，黄河的现状却不容忽视。这篇文章 有三个方面可以进行修改提升：第一，用素材充实内容。可以 通过查找有关黄河的资料，在文中引用诗句，回顾历史，使得 所写黄河更具体，更有说服力。第二，用标题点亮心灯。可以 换成醒目的大标题，还可使用小标题的形式，点明各部分内容 ，使自己要表述的内容更加明确，同时也点亮黄河的殷切心灯 。第三，用结构架出彩虹。原文只是按照一般的结构分段而作 ，可以用题记先引出内容，使作品锦上添花，然后用三个小标 题领出各部分叙述的内容，这样文章的结构呈现出对过去的回 忆、对现在的忧虑
9、和对未来的愿望三个部分，条理分明。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家新作亮相不是叫我母亲，我就是母亲；想做个合格的母亲，真难！ 题记 曾经经的辉辉煌 “坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟漪。”“伐木 丁丁，鸟鸣嘤嘤。”这是你们游牧的先人对我的歌颂。 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈 万丈高，河东河北高粱熟了”这是曾响彻大河上下，不断 地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗的乐章。 “遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有 一条河，它的名字叫黄河”这是现代的人们对我的赞美。 曾经的我是“英俊潇洒”的。而如今，我的风采不再！“母亲”的自述杭 天新课标学益教育
10、资源网 中国中小学教育资源专家深重的罪孽 从公元前602年到1938年，我决口1590次，大的迁途26次。 平均三年有两次决口，百年有一次“改嫁”。1938年，我再次“改嫁”，南下夺淮，淹没豫东、皖北和苏北大片土地，受灾 人口1250万，死亡89万。 从1972年开始，我没再“改嫁”，却走上一条更违心的 路，你们需要水的时候，我没了水，有时我连续几年断流啊！ 而现在我已经迷失了自己，我厌恶浑身的臭味。我已经感 受到自己的生命快要结束了！我的罪孽也做到头了。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家“临终临终 ”的遗遗言你们把我比作中华民族的摇篮、母亲。你们说黄皮肤就 是用我的乳汁染成的。在你
11、们心目中，我是伟大的，我也能 深刻感受到你们的“爱”。 最近，我的“脾气”越来越暴躁。有时一发起火来，就 不可收拾；有时我也实在忍受不了你们中一部分人的做法： 把脏水往我身上倒，砍光能庇护我的树木 既然爱我，为何这样对我？我也不想走到生命的尽头， 我还愿继续做中华民族的摇篮。但是，你们一直这样对我， 我恐怕再也没有这个机会了新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家我知道，你们正在想方设法地拯救我这条即将结束的生 命。等待吧！希望会有奇迹出现！希望我的生命还像以前那 样完美。 我向往着以前那段快乐的时光，虽然已成为“历史”， 但我至今还在回忆着：劳累时，你们可以随便喝我的乳汁， 我的周边绿树
12、成阴，鸟鸣嘤嘤；干旱时，我可以灌溉，多雨 时，我流进大海。你们因为我而骄傲，我因你们而自豪！新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家升格评析升格后的文章，标题运用了拟人的手法，醒目夺人，振起全 篇。采用题记，引出内容；全文以拟人的手法，按照三个小标 题，叙述了黄河的过去、现在和未来。翔实的资料，大段的心 理描写，既写出黄河不堪的现状，也写出人类在治理黄河过程 中的不正确思维。语言平和，但态度鲜明。“临终的遗言 ”实际上是黄河自陈心曲，也是对人类提出的最起码的要求， 语言恳切，情真意切。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家满分凝眸新鲜文题2011东营东营 题题目：_竟然如此_要求：将
13、题题目补补充完整再作文，文体不限，不少于600字。满分作文夜曲竟然如此温暖一考生泠泠月光懒懒爬进窗，暖暖咖啡香气弥漫氤氲，清澈音符 蔓延回旋，如香气芬芳满屋这一支温暖夜曲精致动人，如你笔下的文字明艳动人，照亮我年轻好奇的心灵天空。新课标学益教育资源网 中国中小学教育资源专家福楼拜，你只微微一笑，说：朋友相聚，那一双双手的紧 紧相握，自然是温暖满溢。 你的那一双手，让你功成名就。包法利夫人的成功让 你声名鹊起，此后十余年间你创作的作品，奠定了你在法国 文坛的地位。此时，若换作他人，必定目空一切，唯我独尊 ，弃他人于不顾。 但你那双充满温情的手依然时时张开，等待拥抱着你的朋 友们。你的聚会上依旧宾客满席：屠格涅夫来了，他充沛的 情感渗透在与你紧握的双手之间，他丰盈的情感有没有感动 过你？左拉来了，带着田园的气息，时常沉默，一旦开口却 又总是一针见血。 新课标学益教育资源网
