《高中政治必修4课件：2.6.2在实践中追求和发展真理 （新人教版）-（精品专供）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治必修4课件：2.6.2在实践中追求和发展真理 （新人教版）-（精品专供）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 求索真理的历程一、在实践中追求和发展真理1.真理的含义 2.真理的特点3.追求和发展真理(客观性、条件性和具体性)(认识的反复性和无限性)地球是世界的中心太阳是宇宙的中心宇宙无限，没有中心符合客观实际实践检验是正确的一、在实践中追求和发展真理1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 正确反映。与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识真理 谬误人的认识有真理和谬误之分为什么说真理最基本的属性是客观性?任何真理所反映的内容是客观的. 真理的检验标准是客观的。”真”是客观的,正确就是正确,它不以人 的意志(包括权力.地位)为转移.真理只有一个，
2、真理面前人人平等一、在实践中追求和发展真理2.真理的特征真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人 的主观意志； 检验真理的标准是客观的社会实践。 真理的客观性真理最基本的属性真理的形式是主观的，内容是客观的 ，客观性是真理的最基本的属性。下雨是好事还是坏事？说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟 前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：“老人家，你为 什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女 儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候， 大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有 人去买小女儿的布鞋
3、。她们挣不到钱，可怎么生 活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难 ？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小 女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往 你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？” 老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从 此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。真理是具体的有条件的三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧 几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一 直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事 业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定 理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家 罗巴切夫斯基：在凹曲面上，
4、三角形内角之和小于 180度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上 ，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空 间的观念发生了革命性的转变。在19 世纪的中期，马克思、恩格斯在研究 资本主义世界无产阶级革命的规律时，曾经得出过 这样的结论：社会主义革命不可能在一个国家内首 先取得胜利，只能在大多数国家，至少在欧洲几个 主要的资本主义国家同时进行才能胜利。（自由资 本主义阶段）到了20 世纪初期，列宁又得出一个与此相反 的新结论：社会主义不可能在一切资本主义国家内 同时取得胜利，而可能首先在一个或几个国家中获 得胜利。（帝国主义阶段）任何真理都是相对于特定的过程来说的，都 是主观与客观、理论
5、与实践的具体(当地）的历 史（当时）的统一。真理的条件性和具体性 真理都是有条件的，有自己适用的条 件和范围； 真理都是具体的，是相对于特定的过 程来说的，是主观与客观、理论与实 践的具体的历史的统一。 只要向前再多走一小步看来仿佛依然 向同一方向前进一小步，真理便会变成谬误。列宁一、在实践中追求和发展真理2.真理的特征一、在实践中追求和发展真理2.真理的特征客观性(最基本的属性)条件性具体性真理的 特征(真理的相对性)真理是绝对和相对的统一； 真理与谬误相伴而行； 探索真理的过程中，错误是难免的， 要正确对待错误。1981年初，经 过十年的研制开发 ，“哥伦比亚”号终 于建造成功，它是 第一
6、架用于在太空 和地面之间往返运 送宇航员和设备的 航天飞机。 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维 拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名 美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人 类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可 是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架 航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系 统梦想成真。 航天飞机最长的一次太空飞行，是1996年11月19 日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。 2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难 ，机上7人全部丧生。 3
7、、追求真理是一个过程（真理的反复性、无限性、上升性）（1）、认识具有反复性实践认识再实践再认识(为什么?)认识受到各种条件的限制从主体来看，会受到主观与客观的限制；从客体来看，客观事物的复杂性、变化性， 使其本质的暴露和展现有一个过程。（2） 认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）世代延续不断发展人类认 识无限 发 展认识的对象(物质世界)无限变化每个时代、每个人的认识发展的 有限性，构成了整个人类的认识发展 的无限性。（3） 认识具有上升性（真理是不断向前发展的）人的认识运动不是 圆圈式的循环运动，而 是波浪式前进或螺旋式 上升真理的条件性和具体性原理（1）原理： 真理是标志主观
8、同客观相符合的哲学 范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真 理是具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条 件和范围；任何真理都是相对于特定的过程来说， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 。（2）方法论： 真理的条件性和具体性表明，如果 不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、 发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越 历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实 际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的 过程中，错误是难免的。犯错并不可怕，可怕的是 不能正确对待错误。 认识的反复性和无限性原理 （1）原理： 认识具有反
9、复性，认识 具有无限性，因此，人类社会是无限 发展的，追求真理是一个永无止境的 过程。 （2）方法论：追求真理是一个永无止 境的过程。与时俱进，开拓创新，在 实践中认识和发展真理，在实践中检 验和发展真理，是我们不懈的追求和 永恒的使命。不断追求真理要比占有真理更高贵。-18世纪德国思想家 莱辛路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 -屈原一、在实践中追求和发展真理3.追求和发展真理（方法论）追求真理是一个过程； 认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式 的上升； 真理永不会停止，它在发展中不断超越 自身； 我们要在实践中认识和发展真理，在实 践中检验和发展真理。人的认识运动规律就是实践、认识、再实 践、
10、再认识，循环往复，使认识不断深化、扩 展、向前推移。人的认识运动规律是由客观事 物发展的规律决定的。客观事物的层次无限复 杂，广度无限广阔，并且不断向前发展；同时 人的认识能力也随着实践的不断发展而发展， 这就决定了人的认识的无限性，认识永远不会 完结，决定了人的认识任务也不会完结。因此 ，任何停止的观点、悲观的论点、无所作为的 观点都是不符合事实的，是形而上学的表现。 这就是辩证唯物主义认识论的发展观1、（2002年广东）瑞士昆虫学家保罗米勒 因发明了DDT，于1948年获得了诺贝尔奖。DDT 因其稳定性、脂深性、药效普适性等特点，一 度大量生产，普遍使用。后来发现DDT的使用 造成严重的环
11、境污染，被绝大多数国家明令禁 止使用。这一事例表明（ ）A、任何真理都是对客观实际的反映B、认识是从感性上升到理性的过程C、认识的根本任务是透过现象把握本质D、认识是在实践的基础上不断深化的过程D2、“追求真理比占有真理更宝贵”。德国 著名诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲 理是（ ）A 认识经历着从感性认识到理性认识的过程B 认识的根本任务是透过现象看本质C 认识不能停滞，应该不断扩展和深化D 改造世界比认识世界更重要C3、“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为 赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲 说还休，却道天凉好个秋”。辛弃疾的这首词从 一个侧面反映了 ( ) A、人们对客观事物
12、的看法受其世界观的影响 D、亲身经验只是对客观事物现象的认识 C、人们对事物的认识是一个不断深化发展的过 程 D人们对事物的认识是一个从错误到正确的过 程 C4、（2001年全国）今年报考普通高校不再受年 龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育 已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思 想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老 、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生 存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理 是A、正确认识只有在同认识的不断斗争中获得B、认识的任务是要透过现象达到本质C、认识要随着实践的发展而发展D、改造主观世界离不开改造客观世界C 5(不定项）1930年，人们发现并证实了太阳系 第九大行星冥王星的存在。最近，美国科学家 又利用先进的观察仪器，发现了比冥王星距太阳 距离远30亿公里的“塞德娜”，认为这可能是太阳 系的第十大行星，但许多天文学家对此提出了异 议。这说明人的认识（2004广东28） （ ）A具有不确定性 B受客观条件制约C是由认识工具决定的 D随着实践的深入而发展BD
