2012焦作高考研讨

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1、对地理高考备考后期对地理高考备考后期 复习的认识复习的认识王用钊 西安市教育科学研究所1一、回顾一、回顾20112011年及近年地理高考试题年及近年地理高考试题 二、课程标准对地理教育考试的规定性二、课程标准对地理教育考试的规定性 三、目前西安市的备考复习状况三、目前西安市的备考复习状况 四、复习中存在的主要问题及对策四、复习中存在的主要问题及对策 五、后期复习备考的建议2n新课标文综卷的使用已经历时五年时间n依据普通高中地理课程标准n依据普通高等学校招生全国统一考试大 纲(文科课程标准实验版) 1.2011年试题及其三个注重的明显特点u注重对地理学习过程的体验 u注重对地理问题的探究与思考

2、u注重解决现实的地理问题一、回顾2011年及近年地理高考试题3日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生 产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾 难，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国 的整车生产厂也被迫减产。据此完成12题。1该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是(0.298)A避免自然灾害对本土汽车生产的影响B为其中国整车厂配套，降低整车生产成本C利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务D建立其全球整车生产的零部件工业基地2中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有 (0.296)A研发中心 B一般零部件厂 C核心零部件厂 D整车厂4第二次世界大战后，

3、美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成 为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在 积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化 生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最 大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低） ,生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成35题。 3.巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西（ 0.219）A.技术力量较雄厚 B气候条件较优越C.可开垦的土地资源较丰富 D劳动力较充足 4在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西 (0.246)A专

4、业化水平较高 B科技投入较大C劳动生产率较高 D劳动力价格较低 5中国要提高大豆质量需(0.06)A加大科技投入 B扩大种植面积 C增加劳动力投入 D加大化肥使用量5读图1，完成68题。6.图示区域内最大高差可能为 (0.764)A50m B55m C60m D65m 7.图中附近河水流速最快的是 (0.471)A B C D 8在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约 13m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶 长度约 (0.801)A15m B40m C65m D90m 6图2显示青藏高原从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保 护铁路而建的工程设施。据此完成911题。79据图文信息可以

5、推断 (0.095)A该段铁路沿等高线布线 B该段河流冬季结冰C铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 DP箭头指示北方 10M、N间的堆积物来源于 (0.3)A坡 B河流 C沟 D原地 11T设施的主要作用是 (0.74)A防御坡部位崩塌对铁路的危害B防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害C防御河流洪水对铁路的危害D方便野生动物穿越铁路线 836（28分）依据图图文资资料及所学知识识，完成下列 各题题。某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡 水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其 中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不 足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主 岛及位置

6、，图7为对应的气候资料。(0.331)图6图7图89（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严 重不足的主要原因。（10分）气候特征：终年高温多雨。（2分）主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存 淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）（4分）;人口 密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。（4分）10（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通 过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的 咸淡变化及其原因。（12分）水坝修建以前，水偏咸。（2分） 原因：河流水流平缓，海潮（顶托作用）使河水和海水相混 （2分） 水坝修建后，水逐渐变淡（改善）。（2分）

7、原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；（3 分） 通过闸门调控 蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。（3分）11（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资 源短缺的办法，并说明理由。（6分）从邻国（马来西亚）购买淡水。邻国（马来西亚 ）面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的 海峡狭窄，输送淡水成本低。 海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选 适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。 废水（污水）回收利用。该国经济发达，人口密 度大，生活、生产废水（污水）产生量大。 （提出以上三种办法之一或其它合理办法得2分，论 述正确、完整得4分。）1237.（18分）图9示意2007年中国大陆制造业企业 5

8、00强总部的空间分布，据图9，回答下列问题。 (0.523)13（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布 的特点。（8分）分布不均衡。（2分） 集中分布在东部沿海省 市，（2分）以环渤海 地区（或京津冀地区） 、长江三角洲地区最为 集中。（2分）西北部 的省区总部数量较少。 （2分）（其他合理答 案可酌情给分，但本小 题总分不超过8分。）14（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例， 说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（10分 ）举例。（2分）优势条件。（8分）（ 说明：所述优势条件应 与所举城市或区域相符 ，具体包括地理位置特 点、经济水平、工业基 础、基础设施、信息交 流、科技水

9、平、交通运 输等方面。答出其中4个 方面且论述正确即可得8 分。）1542（10分）【旅游地理 】 (0.65) 读图10，分析图示地区发展自驾车旅游的优势条 件。距主要客源地（杭州、宁波、温州等城市）路程适中，有高速 公路连接；（3分）客源地居民收入高，私家车拥有量多，出 游率高；（3分）旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中 。（4分） 1643（10分）【自然灾害与防治】 (0.417) 长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖 （如图11所示）。近年来，由于城区扩展，大量开挖山坡，该 地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩溃、滑坡灾害。 阅读图文资料，简要分析该地黄土崩溃、滑坡多发

10、的原因。黄土垂直节理发育，孔隙度大；人工开挖边坡，破坏了坡 面地形的稳定性。（4分） 暴雨容易诱发坡地黄土崩塌； （3分）雨水下渗，在基岩与黄土之间容易形成滑动面， 造成黄土滑坡。（3分） 1744（10分）环境保护 (0.619) 某区域内湿地呈斑块状分布。表1中的数据反映该区域湿地的 变化。 表1变化特点：19761986年，湿地斑块数量显著增加，湿地破 碎，湿地面积大幅度减少。（3分）19862005年，湿地斑块 数量和面积明显减少，湿地萎缩。（3分）不利影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率下 降；土壤侵蚀加剧；生态平衡破坏；生物栖息地减少：生物种 类（数量）减少等。（4分）（

11、每答1项得1分，答出4项或以上 即可得4分）年份湿地斑块数目（块 ）湿地总面积（k ）湿地比率（%）197622518889342.99198637213963919.1720051973192309.30 阅读资 料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说明湿地 变化对环境的不利影响。18p文字信息包括题干、设问和选项等，还包括图、 表的引文或说明, 以及必要的限定或提示。文字信 息体现考查意图、内容和方法 p图像信息包括地图、原理示意图、统计图、联系 图、景观图等类型。以地图为例, 所提供的信息包 括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺、 图例等。图像信息与判读、析图、提取信息能力密 切

12、相关 p表格信息是指以表格形式呈现的数字资料信息及 数字资料的属性、类别、单位等信息（1）多种形式资料，考查学生获取信息的能力2.2011年及近年来高考试题的特点19pp试题比较灵活试题比较灵活，素材选取仍然有随机性，素材选取仍然有随机性 pp引入新概念和新原理，试卷中会给出解释引入新概念和新原理，试卷中会给出解释 pp多以图表的形式提供信息多以图表的形式提供信息 pp试题中提供的地理信息很简练试题中提供的地理信息很简练, ,没有对解题无用或没有对解题无用或 无关的信息无关的信息 pp提供组合信息提供组合信息。考生需要提炼地理信息的有效内。考生需要提炼地理信息的有效内 容和价值容和价值, ,

13、并对其进行分析与整合并对其进行分析与整合 pp试题呈现方式的稳定性。如近年来平均每套试题试题呈现方式的稳定性。如近年来平均每套试题 图表数量在图表数量在9 9幅左右，幅左右，基本保持稳定，但基本保持稳定，但20112011年图像年图像 有所减少，有所减少，2010年以来，景观图片逐渐增加，选择 题，主观题中都有 p试卷难度大体稳定，2001年略有下降（2）试题呈现及难度较稳定20p试题体现了地理学研究的基本问题、基本知识、基 本技能和地理学的基本思维方法p知识抽样，均为主体知识；不同年份之间的交叉和 非交叉，重点内容不回避；保持相对稳定；自然地理 （地形剖面图、等值线图、气候、天气、河流、洋流

14、 等）、人文地理（农业、人口、工业、城市、国土整 治等）比重适当、区域地理（突出气候、地形、河流 、季节变化等自然地理内容）比重稍大p考查特点：考查能力，淡化记忆，给出材料，重在 灵活运用新情境下的考查；取材贴近现实，倡导 学以致用（3）指向基础知识，考查分析解决问题能力21l试题的呈现强化地理学科的术语l参考答案的要求也非常强调“正确表述地理事 物的现象, 准确描述和解释地理事物的特征”l既有对地理事物进行正确的定性概括,也有地理 事物的定位表述和定量表述（4）运用地理学术语，考查学科基本素养22l设问用词为：判断、比较、归纳、概括、演 绎等。设问选择最准确的地理术语，用清晰准 确的行为动词

15、，表达出主要的考核目标l深刻理解这些术语与地理方法论的对应关系 是前提；用层次清晰、逻辑合理，比较简洁的 地理语言作答，是对学生的基本要求l一定意义上说这是语文基本能力和地理能力 结合的表现（5）题干设问精确，体现地理学科方法论23l选择题采用一组资料设问三道题或两道题的形式。 试题之间可能存在相互联系，也可能不相关。这就要 求学生思维稳定，仔细阅读，准确把握和选择学科知 识解题l选择题少数试题的答案，选项呈现为组合形式，案 增加了试题的难度l选作题问题：体现新课程思想，它的出现可以说是 双刃剑，一方面学生可以根据擅长，进行答题；另一 方面，在选择做答哪个题时，学生需要看题，耽误不 少时间。还有三道选修试题难度的等值性问题（6）以题组出现的选择题有一定难度24（7 7）地理综合题的考查特点）地理综合题的考查特点l l显示出呈现信息多样、设问角度多变、考核目标多显示出呈现信息多样、设问角度多变、考核目标多 元的综合题功能与特