《高中历史“选修4”6.3 新土耳其的缔造者凯末尔课件 新人教版选修4-PPT课件（精品专供）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史“选修4”6.3 新土耳其的缔造者凯末尔课件 新人教版选修4-PPT课件（精品专供）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 新土耳其的缔造者 凯末尔凯末尔课标要求：课标要求： 了解凯末尔在领导土耳了解凯末尔在领导土耳 其民族独立运动中的主其民族独立运动中的主 要活动；要活动； 评价其在土耳其民族独评价其在土耳其民族独 立和复兴中的贡献。立和复兴中的贡献。一、青少年时代的凯末尔（一）、凯末尔的成长经历阅读教材P70第二段和第三段，归纳凯末尔的成长经历1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼 帝国封建专制统治之下；2、进入新式小学读书；3、父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日；4、12岁考入当地军校，接受职业军事教育5、24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学6、毕业后，放逐式派遣至大马士革；
2、“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精 神的一切，并树立新的东西。” 凯末尔问题：青少年时代的凯末尔选择了什么职业？树立了什么样的理想？决心通过什 么样的方式来实现他的理想？凯末尔为什么能将个人的职业选择与祖国命运联系 在一起？（二）军界崭露头角 阅读教材P70第四段：问题：凯末尔的人生命 运出现重大转机的事件是什么？1、背景：一战爆发后，土耳其加入同盟国作战。 2、影响： （1）充分显示凯末尔的军事才能 。 （2）保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢 得惟一胜利。 （3）给凯末尔带来了荣誉与晋升， “伊斯坦布尔大救 星”达达尼尔海峡战役追踪问题1：指出这场战役的背景是
3、什么？为什么说这场 战役的胜利改变了凯末尔的人生命运？追踪问题2：这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运，对于土耳 其在整个一战中的命运有没有改变呢？色佛尔条约的签订（1920年）奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归 希腊 和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了 4/5 的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘 鱼雷 艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯 曼帝 国实行财政监督。为了能给土耳其提供救济和援助，协约国与 土耳 其约定任命一个财政委员会土耳其政府不得在未经该委员 会的 同意下举借任何债或外债。土耳其的一切财源应置于财政
4、委员 会的 处置下。必要时，该委员会应以下述方式动作：首先应付的金 额包 括自1918年10月30日以来保留给土耳其领土上的协约国占领 军 的费用。 色佛尔条约阅读下列材料，结合所学知识，指出这个条约签署的历史 背景是什么？条约内容对土耳其意味着什么？追踪问题：在这关键时刻，挺身而出的人是谁？身为高级军官的凯 末尔，为什么置个人生命于不顾，毅然决定投身于领导土耳其民族 独立运动的洪流中去呢?二、领导土耳其民族独立革命二、领导土耳其民族独立革命1、背景： 一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重阅读教材P71第二段， 从思想、组织、军事、外交等方面指出凯 末尔为实现土耳其民族独立作
5、出了哪些努力？（1）思想：不独立、毋宁死。 （2）组织：召开大国民议会，当选议会主席兼国民军总司令 。 （3）军事：凯末尔身先士卒，亲临战场指挥。 （4）外交：迫使协约国签署洛桑和约。追踪问题1：指出这场民族独立革命取得了哪些重大成果？（1）土耳其摆脱了半殖民地半封建社会，实现了民族独立（2）土耳其共和国成立，现代土耳其民族国家诞生追踪问题2：结合土耳其国情，判断凯末尔领导土耳其在走完了民 族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？材料一：材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社 会生活会生活 中，在民族的思想教育中，我们
6、的指南将是科学和技术，能否成为中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为 现代文明现代文明 的国家，是生死存亡的问题。的国家，是生死存亡的问题。材料二：材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方 。我们将。我们将 把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们 的学的学校校我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现 时代的思时代的思 想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤
7、立想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立 在道德屏在道德屏 障背后的亚洲民族。 障背后的亚洲民族。 探究思考：（1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。（2）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的道路？阅读凯末尔凯末尔下列言论：(1) 日本的明治维新(2) 巩固独立革命的胜利果实道路: 具有西方色彩的现代化道路领领 域措施影响政 治（1）废废除素丹制度 （2）废废除哈里发发制度 （3）实实行政教分离土耳其的封建君权权 和神权权政体变为变为 资产阶级资产阶级 共和政 体 社 会 习习 俗（1）颁颁布改革服饰饰和其他 传统传统 象征物法令 （2） 废废除
8、多妻和随意休妻 制，实实行男女平等（1）改变传统观变传统观 念 ，有利于资资本主义义文 明的传传播； （2）提高妇妇女地位 ，解放妇妇女思想。 文 化 教 育（1）文字改革：阿拉伯字母 拉丁字母， 拼写土耳其语语； （2） 教育改革：关闭闭教会所属 学校；教育机构隶属国家；（1）提高国民文化 水平； （2）培养了大批人 才；三、领导土耳其改革三、领导土耳其改革现代化之路领域措施影响法制（1）采用瑞士民法、意大利模式 的刑法和德意商法； （2） 废废除伊斯兰兰教法； （3）用法律保障女权权；（1）打破宗教对对法 律的束缚缚，建立起 一 套资资本主义义法律体 系 （2）保障资产阶资产阶 级级 政治
9、、经济经济 、文化 等 发发展。 经济经济国家主义义 特点： （1）国家干预经济预经济 ； （2）资资金集中工业业化建设设；（1）促进进土耳其 经经 济济迅速发发展，有利 于 巩固国家政权权； （2）忽视农业发视农业发 展 和人民生活水平提 高三、领导土耳其改革三、领导土耳其改革现代化之路追踪问题1: 判断凯末尔改革性质安卡拉的凯末尔陵寝外观共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领 袖，人类失去了一个伟大的儿子。袖，人类失去了一个伟大的儿子。 土耳其政府公报土耳其政府公报接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过土 耳
10、 其 议 会土耳其独立纪念碑2007年5月13日，约150万土耳其示威者聚集在第三大城市 伊兹密尔市，拥护国父凯末尔留下的世俗体制。 回归课标评价凯末尔的贡献？讨论：材料一： 虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵 循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限 的土耳其民族国家不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习 惯也要西化 戴维森从瓦解到新生材料二： 凯末尔领导的独立运动和社会改革不仅对 现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚非国家的志 士仁人，争取民族独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在 20世纪30年代一举成为世界上工业增长速度最快国家之 一，走上民族复兴和现代
11、化道路；普通高中历史课程标准教学要求材料三： 1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科 文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。四、评价凯末尔四、评价凯末尔1、功： 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机 ，赢得独立； 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上 民族国家复兴和现代化的道路。 是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革， 它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 2、过： 在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显资 产阶级局限性。3、结论： 是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是亚 洲觉醒
12、的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时 期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅 对现代土耳其的发展影响深远，也激励着许多亚 非国家的志士仁人，为争取民族的独立和富强而 不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成 为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上了 民族复兴和现代化的道路。今天土耳其社会各个 领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确 立的。课堂反馈练习:1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在 A.达达尼尔海峡战役后 B. 洛桑条约签定后C. 土耳其独立后 D. 凯末尔逝世后2.一战后，凯末尔领导的土耳其资产阶级革命主要任 务是 A.推翻素丹制度 B.发展资本主义 C.维护民族独立 D.签订洛桑条约 3.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只 有摧 毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反 映其 理论的措施包括 废除土耳其政教合一的政体 革新社会生活和风俗习 惯 效仿西方的法律法规 改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳 其语 A. B. C. D.4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革 促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 代表土耳其民族资产阶级利益 国家主义经济体制完全符合土耳其国情 中心内容是反帝反封建A. B. C. D.
