《六年级数学下册《自行车里的数学》PPT课件之二(人教新课标)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册《自行车里的数学》PPT课件之二(人教新课标)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标六年级数学下册教学目标 理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计 算方法，探索变速自行车的速度与其内 在结构的关系。 引领同学们经历“提出问题分析问题 建立数学模型解释并应用”基本 过程，获得应用数学解决实际问题的思 考方法。 自行车里隐藏着哪些数学问题呢？让我们一起来了解自行车吧。我们的发现： 1、自行车的车架大多都是利用三角形 的稳定性，而做成三角形。2、自行车的轮子是圆形，轮子的轴就 在圆心上，轮子里的每根钢铁的长就是 半径的长。生活中，哪 里还用到三 角形的稳定 性呢？蹬一圈，能走多远呢？一、我们小组先合作测量，分析结果：骑车员学生A 记录员学生B 测量员学生C、学生D 帮扶员学
2、生E、学生F我们通过测量得到的结论：1.测量的整个过程复杂，费劲。 2.蹬一圈，轮子走的距离是轮子的3倍左右。二、探究： 这辆自行车能变化 出多少种速度呢？前齿轮齿数：48 40后齿轮齿数：28 24 20 18 16 14 前后齿轮的搭配方案：发现： 一共有12种不同的搭配。三、小组合作再探究：前齿轮的齿数与转动的圈数 同后齿轮的齿数与转动的圈数之 间具有什么关系？我们的探究结果：前齿轮 齿数转动 圈数后齿轮齿 数转动 圈数481281.71481202.4 481143.43 401281.43 401202 401142.86我们的发现： 前后齿轮齿数相差越大，后轮的转 动圈数就越多。即蹬同样的圈数， 前后齿数相差大的，车子走的最远。四、理论与实践相结合： 我们找来几辆前后齿轮齿数相差不 同的自行车，进行实践。结果发现：前齿轮 齿数转动 圈数后齿轮 齿数转动 圈 数所用力度481281.71 481202.4 48 1143.43 401281.43 401202 40 1142.86思 考 题：自行车运动员在进行公路赛的 时候，有两段特殊的路段:请你为运动员在不同的路况下， 选择前后齿轮。顺风路段爬坡路段我们的探究到此结束， 谢谢大家的指导！
