【人教课标版八年级上册】《阿西莫夫短文两篇》课件

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1、阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不有 被压扁的沙子Date写作背景:长期以来,人们试图解释地球上陆 地和海洋的起源,曾提出各种各样的假说。现 在,地质学家们普遍认为,在2亿年前,地球上 所有的大陆都是连在一起的,后来由于某种原 因,这块超级古大陆一分为二,继而又四分五 裂,相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、 非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆 。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大 陆漂移学说。1986年,阿根廷南极研究所的专 家在南极发现的恐龙化石,就为这一学说提供 了有力证据。今天我们就来学习美国著名科普 作家和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两 篇。Date解决生字词: 遗骸 蟾蜍

2、 褶皱 劫难 追溯 两栖 鸟臀目hichn ch Zh zhujis qtn遗骸: 褶皱: 劫难: 致密: 追溯: 天衣无缝 :遗留下来的骨骸; 由于地壳运动,岩层受到挤压而形成的弯曲 ;灾难;细致精密; 原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来 。神话传说,仙女穿的天衣,没有缝儿。 比喻事物没有一点破绽。DateDate分析恐龙无处不有全文感知: 本文依据_的事实,证明 了_假说。在南极发现恐龙化石 大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科,即: _ _生物学(恐龙) 地质学(板块理论) 从中我们明白一个什么道理:不同学科领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影 响。D

3、ate分析“大陆漂移”学说推断思路:南极发现 恐龙化石恐龙并不适 应南极气候 大陆在迁移而不 是恐龙在迁移提出大陆板 块构造理论 “泛大陆”形成时,所有陆地都处在 热带和温带环境中,适合恐龙生活 由此推断“泛大陆 ”又分裂成四部分每一块大陆都携带 着自己的恐龙而去Date阅读59节: 1、体会下列说法的正误: A.板块构造理论:地壳是由一些紧密拼合在一起 但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉 开,而另一些则挤压在一起 B.泛大陆:每隔一段时间,板块会将所有的大陆 拼合起来,而地球则仅由一个陆地构成,人们称 之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有:恐龙随陆地漂移到泛大陆 的各个地方,而那些

4、泛大陆都处在热带和温带环 境,适合恐龙生活。(对)(错)(对)Date2、指出下列各句运用的说明方法 (1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问 题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等 等,这些在以前一直是不解之谜。 (2)每隔一段时间,板块会将所有大陆汇聚在一起 ,地球此时仅由一个主要陆地构成,成为“泛大陆” 。 (3)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板 块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动 。举例子下定义打比方Date3、比较下面两句话与原文的区别,说说哪个 表达效果好。(1)板块上有许多大陆,当板块向一个或另 一个方向运动时,大陆也一起运动。(原句: 板块背上

5、驮着许多大陆,当板块向一个或另一 个方向运动时,大陆也一起运动。) 原文用了拟人的修辞手法,比改文生动形象 。Date(2)这个泛大陆存在了数百万年以后,又开 始破裂了。(原文:这个泛大陆存在了数百万 年以后,又开始显示出破裂的迹象。)原文说明这个泛大陆现在仍很牢固,只 是出现一点要破裂的征兆、迹象,并非已开始 破裂。改文不符合科学实际。Date4、第五段与第六段是通过什么方式联结的? 有何好处? 通过一个设问句联结起来 。能够激起读者的好奇心,吸引读者。 5、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移 ”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换 。为什么?不能互换;因为“漂移”是指无生命的东西 借

6、助外力移动,“迁移”是有生命的东西有目的 的朝某一个地方去,换了以后就不准确了。Date6、“板块构造”理论的依据是什么?大陆漂移的事实,即人们发现地壳是由一 些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成 的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起 ,一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯 冲。7、“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供 了答案? 火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题 。Date8、“泛大陆”是怎样形成的?地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢 运动的大板块构成的,板块背上驮着许多大 陆,板块运动时大陆也随之一起运动。每隔 一段时间,板块会将所有的大陆汇聚在一起 ,地球此时仅由一个主要陆地

7、构成,这就是“ 泛大陆”。Date分析课文的711节: 1、第9节开头说“早期恐龙在那时已经开始 出现”中的“那时”指代的时间是 _2.25亿年前 2、恐龙无处不在谈到了恐龙的灭绝,它 为_提供了有力的证据。大陆漂移学说3、根据“板块构造”理论,喜马拉雅山脉形成 的时间是_5000万年前 4、根据“板块构造”理论,喜马拉雅山脉形 成的原因是什么?印度与亚洲板块相碰撞,聚合并缓慢地 褶皱变形。Date5、这几段是按_顺序进行说明的。时间 6、概括这几段的内容:介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大 陆形成和分裂的过程。 7、第十一节中括号中的文字的作用?补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻 合的,以

8、此证明它们很早以前可能是一整块陆 地,从而说明大陆漂移学说的可能性。DateDate概括本文内容:通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外 星撞击导致恐龙灭绝。本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两 种科学假说?“撞击说”和“火山说”;Date解释“撞击说”和“火山说”: 撞击说:一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭 性的撞击,是导致包括恐龙在内的许多地球生 物灭绝的原因。 火山说:地球突然经历了一个火山爆发期,使 得包括恐龙在内的大量生物灭绝。Date文章怎样引出“撞击说”的?找出有关表现 这一内容的文字:“6500万年前形成的沉积物薄层中,发 现了稀有金属铱”这可能是由于一个巨大的小行星或彗星 对地

9、球撞击的结果。这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生 物灭绝的原因。Date文章怎样引出“火山说”的?找出表现这一 内容的文字:“有人指出,如果地球突然经历了一个火 山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么能造 成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。”Date科学家怎样证明“撞击说”的? (1)举斯石英和金刚石的例子; 分析科学家的证明思路 :普通的沙子在超高温的状态 下会成为致密的“斯石英” “斯石英”在自然状态下经历数 万年的反弹,又会变成沙子在自然界,斯石英出现的地方肯定发 生过巨大的撞击,形成过高压,而且 肯定没有发生过火山活动。推断结论Date(2)举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子 :在新墨西哥州

10、拉顿一些地方发现了斯石英 ,而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石 的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石 英”。证明思路 :Date具体分析课文: 1、文中所说的“普通沙子”和“斯石英” 都是由_构成的。二氧化硅 2、“斯石英”和“金刚石”的形成原因是什 么? 都是由于在超高压的状态下,原子相距 很近而变得极为致密。 3、“斯石英”变为“普通沙子”的速度可以加 快,但必须把温度升得足够高,其原因是什么 ? 因为增温可以增加原子的能量,使它们之 间能够相互分离,返回原始状态。Date4、第七自然段的括号中的补充说明文字的作 用是什么?作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅 ”,使这个科学术语

11、变得通俗易懂,更容易被 读者理解。(用这句话来说明普通沙子是完全 有可能由撞击作用而形成石英的,但是斯石英 形成以后再完全恢复到原始状态,这是不可能 的)Date分析课文的25节: 1、金属铱的发现说明了什么? 说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击 。2、导致恐龙灭绝的原因是什么?由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击, 引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,使许多 尘埃进入平流层,导致很长一段时间内阳光无 法抵达地球表面,而导致了恐龙的灭绝。Date3、毫无疑问,6500万年前地球曾有过一次“ 大灭绝”,发生过一次“大劫难”。这句话中 的“大灭绝”“大劫难”分别指什么? 大灭绝:是指包括所有恐龙在内的许多地球 生物的灭绝。大劫难 :指由于一个巨大的小行星或彗星对地 球的撞击,而引起火山喷发、大火、 潮汐大浪等一系列灾难。Date4、作者认为研究“撞击说”的目的是什么? (用文中原话回答)因为我们将来也许会遇到这样或那样的 大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所 产生的影响,因为将来面临这种事件时,我们 可以采取某种应急措施。 5、“然而,并不是所有的科学家都认为这是由 巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有” 删去?为什么?不能删去;因为删去后就不能强调只是一 部分科学家持这种观点,就不能突出作者在下 文的说明内容,不符合实际情况。Date

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