预防和减少青少年犯罪

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1、预防和减少青少年犯罪预防和减少青少年犯罪衡阳市珠晖区泉溪村小学 何芬一、教学目标： 1.知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律； 我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌 握未成年人保护工作的基本原则。 2.情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到 的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未 成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识， 逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。 二、教学过程： 1.出示文字资料和图片

2、资料： 第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡“ 图片：“三缺一，凑个手“ 第二组：图文资料“老师打学生耳光“图片：地摊“游戏“莫伸向孩子等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 2.学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10 分钟） 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。 包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、 早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚， 使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健 康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青

3、少年。而青少年正处于长身体、 长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制 止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青 少年的身心健康。 三、揭示主题：预防和减少青少年犯罪 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 案例分析：他们竟向同学连捅 70 多刀 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是 看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。 他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现

4、。而许多犯偷盗罪的少年 犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零 花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒“样相比，他觉得 自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获 15 万。比 1986 年增加 1 倍 不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增 多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。 从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。 现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？ （同学发言后，教师归纳。） 二、

5、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈 开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少 年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在 着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少 年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书）（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书） 第一、保障未成年人的合法权益。（板书） 此项原则的意义：就是国家、

6、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止 侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书） 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人 身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中 华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。 不尊重人格尊严，就谈不上保护。 第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书） 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成

7、年人的身心健康和合法权益， 是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培 养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护， 勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。 课堂小结： 这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具 体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。 典型例题1.四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流 失现象。这年秋季开学后，又有 6 个该上初三的学生没有到学校上课。学校先 后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧 心忡忡的学

8、校再三考虑，将这 6 名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家 长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。阅读以上资料，回答下列问题：（1）以上资料说明了什么？（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？ 分析与解答：为了考察学生对“青少年的健康成长离不开法律“这一教学重点的理解与掌 握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。 答案要点： （1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各 种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。 事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。 （2）为了打

9、击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健 康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律 的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。 2.多项选择题： 下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有：A所有具有中华人民共和国国籍的人 B所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年C所有具有中华人民共和国国籍的未满 18 周岁的青年D所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满 18 周岁的青年 分析与解答：未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目的就是为 了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。答案：BC 3.我国未成年人保护法规定的保护未成

10、年人工作的基本原则是什么？ 分析与解答：设计此题的目的是为了帮助学生了解、记忆我国未成年人保护法规定的保 护未成年人工作基本原则的内容。 答案要点：保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则， 同时也是未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的；尊重未 成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合，简称 教育原则。 习题精选:1.选择题：我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法律是： （ B ）A义务教育法 B未成年人保护法C保护妇女和儿童合法权益法 D民法通则 2.组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影为了明天，并写出观 后

11、感，利用课上时间进行交流或者出一期板报，评出优秀作品。3.结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的 拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人员讲述他们的违法 经历，即所谓的“污点教育”。分析这些违法人员违法的主要原因是什么？自 己应当吸取什么教训。 注意安全,珍惜生命 活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安 全意识， 逐步提高学生的素质和能力. 活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。 活动过程： 引入：同学们，你们好！ “时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动

12、，是充满生机 的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们 小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请 看小品踢球 小品表演：剧 1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界 线。B 走在前面，A 走在后面） A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要十分钟。 B：现在？ A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。 B：这可是在公路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧！（A、B 踢球

13、两个来回） A：看球！（球被踢到公路中间） B：怎么办？我的球 A：没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过） 师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说） 小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真 可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 下面我们来进行选择题比赛。（课件出示） 1下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。 2哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 4

14、上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。 师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当 我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看家庭 AB 剧 小品表演：剧 2 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！ （高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让 D 进来） D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来拿钱。 C1：（

15、大吃一惊） D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给 D） 下面，我们再来看看 B 剧中另外一个同学是怎样做的。 小品表演：剧 3 C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完， 这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？ D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗？ D：没有。 C2：戴眼镜了

16、吗？ D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧。 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀！ C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨 我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨 110。 师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的 情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报） 小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才 A 剧中 的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事， 真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 但放鞭炮，也要注意安全，请听快板 快板表演：剧 4 （人物：E、F）（课件出示） 合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引