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1、工农学校校园文化建设实施方案工农学校校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估 316 工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化
2、、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组 长：刘彦军副组长：徐立民 魏国震成 员：李宝元 刘晓杰 张国林 张清玉 王振清 三、基本原则1、坚持爱国主义教育与社会实践教育相结合的原则。校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。培养学生爱家乡、爱社会的情感。充分体现“快乐学习、健康成长、全面发展”的育人理念。2、坚持传统文化与现代教育相结合的原则。校园文化建
3、设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。网络时代的到来和计算机进入校园,对学校的管理者和教职工提出了新的要求,如何在这样一种新形式下,运用现代教育技术, 提高教育教学质量,我校及时调整了工作思路,加大对教师适应新形势、新环境，掌握运用新技术的培训力度，注重现代教育技术下教学模式的探索与各学科的整合，取得了良好效果。3、坚持社会参与与自力更生相结合的原则。我校对原有资源进行挖潜和创新，校园物质文化建设厉行节约。积极争取社会力量参与校园文化建设，同时组织师
4、生自己动手，就地取材，突出地域特色，使师生在建设校园的过程中，受到教育，锻炼建设美好环境、创造美好生活的情感和能力。4、坚持民族特色与本校特色相结合的原则。民族传统教育源远流长、丰富多彩,是中华民族文化的瑰宝,是民族文化的宝贵遗产,随着现代社会经济、教育、科技文化的发展,民族传统教育在学校中作用日益凸显。是使传统体育形态走向规范化、科学化、普及化的必由之路。我校要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出自己的特点。5 坚持博众家之长与打造精品相结合的原则。我们的办学目标是通过发展规划，将办成社
5、会声誉好、教育质量高、学生个性发展，家长满意的学校。我们的办学理念是以德育为先，做好养成教育，为学生健康成长铺路，为学生终身发展奠基。我们的办学特色是传统积淀，文化氛围，办学理念，学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。 “以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。四、总体目标。全力打造富裕、和谐、生态、民族文化的扎鲁特作为中心奋斗目标。1、学校管理： 以人性化为学校管理理念，建立“规范化、精细化、人
6、性化”的内部管理体制，提高管理效度。（1）规范各项规章制度，建立管理规程，实现规范化管理。（2）引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。（3）实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。组织行政人员参加相关培训，提升管理水平与能力。增强教研组、备课组等组织的工作能力。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性。2、队伍建设：借助“课程改革”契机，促进教师专业发展，形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设一支满足
7、学校发展需要的教师队伍。（1）激活教师发展的内驱力。以制订和实施学校发展规划为契机，形成全校教师的共同愿景，以共同愿景来激发教师进取心。通过制订与实施教师个人发展规划强化教师专业发展。（2）加强教育科研课题研究和管理。学校鼓励教师根据个人的兴趣和选择确立小课题，并纳入学校的课题管理系列，形成有分有合的科研课题群和勇于探究的科研骨干群体。3课程与教学根据国家新一轮课程改革的基本精神要求，建设融社会需要和学生需要为一体的课程体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生个性发展。以课程改革提倡的教学理念作为建设新课堂的基本指导思想，从学生整体发展出发组织课堂教学内容，开展教学研究，提高教学质
8、量。（1）坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，形成备课组长、学科组长负责制、教学常规考核制、教学质量随机调研制和教学质量监控制等。（2）构建动态开放的、充满生命活力的课堂。充分利用现代化的教育环境，提高课堂教学效益,教师好课率达 50%以上。（3）充分利用优质教学资源，加强语文、英语学科教学研究，培育学科教学特色。4、德育以提高学生基本道德素质为目标，以“ 两纲”教育为德育内容，以“温馨校园、温馨教室”建设为载体，统筹学校各项资源，整合各类教育内容，使学生初步能与自然、他人和社会和谐相处，为学生终身幸福奠定良好基础，促进学生和谐发展。（1）进一步营造充满和谐的校园文化环境，举办读书节、艺术
9、节、体育节、科技节等专题活动。（2）开展主题德育系列活动。开展以培养良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范为主要内容行为规范教育；开展以培养初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感的爱心教育，开展珍爱生命教育，懂得生命的意义，做到珍爱自己；开展以培养初步具有感受美、发现美、创造美的能力的劳动教育和艺术教育。（3）加强班主任队伍专业化建设，开展班级文化建设研究，形成班级教育特色。（4）确立“学校德育活动与构建和谐师生关系的研究”（暂定）校本德育研究课题。5、学校文化建设以建设健康向上的学生文化为重点，物质文化和精神文化建设双管齐下，创建和谐的校园文化。（1）对学校环境进行统
10、一布置，进一步美化校园，更新绿化，充分发挥环境的育人功能。（2）以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。五、工作重点1、物质文化建设。我校校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，整个校园布置不留死角。结合学校实际，坚持“小硬化、大绿化”的原则，花草树木布局错落有致、疏密合理。同时，要规划出团队文化园地和毕业班学生为母校留念的感恩园地。要让每一面墙壁会说话，学校的校训、校风以醒目的位置在校园内呈现；校训、校歌、校徽、校旗、校刊、校史以及校园雕塑等设计，在展示学校办学特色的同时要体现“以人为本、德育为首”的教育理念；根据学生的
11、年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”；让教室成为学生表现自我，优化个性的场所，通过班风、学风、教风的建设体现隐性文化。2、精神文化建设继续开展师德师风建设活动。A. 开展对学生要有爱心 B.对工作要有责任心 C.对同事要有诚心的“三心”活动；继续深入开展“三佳”、“十星”评选和“六大主题教育”活动。开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。通过举办“艺术节”、“体育比赛”、“科技活动”等丰富校园文化的内涵。开展了如读书、演讲、辩论、社会实践等主题活动。重点开展好“红歌”进校园活动，对学生进行爱国主义、价值观教育。坚持每周一次的升国旗仪式，开展好“国旗下讲话”活动，鼓励学生发扬健
12、康向上和团结协作精神。利用各种纪念日组织开展宣传活动，结合本校实际，通过校训、校歌和班风等形式，培养学生的集体荣誉感。3 制度文化建设制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后才能够转化为全体师生主动遵守的制度。我校已基本完善德育工作制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、学生管理制度等各项制度，使制度人性化、合理化。4、民族文化建设我校加强民族文化的教育力度，通过课堂教育、校园文化氛围，以及教师家长的言传身教，使广大青少年理解和继承我国优秀传统文化精髓，让中华民族文化的传统精神在一代代人身上发扬光大。5、学术文化建设我校
13、优化校园文化活动，特别是学术活动，尤为重要。学术文化是学校和谐校园文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力的所在。面对新形势需要创新和充实。要进一步强化学术道德建设，营造崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围，促进学术交流，鼓励学术自由、百家争鸣，加强科技创新和团队合作，促进学科交叉、文理兼容、理工结合、相互渗透，促使大批高素质优秀拔尖创新人才脱颖而出。6、安全文化建设我校从观念文化、行为文化、管理文化和物态文化四个层面全面加强校园安全文化建设。观念文化最重要，是安全文化的精神层面，学校加强校园安全文化建设必须从安全教育入手；行为文化是师生受校园安全观念
14、文化影响由内转外的一种行为表现；管理文化是安全工作执行力的体现；物态文化是校园安全文化的物质层，是校园安全文化的基础。六、实施步骤第一阶段（13 月） 完善和修订校园文化中长期建设发展规划，规划好校园文化建设平面图设计、效果图第二阶段（39 月）重点完成校园主要地段绿化建设；完成校园硬化、美化、香化、绿化及整体校园文化建设。第三阶段（910 月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接局里的验收。七、保障措施（一）加强领导，明确职责。我校成立校园文化建设年活动领导小组和阶段性工作推进组，切实加强组织领导，并开展阶段性督查验收。建立由校（园）长负总责，党支部、教
15、导处、政教处、工青妇队群团组织齐抓共管，班主任、任课教师全员参与的工作运行机制，全面领导组织校园文化建设工作。（二）提高认识，营造氛围。学校要切实提高对加强校园文化建设重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。充分利用了学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传开展校园文化建设工作的重大意义和深刻内涵，细化校园文化建设工作的目标、任务、要求和步骤，营造良好的舆论氛围。（三）跟踪考评，注重实效。我校建立了校园文化纸介质和声像档案，并制作成专题片作为校史档案内容留存，及时记录好校园现状及建设后对比效果，对标志性文化建筑要有校园文化简介及教育意义说明。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的工农小学一定会成为明日特色学校，工农学校的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，工农学校的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！工农学校工农学校2012.32012.3
