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1、 教师之路，从山香起步网络支持： 12012 年内黄县公开招聘中小学教师教育理论试题年内黄县公开招聘中小学教师教育理论试题一、单项选择题（每题一、单项选择题（每题 1 1 分，共分，共 7070 分）分）1.以“教学的终身化”和以“教育的多元化”为教育特征的是（ ）A.古代教育 B.近代教育 C.文艺复兴后的欧洲教育 D.现代教育2.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是（ ）A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯3.“四书” 、 “五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于“四书”的是（ ）A.大学 B 中庸 C 论语 D 春秋4.明确规定“初等小学，可以男女同校”
2、的学制是（ ）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5.实施义务教育（ ） 是国家对人民的义务 是学生对家庭的义务 是家长对国家和社会的义务 是公民应尽的一项基本义务A. B. C. D.6.素质教育的时代特征是（ ）A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生的个性发展 D.培养学生的创新精神7.制约课程改革的三大因素是（ ）A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论8.开展课堂讨论中，每组人数一般为（ ）A.58 人 B.1015 人 C.越少越好 D.越多越好9.布卢姆将认知目标由低到高分
3、为六个层次，即（ ）A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价教师之路，从山香起步网络支持： 210.自然实验法的优点是（ ）A.减少人为性，提高真实性 B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性 D.提高人为性，降低真实性11.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（ ）A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D.知识转化为巨大的经济利益12.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多
4、偏向（ ）A.预防性 B.攻击性 C.支持性 D.矫正性13.我国师生关系的根本目标是（ ）A.培养全面发展的新人 B.教书育人 C.教育民主 D.教学相长14.（ ）把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段。A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.弗洛伊德15.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反映了教师劳动的（ ）A.复杂性和创造性 B.主体性和示范性 C.长期性和连续性 D.尊重学生个体的主体性16.教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（ ）A.能动性 B.可控性 C.超前性 D.相对独立性 17.以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ ）A.确立评价目标 B.确
5、定评价情境 C.控制评价过程 D.利用评价结果18.标志着教学过程理论形成的是（ ）A.杜威的五步教学法 B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D.巴班斯基教学过程最优化的理论19.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（ ）A.高尚性 B.奉献性 C.全局性 D.导向性教师之路，从山香起步网络支持： 320.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型21. 某学生在英语测验中取得了高
6、分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ） A.内部一稳定一可控的 B.内部一不稳定一不可控的C.外部一稳定一可控的 D.外部一不稳定一不可控的22. 多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景，这是（ ）A.心理定势 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应23.有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，善于结交新朋友，情感易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力，这种人的气质属于（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质24.下列学习迁移属于具体迁移的是（ ）A.对“蜜蜂” 、 “蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌
7、握B.举一反三、闻一知十C.将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词D.学生学会写牛这个字，有助于学习写“犇”25. 假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（ ）A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆26.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光疑是地上霜”这首唐诗。按加涅的学习结果分类趣里发生的学习是（ ）A.言语信息 B.态度 C.动作技能 D.智慧技能27.进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人” ， “我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感28.有经验
8、的医师能从模糊不清的 X 光照底片上发现病兆，这是（ ）教师之路，从山香起步网络支持： 4A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性29.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种想法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（ ）A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.前运算阶段30.维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是（ ）A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的现有的发展水平 C.教学的主要任务是创造“最近发展区” D.根据学生现有水平进行教学31.某生坐在教室里很
9、安静，很少跟别人讲话，不合群，易产生消极郁闷情绪，胆小怕事，拘束谨慎，该生的气质属于（ ） ，在教育中应特别注意（ ）胆汁型多血质黏液型抑郁质切忌公开批评指责，多给成功的机会不要轻易激怒他们，设法培养其自制力给予更多的活动机会，培养专一、恒心品质心平气和，耐心启发A. B. C. D.32.教育要适应年轻一代身心的发展，下列各种教育内容与方法使用不正确的是（ ）A.对童年期的学生，在教育内容上应多讲一些具体的指示和浅显的道理B.对童年期的学生，在教育方法上应多采取游戏教学C.对少年期的学生，在教学上要特别注意理论和实践相结合D.对少年期的学生，在教学上要注重培养学生逻辑的思维能力33.个体在解
10、决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（ ）A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型34.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点看，这是由于该学生曾经受到（ ）A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造教师之路，从山香起步网络支持： 535.根据韦纳的归因理论，能力属于（ ）因素。A.内部的、稳定的、可控的 B.内部的、不稳定的、可控的C.内部的、稳定的、不可控的 D.内部的、不稳定的、不可控的36.学了“全等三角形的判定定
11、理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（ ）A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.规则或原理学习37.有一种人，他们有明确的行动目标，有较强的自我控制能力，能克服消极情绪的影响，能够克服困难，实现预定目标，这种人的性格特征属于（ ）A.理智型 B.意志型 C.情绪型 D.混合型38.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D 原型内化39.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）A.教师资格条例 B.实施办法C.中华人民共和国教师法 D.中华人民共和
12、国教育法40.教师法规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门（ ）A.提出申诉 B.提出复议 C.提起诉讼 D.提起上诉 41.学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，而造成学生伤害事故的， （ ）应承担相应的责任。A.学校 B.校长 C.班主任 D.学生或者未成年学生的监护人42.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有 5 天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据中华人民共和国教师法 ，可给予王老师什么样的处理。 （ ）A.批评教育 B.严重警告处分 C.经济处罚 D.行政处分或者解聘43.中华人民共和国教师法是为了（ ） ，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。教师之路，从山香起步网络支持： 6A.规范教师的职业行为 B.明
