《利津县明集乡中心学校规范化学校验收自评表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利津县明集乡中心学校规范化学校验收自评表（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1东营市市级规范化学校 学校自评表（义务教育阶段学校）学校名称 利津县明集乡中心学校 学校类型_ 初级中学 _ _主管单位 利津县教育局 学校代码_ 3705220301 _山山 东东 省省 教教 育育 厅厅 制制2一、学校自评报告一、学校自评报告办学条件377学校管理 293自 评成 绩素质教育实施296办学特色20一、学校概况利津县明集乡中心学校始建于 1968 年，前身为明集乡中学。学校现有四个年级，在校生 937 人，现有教职工 67 人，专任教师 54 人。学校占地 54 亩，现有教学楼两栋、综合实验楼一栋、师生公寓楼一栋、在建师生餐厅公寓楼一栋，校舍总建筑面积为 10795 平方米
2、，三年来投资近千万元资金建设学校文化广场、师生公寓楼，不断完善各种设施设备，为学校办学和可持续发展提供了坚实的物质保障。理化生实验室、图书室、微机室、多媒体教室等各功能室配备齐全，教学仪器及设施均达一类标准，图书室藏书 22835 余册,各类报刊 70 余种，能满足教学的需要。学校显著的办学质量，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的高度信任和社会的普遍认可，学校已步入良性发展的轨道。学校先后荣获“东营市师德建设先进集体”、 “东营市安全文明单位”、 “东营市艺术教育示范学校”、 “东营市学校安全管理工作先进集体”， 2010年获“利津县师德建设示范学校”、 “东营市文明校园”、 “东营市
3、绿色校园”，多次获得“利津县教学工作先进单位”和“利津县教育工作先进单位称号”。 二、学校管理规范1、创新办学理念，推进内涵发展。科学的办学思想一直引导着学校立足于高远，不断创新思路，朝着既定的目标奋进。学校制订了明集乡中心学校发展规划，明确了“办优质教育，创品牌学校”的办学目标，科学的办学思想一直引导着学校立足于高远，不断创新思路，朝着既定的目标奋进。学校以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，确立了“一切为了学生，为了学生一切，为学生的终身发展奠基”的办学理念，学校以深厚的文化积淀铸造3了“上善质朴、和谐进取”的校风， “厚德笃行、博学善导”的教风和“砺志敏行、乐学善思”的学风
4、。2、科学管理促效率。学校在新课程实施过程中，逐步形成了素质教育新形势下的学校管理特色，构建起现代管理体系，实行民主管理，努力实现工作制度化、规范化。实行校长负责制和岗位责任制，推行扁平式层面化管理，建立起三级组织架构：校级为第一管理层级，强调创新、谋划和决策功能；各职能室为第二管理层级，强调协调、督查、服务功能；年级管理为第三管理层级，强调执行、落实、反馈功能，实现管理重心下移，将管理资源向教育教学一线配置，最大限度地发挥了一线管理人员的主动性，层面化管理简化了工作程序，发挥了提速增效的作用。在新的管理模式下，加强学习，打造“创新型”领导团队，领导班子能针对本校实际，制定科学的教学管理措施。
5、思考问题的机会多了，解决问题的机会多了，创新管理的能力强了，管理智慧不断萌生，促进了学校内涵发展。3、制度文化保障学校长效稳定发展。依据学校章程健全规章制度，编辑明集乡中心学校规章制度汇编。学校认真落实山东省中小学管理基本规范（试行），严格执行山东省义务教育课程设置实施方案，严格控制作息时间、切实减轻学生过重课业负担，加强地方课程、学校课程教学管理。学校教学管理制度健全，内容符合素质教育要求；教学常规得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行。4、坚持强根固本，加强教师队伍建设教师是学校的根本，是学校持续发展的依托，培养高素质的教师是学校持续发展的保证。一是加强师德建设。采取形式多样的师德教育，
6、使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂。学校对教师建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，促进教师的专业成长。4二是实施“暖心工程”。努力改善教师的工作和生活条件，在精神上最大限度地满足教职工的合理需要，营造自由、民主、和谐的学校环境。三是实施“名师培养工程”，鼓励教师结合自身实际情况，制定个人发展规划。我们采用“请进来，走出去”的方法，组织教师参加培训学习，充分发挥校内骨干教师、教学能手、教研组长的作用，使他们在同伴互助中
7、发挥引领示范作用。四是把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书后反思，在备课、教育实践中进行反思，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。我校教师平均每年在省级以上报刊上发表 100 多篇文章，几十篇论文获得省市县级奖励，学生发表作品十几篇。教师参加市县优质课评选，15 人分获一、二、三等奖。今年有 4 名教师被评为利津县教学能手，县级以上教学能手、骨干教师达 23 人。学校推出一系列“优秀教师”、 “ 骨干教师”的考核评比措施，让教师在专业化道路上越走越远，越走越宽，越来越有成就感和自豪感。三、素质教育实施1、强化德育工作，构建德育教育体系我们坚持“德育为首、五
8、育并举”的办学方针，建立健全了德育教育机构，落实德育教育基地，突出抓好德育工作。将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、公民道德、理想信念、法制、心理健康等教育。本着“抓常规、促养成、求实效”的原则，有计划地开展文明教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，不同学段循序渐进形成德育系列，促进优良班风、学风、校风的形成。开展丰富多彩的校园活动，通过升旗仪式、校会、校园广播、艺术节、科技节、体育节等形式，丰富校园生活，使广大师生享受学校生活。建立起家长委员会，整合学校、社会、家庭等各方面力量，形成德育工作网络。三年
9、来，我校涌现出大批优秀学生干部、优秀团员、三好学生，2011 年有 12 名学生获得利津县美化环境小标兵、文明小标兵、才艺小5标兵、感恩小标兵、朗读小标兵等荣誉称号。 2、完善课程开设，回归教育自然是实施素质教育的基础。我们对素质教育的理解分为三个方面，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使学生主动活泼的发展。而学生的发展必须有一个载体，这个载体就是课程。开全开齐课程是学生有效学习的重要保证，也是教育自然回归的具体体现。我校严格按照义务教育课程设置实验方案执行国家课程标准，开全开齐课程，制订了学校课程设置方案和评价办法。学校成立课程指导委员会，负责各年级课程开设的研究，为学校课程计划提供参考。
10、把地方课程开设与评价纳入教师常规考核。校本课程的开发本着从实际出发、因地制宜的原则，适应不同年级学生水平的需要，开发了美文欣赏、 学习方法指导读本、 学生德育教育读本、 文明教育、 古诗文诵读等学校课程。自选课程满足学生不同需要，我校六七年级开设书法、绘画、棋类、书法、美艺、乒乓球、音乐、影评、阅读、英语沙龙等 10 门学校自主课程，学生根据个人兴趣自选一门校本课程学习，打乱班级顺序采取走班制，固定活动时间。3、打造高效和谐课堂，筑牢素质教育阵地。实施素质教育的主阵地在课堂，我校积极探索增效减负的课改模式，自 2009 年开始推行 “三合一”高效和谐课堂模式，引导学生自主学习、自主探索。小组合
11、作学习以“学习互助小组”为核心打造“成长共同体”，学案与多媒体的使用做到有机结合，教学质量的提高从传统的拼时间拼精力、牺牲学生身心健康和发展后劲为代价转移到依靠先进的教育理念和教学手段上来。学校把抓常规作为抓教学提质量的着力点，狠抓集体备课和超前备课。严格教学常规管理，周查月报，实行作业审批汇报制度。始终将教学常规的落实置于教学全过程的监控之中。4、开展实践活动，促进学生素质发展。综合实践活动以“基于黄河三角洲的本土化综合实践活动研究”课题为活动载体，以“赵家现代农业示范园”和食用菌生产基地为活动基地，引领全校的综合实践活动。学生在活动中理解并运用书本知识，在活动中享受生活，增长才6干，培育学
12、生的实践能力和审美能力。5、学生健康成长，综合素质全面提高。重视学生的素质发展，改革学生评价办法。我们坚信多一把尺子就多一批好学生，建立了学生成长记录袋，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，运用评语栏、特长与爱好栏与等级制相结合的展示方式记录孩子的成长历程，为每个孩子提供展示的机会，帮助每个孩子体验成功，在这种轻松愉快的环境中，孩子们陶冶了情操，张扬了个性，真正体现了我们“不让一个学生掉队，确保每个学生发展”的教师誓言。学校注重激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生独立学习的能力，提高了学生的学习质量，我校毕业生学业水平稳居全县同类学校前列。认真落实学生每天 1 小时体育活动的要求。
13、积极引导学生发展特长，成立了管乐队、篮球队、舞蹈队、合唱队等专业队伍和音乐、书法、绘画、电脑动画制作、剪纸等各类兴趣小组 20 余个。三年来，我校学生在艺、体特长方面公获县级以上表彰 60 余人次，连续三年我校学生在山东省中小学电脑制作活动大赛中进入决赛并分获一、二等奖。2010 年获利津县书画摄影大赛一等奖，在全县中学生篮球赛、乒乓球赛中获集体奖 6 个。在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，创建工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。我们将以这次评估验收为契机，落实科学发展观，加大课程改革力度，强化学校质量意识，向管理要质量，以质量求发展，从学校实际出发，扎扎实实抓好教育教学工作。建立学校
14、教学精细化管理的理念，优化过程管理，提高过程管理的效能，努力推动我校各项工作健康快速发展，办好人民满意的教育是我们永远的追求和目标。 7本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，愿意承担因数据不实给 学校带来的不良后果。现郑重确认：本表所填内容真实无误。校长：2012 年年 8 月月 15 日日注：自评报告应包括：1学校概况；2首次申报验收学校对评估中专家指出的问题的整改情况，申请复评学校，获得省规范化学校称号 5 年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩；3学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4学校今后发展的构想。总字数 3000 字左右，页面不够可加页三、自评辅
15、助数据三、自评辅助数据31 学校学校奖惩奖惩情况情况 学校建校时间1968 年 曾用校名利津县明集乡中学8学校现行办学体制公办联系电话5029787县级规范化学校批准时间1998 年初次申报学校市级规范化学校初评时间复评学校原省级规范化学校批准时间奖 励 名 称奖 励 时 间授 奖 部 门利津县教育工作先进单位2008 年 2 月利津县教育局初中教学工作先进单位2008 年 10 月利津县教育局利津县教育工作先进单位2009 年 2 月利津县教育局教育工作先进单位2010 年 2 月利津县教育局利津县师德建设示范学校2010 年 2 月利津县教育局学校安全管理工作先进集体2008 年 2 月东
16、营市教育局东营市绿色校园2010 年 12 月东营市教育局市级文明校园2010 年 12 月市文明办、市教育局利津县“先进集体”2011 年 3 月县文明办、教育局等中小学教师远程研修组织工作先进单位2011 年 12 月省中小学教师远程研修项目办公室近 5 年 获 奖 情 况处罚方式处罚原因处罚时间执 罚 部 门无无无近 5 年 受 处 罚 情 况无注：学校现行办学体制填：公办、民办、国有民办。奖惩仅填县（市、区）级以上的项目。932 学校学校规规模模实有人数 年度 年级学籍人数合计其中：住宿 学生数其中：借 读生数班级 数平均班额最大班额备注一二三四五六2352359654747七2252259654545八19018455447.548九878424243.5442009-2010学年度合 计7377282711645.7548一二三四五六21121184452.7553七23223296546.447
