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1、小数点位置的移动引起小数大小的变化教学设计一、课前准备：师：明天我们要学习小数点位置的移动引起小数大小的变化这节内容，今天晚上请同学们在家查找资料，了解一下小数点在我们学习、生活和工作中有什么重要意义。明天我们通过课堂小结利用作文的形式把它写出来。二、教学目标：1使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化2掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律3在学生查找资料和已学知识的基础上，通过让学生利用学科作文的形式小结出小数点在我们学习、生活和工作中有什么重要意义。三、学习新知：1. 导入新课教师：小数点告诉我们小数的大小会发生变化，那么它们是怎样变化的呢？小数大小的变化有什么规律吗？今天这节课我们
2、就来共同探讨这个问题（板书课题：小数点位置移动引起小数大小的变化）2教学例 1出示例 1：把 0004 米的小数点向右移动一位，两位，三位，小数的大小有什么变化？ （1）引导学生读题，理解题意（2）让学生从上往下观察这四个式子，并把二、三、四个式子同第一个式子比较，引导学生找出小数点位置移动引起小数大小变化的规律（3）完善结论教师提问：在例题中的省略号是什么意思？教师总结概括：小数点向右移动一位、二位、三位原来的数就扩大 10 倍、100 倍、1000倍 （4）练习 下面的数同 0372 比较，各扩大多少倍？3引导学生观察、分析小数点向左移动，引起小数大小的变化规律 （l）教师提问：例 1 中
3、的四个式子，如果从下往上看，4 米变化为 04 米，004 米，0004 米，小数点是怎样移动的？原来的数是怎样变化的？ （2）学生分组讨论，互相交流 （3）引导学生概括小数点向左移动的规律：小数点向左移动一位、两位、三位原来的数就缩小 10 倍、100 倍、1000 倍 4教学例 3（1）出示例 3 （2）引导学生分组合作学习，讨论、交流，并完成书本内容四、全课小结 师：现在我们进入课堂小结学科作文阶段，请同学们在查找资料和已学知识的基础上，通过作文的形式小结出小数点在我们学习、生活和工作中有什么重要意义以及你对小数知识的认识，题目自拟。学生开始习作，可以开展小组合作的形式。五、习作评价：学
4、生写完课堂小结作文后，教师要求每组的大组长带领组员进行小组评价，课后教师把每组写得优秀的作品在学习栏中展示出来。同学们，今天这节课我们学习了小数点位置的移动引起小数大小的变化这个知识点，现在由我来对本节课进行小结，我给大家讲个故事吧：1967 年 8 月 23 日，前苏联著名宇航员费拉迪米尔科马洛夫，独自一人驾驶联盟一号宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，完成了任务，胜利返航。此刻，全国的电视观众都在收看宇宙飞船的返航实况。但当飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减慢飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么方法也打不开降落伞了。地面指挥中心采取了一切可能救助措施帮助排除故障，都无济于事，经研究决定将实况向全国
5、公民公布。当时播音员以沉重的语调宣布，联盟一号宇宙飞船由于无法排除障碍，不能减速，两小时后将在着陆基地附近坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。在人生的最后两小时，科马洛夫没有沉浸悲伤和绝望中，而是十分从容地用了大部分时间向上级汇报工作，然后再向他的母亲、妻子和女儿作最后的诀别。他对泣不成声的 12 岁的女儿说：“爸爸就要走了，告诉爸爸 你长大了干什么？”“像爸爸一样，当宇航员！”“你真好！可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每个小数点，每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小数点，这场悲剧，也可以叫做对一个小数点的疏忽。同学们，记住它吧！” 7 分钟后，轰隆一声爆炸，整个苏联一片寂静，人们纷纷走向街头，向着飞船坠毁的方向默默地哀悼 通过这个故事使我深深的懂得：在通往科学的大道上，来不得半点虚假。
