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1、1、名词解释 1.教育的概念 2.教育目的的概念 3.教育制度与学校教育制度的概念 4.义务教育的概念 5.课程的概念和表现形式 6.课程设计的概念 7.课程目标的概念 8.教学的概念 9.教学方法的概念及各种教学方法的含义 10.德育的概念 2、简答题 1、影响人的发展因素及其在教育中的作用 2、教育与生产力，政治经济制度的关系 3、教育目的对学校教育实施的意义 4、教育目的价值取向的基本类型及其观点 5、我国的教育目的是什么及其精神实质 6、比较学科课程与活动课程 7、我国基础教育改革的目标（重点） 8、五育与各门学科的关系与教学的关系 9、教学与教育，智育，自学的联系与区别 10、如何上
2、好课 11、教师的特点 12、教师的素养及其培养以及师生关系 3、论述题 1、我国中小学教学原则有哪些?实践中如何贯彻 2、结合本专业，在教学过程中如何贯彻启发性原则？ 答：1）调动学生学习的主动性。包括两个方面：一是教师要善于质疑，提出富有启发性的 问题，或指明所学知识的价值，以激发学生对知识本身的兴趣，并进一步陪眼学生对真知 的探索和追求；二是对学生进行学习目的教育，强调学生的学习责任，培养学生自觉积极 的学习态度。 2）启发学生积极思考，指导学生善于思考，教学生学会学习。启发的关键是使学生的思维 活跃起来，向纵深发展。一、提出少而精、富有启发性的问题，启发学生的思考并给学生 时间，然后因
3、势利导，是学生的认识步步深入；二、启发学生理解学习的过程，并结合学 习过程对学生进行思维方法的指导，是学生掌握思维的方法，学会思考；引导学生亲自观 察、动手操作，在多种教学实践中激发和培养学生积极思考及其解决问题的能力。 3）发扬教学民主。这是启发的重要条件。它包括建立平等民主的师生关系，创造民主和谐 的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑等。3、班级上课制优缺点 4、德育过程有哪些规律可循 5、德育的原则 4、案例题 （一）周五下午最后一节课，在班主任老师的主持下，班级里进行“选差”的民主投票，教室里闹哄哄。望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼地闭上了眼
4、睛。真的，我不明白这样的评选究竟有什么意义，人各有志，让他们折腾吧，我还是专心 致志地思考那几道数学题，投票结束，班主任一身正气地走到讲台上，当场唱票，宣布评 选结果。 “纪律最差，孙晓梅（假名，下同） ，32 票；劳动最差，王信，一共 30 票，不少 啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山” 。老师的 声音像从地狱里发出，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束了，那些当选最 差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌上泣不成声了。望 着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清楚的滋味涌上心头，突然，鼻子一酸，泪水不禁 夺眶而出。我不明白，老师的
5、“选差”究竟要达到什么目的，这种“民主投票”又究竟要 达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。分析： 1.上述案例中班主任的行为违背了那些德育工作的基本原则？（3 分） 2.我国中小学德育的一般方法有那些？（3 分）请对材料中班主任使用的德育方法进行评述 （5 分） ，并提出合理的建议（4 分） 。（二）学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违 反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底 准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。 ”学生低着头离开了办公室。 结合所学分析这位班主任的做法违法了哪些德育原则，并谈谈你的做法。 （三）启发性原则
