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1、蛙第一课时蛙第一课时教学目标教学目标 1、认识并识别蛙和蟾蜍。 2、通过观察、实验，记录并归纳两栖动物在外形、生活方式和个体发育过程方面的共同 特点。 3、能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系，知道两栖动物的外形、生活方式与它生 活的环境是相适应的。 4、能利用各种感官感知事物，并能用语言、文字准确描述两栖动物的外形特点、生活方 式和个体发育过程。 5、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比 较。 6、乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命。 7、实际生活中能灵活运用所学知识对两栖动物类别及行为作出判断和解释。 教学准备教学准备 1、两栖动物在种类、外形
2、特点、生活方式、个体发育等方面的挂图或课件。 2、水槽（或塑料缸） 、塑料袋、毛巾或卫生纸。 3、青蛙和蟾蜍活体。 4、各种其它动物（不一定是两栖动物）的图片或课件。第一课时第一课时 一、搜集关于蛙的事实材料，提出研究问题。 1、出示蛙的图片或播放关于蛙的课件，让学生仔细观看后回答：你从中知道了一些什么？ 关于蛙你还知道一些什么？（此处可以将青蛙的种类、青蛙的外形特点、行为方式、个体发育 的相关图片或课件一次性展示（播放）完，展示（或播放）过程中，除了背景音乐外，教师可 以不对学生作任何讲解） 。 2、学生独立回答问题，教师将重要信息或学生有争议的问题，用词组或短句板书在黑板 上。 （此处不要
3、求学生能正确表述关于蛙的知识结论） 。 3、提出研究问题：蛙类具有什么共同特点，我们应该怎样认识和了解它们呢？ 二、制订观察研究方案。 1、分小组制订活动方案。 2、小组汇报活动方案。教师小结：为了了解蛙类共同特点，我们选择青蛙作为研究对象， 观察它的外形特点，研究它的捕食、游泳方式，了解它的生长发育过程。 （研究方法按课堂上 学生的表述灵活处理） 。 三、开展科学研究。 1、各小组在讲台前方自主选择观察研究的青蛙活体及相关实验材料，按照活动方案有组 织地观察青蛙的外形特点、如何游泳，做蹼足作用的实验，比较蝌蚪与幼蛙的不同。 2、各小组汇报观察研究结果，集体交流订正。 3、填写“我们的发现”表格。4、教师对本节课的学习进行简要讲评。
