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1、北京版小学第九册美术全册教案 作者：佚名 资料来源：网络 点击数：469 更新时间：2010-10-19 8:42:32 全册备课1、对美术学科课表的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、教学内容（1） 欣赏（2） 工艺美术（3） 绘画习作（4） 绘画创作（5） 实践活动3、教学目标（1
2、） 造型表现学习领域运用形、色、机理和空间等美术语言，疫苗回合立体造型的方法，选择适合自己工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感。（2） 设计应用学习领域运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（3） 欣赏评述学习领域认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。（4） 综合探索学习领域结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进
3、行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三：进度安排周次 内容 课时1 动漫画孙悟空 奇异的组合 22 精细的描写 23 白描 24 月饼盒设计 25 展现瞬间之美 26 十一放假 27 实物版画 28 造型别致的椅子 29 期中检测 210 动态之美 1 211 动态之美 2 212 动态之美 3 213 彩绳装饰瓶 214 画门神 215 剪贴画 216 国粹京剧 京剧人物 217 京剧脸谱 218 京剧艺术大师梅兰芳 动漫画孙悟空教学目标：初步了解动画的基本原理，知道什么是动漫画。通过本课的学习，能够独立分析大闹天宫中孙悟空这一形象的民族性，能够创造出孙悟空的形象。通过
4、本课的学习，让学生更加了解民族动漫艺术，培养学生弘扬民族文化的责任心。教学重点：分析大闹天宫中孙悟空的形象，具有怎样的民族特色，创编一幅以孙悟空为主角的动漫画。教学难点：孙悟空形象的创编和动态设计。教学准备：孙悟空形象的资料，彩笔。教学过程：一、组织教学1、 谜语导入像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。2、 你见过以猴子为原形的故事吗?3、 你认为他的个性特征是什么？二、讲授新课1、你会如何进新造型设计的2、造型设计方法，动漫设计的主要手法是夸张和变形。3、比较漫画的涌现和普通绘画的有什么不同？4、 大闹天宫中孙悟空人物脸部和色彩上有什么特点？充分展示了中华民族民间色彩
5、的特点。具有装饰意味。5、你叫大家找到的孙悟空的形象有什么不同？你最喜欢哪个？6、小组讨论，如何让你们的形象动起来？视觉暂停三、布置作业选择你喜欢的创作方法，画一幅你创编的孙悟空动漫画。四、小结学生互评教师评板书设计： 动漫画孙悟空变形夸张教学反思：学生通过本课的学习，让学生更加了解民族动漫艺术，培养学生弘扬民族文化的责任心。奇异的组合授课时间：9 月 10教学目标：美术作品的表现方法很多，利用奇异组合的方式可以丰富作品的表现力。对现实生活中的事物进行奇异的组合，画出新的有意义的作品。通过本课的学习，引导学生感受大师作品的艺术魅力，提高学生的欣赏水平，体会创作的乐趣。教学重点：理解奇异组合的含
6、义，收集创作原型，寻找不同事物之间微妙的组合，激发学生已有的知识储备，尝试相关知识的综合运用。教学难点：把不同事物之间微妙的关系进行巧妙的重组，形成一个有意义的、新的形象，即组合画面创造联想。教学准备：画家的生平、作品介绍、水粉颜料等。教学过程：一、欣赏艺术家的作品1、 画面上表现的是什么？2、 画家是怎样把毫不相干的物象巧妙组合在一起的？3、 你对那幅作品感兴趣？说出原因。二、教授新科介绍画家及主要代表作品，介绍画面表现的意义。组织学生收集到的美术作品集画家生平。欣赏并分析书中学生作品。提问：1、 这些作品那一幅作品让你感到物象组合得非常巧妙、有趣。2、 使用哪种绘画方法表现的?组织学生进行
7、尝试：利用身边的材料看看你还能将哪些物象进行奇异的组合。三、学生实践要求发挥自己的想象，用线画一幅新颖、有趣、独具特色的作品。教师辅导四、展示评价学生作品五、课后延伸：这节课你了解到了什么？你还可以用哪种艺术手法表现奇异的组合。板书设计 奇异的组合课后反思：通过本课的学习，引导学生感受大师作品的艺术魅力，提高学生的欣赏水平，体会创作的乐趣。课 题：精细的描写教学目标：通过对物象的观察，培养学生良好的观察习惯，以及发现生活中常见物体美的因素，培养他们热爱生活的情感。在学习过程中，培养学生耐心细致的观察能力、解决为题的分析能力和创新思维能力。教学重点：线条的疏密，对物象进行细致的描写。教学难点：运
8、用线条的疏密变化表现的结构特点。教学准备：学生书包、旅游鞋，各种签字笔、白纸、彩色纸。中外大师线描作品。教学过程： 第一课时授课时间：一、组织教学出示三组不同的写生图片，学生谈对图片的不同感受？二、讲授新课1、什么是精细的描写?看书上作品2、小组讨论在绘画作品中精细的描写有什么作用？3、怎样做到精细的描写？分析大师的作品和学生的线描作品。三、小结第二课时授课时间：一、 组织教学二、 讲授新课1、 线条的疏密和组织线条2、 出示写生物分析自己在写生时怎样做到精细？你认为写生时还要注意什么？小结：从整体到局部，再由局部到整体进行细致的观察。三、 学生实践学生活动教师辅导四、 评价展示师生互评学生互
9、评板书设计： 精细的描写课后反思：课 题：白描蔬果授课时间：教学目标：了解白描的特点，能够用毛笔表现物象特征。培养学生观察、分析、及造型表现能力。在体验中感悟白描的表现力，培养学生热爱民族传统文化的情感。教学重点：学习白描的知识，并能用这种方法表现蔬果。教学难点：如何根据物象特点用不同的线条进行表现。教学过程：一、导入谈话：你们都学过哪些绘画方法？小结：今天我们学习一种新的绘画方法白描。二、讲授新课：1、认识白描：(1)白描的概念：传统绘画表现形式之一，它以毛笔为工具，用墨线勾勒对象。白描中的线条有其丰富的表现力，线条有粗细、长短、虚实、浓淡等变化，感觉上有滑润、流畅、干涩、粗糙之别，具有生动
10、的艺术效果。（2）白描的绘画工具：毛笔、墨汁、熟宣纸等。（3）白描的线：方法：放一段录像，教师用白描的方法写生一个蔬果。提出问题：表现物品时线条有什么变化？师小结。2、欣赏书中作品玉米的中国画。问题：画家是怎样运用不同的线条来表现物象的？谈谈画面给你什么感受？3、出示蔬果实物：以小组为单位观察分析怎样用线来表现。试着用白描的方法表现。组织学生试着说说写生的方法。小结写生的方法：（1）出示实物（2）勾轮廓（3）用墨线勾三、布置作业：出示作业要求：1、 构图饱满2、 线条流畅3、 墨线合适四、评价组织学生评价1、组内自评2、选出各组优秀作品全班评价3、据学生实际情况点评。五、板书5、白描蔬果示范作
11、品课后反思：课 题：月饼盒设计授课时间：教学目标：了解中秋节相关知识，学习月饼盒设计、制作方法。培养学生观察、分析、制作思维及设计能力。培养学生热爱民族传统文化的情感。教学重点：月饼盒设计、制作方法教学难点：月饼盒结构设计及恰当装饰教学准备：月饼盒数个、民间活动的照片、示范作品及相关课件等教学过程：一、激趣教师：叙述中抢答这是什么节日？这是一个传统节日，温馨，习俗有观潮、燃灯、玩兔爷儿、赏月、吃月饼等，因此节在私天正中所以叫中秋节。师：你还知道哪些有关中秋节的知识？师小结：二、启思诱探1、探究月饼盒设计思路、方法。设问：为了更好的设计月饼盒，我们首先了解什么？归纳、补充、版式： 结构 作用样式
12、图案色彩2、师：分组研究以上特点。根据研究内容发相关材料，引导性问题。肯定学生，并出示相应图片。3、引导学生设计月饼盒方法。（1）小竞赛：每组折纸制小包装，观察它的展开图，并画下来，将包装反画折起来。小结：根据月饼图形设计小包装。可方、可圆,可似方、可似圆。不同造型展开图不同。先设计造型，再依造型设计展开图后，折叠完成。举起反方向小包装还缺什么？欣赏书中包装，说说怎样完成的;什么时候画图案最好？小结：在展开图上画好后再折叠后完成，有必要折后再加装饰。2、小游戏：旋适当图案装饰月饼盒并说原因。*强调：设计一套月饼盒，内外包装统一，图案一样。三、引创要求：回忆中秋节景象，以组为单位设计一套或一个具
13、有民间特色的月饼盒，可仿做，也可创造。四、总结组织学生将作品放在展台上。引导、交流。1、月饼盒是怎样完成的？2、图案、造型有何寓意？拓展：你学到了什么？师总结。 （略）板书设计：设计月饼盒课后反思：课 题：展现瞬间之美授课时间：教学目标：学习如何运用艺术手段表现人物瞬间之美。培养学生观察、分析、欣赏评述能力。培养学生热爱生活情感和善于观察习惯。通过赏析人物瞬间动态，感悟运用多种艺术手法表现人物动态之美。难点：如何运用艺术手法表现瞬间之美。教学重点：能用艺术眼光赏析人物瞬间之美。教学难点：能用不同方式表达对人物瞬间之美作品感受、理解。教学过程：1、出示本校运动员在市、区运动会上拼搏的精彩瞬间，看
14、后你想说什么？师：小节导入新课。2、初步感知：师：让学生浏览书中 P1819 作品。小结：欣赏作品要从作品作者、内容、表现方法几个方面入手。3、深入理解师：小组学习，选 23 幅作品重点欣赏。欣赏提示：作者、国家、朝代、简单介绍：内容：谁；在哪儿；干什么；动态表情。方法：表现形式，怎样表现，拓宽学生思维。小结：书中用雕塑、油画等表现瞬间之美，还可用什么表现？出示表现手法不同的人物瞬间动态作品。1、放录像从中找出你认为精彩瞬间的肢体语言，活动人形，表现人物动态、表现。2、用肢体语言或活动人物形象表现书中作品人物动态。板书设计：9、展现瞬间之美课后反思：课 题：实物版画授课时间：教学目标：学习实物
15、版画的特点及创作方法。培养学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。 （利用废弃物来进行艺术创作）教学重点：学习实物版画的特点及其制作方法。教学难点：如何巧妙运用实物肌理进行艺术表现。教学准备：实物版画事例、实物（树叶、圆白菜、丝瓜瓤子等）教学过程：一、导入新课：展示几幅肌理效果明显的作品。师：今天我们欣赏几幅作品，这些画和我们平时学过的版画有什么不同？二、讲授新课1、分组讨论，近距观察。师分发几幅作品。问题：分析这些版画怎么做出来的？小结：这些是用实物版画的方法做出来的。出示课题。2、动手尝试体验。请学生看书中演示的肌理效果，请用手中的材料动手做一做
16、。师找清、不清晰的请学生分析原因。问题：你在尝试中还遇到哪些问题。师解疑。3、分析怎样合成完整作品。师找出学生的代表性作品，看看各种肌理图案能联想到什么。小结：我们怎样运用肌理来组织完整作品，运用课件演示完整过程。4、欣赏制作的版画及看书中作品。三、提出作业要求问：你还知道哪些东西可以制作实物版画吗？利用各种不同实物创作一幅有趣的实物版画作品。互评有趣的及肌理效果好的作品。介绍实物印刷的衣服可以美化哪些地方？板书设计： 实物版画教学反思：通过学习，学生掌握实物版画的特点及创作方法。培养了学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。 （利用废弃物来进行艺术创作）造型别致的椅子教学目标：知识技能：了解鞋的功能与设计密切相关，有目的进行鞋的设计和装饰。情感态度： 欣赏各式各样的鞋，感受鞋
