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1、第第 4 课时课时 科技发展话克隆科技发展话克隆教学目标：科学探究：能够通过查阅资料的方式探究克隆技术的发展能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响情感、态度及价值观：意识到科学技术会给人类与社会发展带来的好处，也可能产生负面影响关注与克隆技术给人类带来的影响科学知识：知道克隆是生命科学中的一项巨大的技术工程了解克隆技术给人类带来的影响教学重难点：解克隆技术的知识，认识科学技术给我们现代生活带来的影响。教学准备： 准备好关于克隆技术的影响。教学过程：一、谈话导入，什么是克隆？有同学知道么？那这节课我们就来看看板书课题：科技发展话克隆。二、自主阅读：克隆技术。提出问题，学生自主阅读。细胞：1
2、9 世纪 30 年代，德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的的基本单位。细胞长什么样？克隆到底有什么用呢？1958 年，美国科学家斯蒂伍德用胡萝卜根的细胞培育成了胡萝卜幼苗，引出克隆的概念：见 P23克隆可以用在植物上：名贵兰花、人参也可以用在动物上：克隆羊多利，教师讲解克隆羊是怎么回事4、克隆到底有哪些优势呢？我们刚刚已经初见锋芒，我们在一起来总结总结：培养优良畜中和生产试验动物生产转基因动、植物生产人胚胎干细胞用于细胞和组织代替疗法（培育出一个新的器官）复制濒危的动物物种、保存传播动物资源5、刚刚我们说了克隆这么多的优势？是不是克隆就是有优势没有劣势？追问一：克隆出人首先有一个道德问题，两个一模一样的人如果做了一件坏事，会不会影响到另一个？还有被克隆的这个人的权利问题又应该怎么办？追问二：因为克隆人是代孕出来的，能不能享受到真正的母爱？追问三：爱情比母爱跟没有保证追问四：克隆人可能会成为恐怖分子的工具追问五：克隆技术毕竟是有一个细胞而来，是单性生殖，在进化史上是落后的生殖方式，这个克隆出来的人是否有健康的身体？追问六：道德问题6、学生畅想未来科技的发展三、作业思考或查找资料，了解克隆技术可能给我们生活带来的影响。课后反思：
