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1、3、压缩空气、压缩空气教学目的：教学目的：（一）科学探究目标：1、指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力。2、学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。3、培养学生通过实践，自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。（二）情感、态度与价值观目标：体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦，体验科学、技术对社会进步的作用，激励学生学习科学、应用所学知识的热情。（三）科学知识目标：1、认识空气有可以被压缩的性质。2、认识空气没有固定的体积。3、知道压缩空气有弹性。4、了解压缩空气在生产生活中的应用。 教学重点：教学重点：认
2、识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性、体验科学、技术与社会的关系。 教学难点：教学难点：通过“挤压空气”的实验来认识：空气可以被压缩、压缩空气有弹性的特征。 教学准备：教学准备：演示实验材料：篮球一个、打气筒一支分组实验材料：甘油注射器一只、橡皮擦一块、硬吸管四只、牙签四只、橘子皮 教学过程：教学过程：演示实验引入 ：“ 给篮球充气” 解释这种现象。教学新课：（一）挤压空气1、介绍实验器材和实验方法。2、预测会发生什么现象。3、提示操作注意事项，分组实验。4、填写实验记录表。5、交流实验结论，再次解释：给篮球充气这一实验现象。（二）制作空气枪1、演示教师制作的空气枪，激发学生的创作欲望。2、教师讲解制作方法进行安全教育。3、分组制作实验，分析子弹是怎样射出去的。（三）压缩空气的应用1、学生说生活中的例子。2、看插图补充说明。拓展留心观察生活中还有哪些地方用到了压缩空气。板书设计：3、压缩空气1、空气没有固定的体积。2、空气能被压缩。3、被压缩的空气有弹性。
