《【湘教版】三年级科学上册教案整理“百宝箱”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【湘教版】三年级科学上册教案整理“百宝箱”（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3、整理、整理“百宝箱百宝箱”教学目的：教学目的：（一）科学探究目标：1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。2、能简单处理收集到的研究材料。（二）情感态度与价值观目标：1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。（三）科学知识目标：了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准 教学重点：教学重点：指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征” ，以共同特征为基础进行简单分类。 教学难点：教学难点：能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序 教学准备：教学准备：纸盒或瓶
2、子作标本容器、标签纸、胶水、真标本 教学导入：教学导入：学生拿出“百宝箱” ，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱” 。 教学新课教学新课一、给“宝贝”分类1、学生检查“百宝箱” ，想出自己的分类方法。2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。二、制作标本1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。3、介绍标本的制作方法。4、分小组制作标本，教师指导。拓展延伸一、标本展览，成果交流。二、 “走进科学”单元评价板书设计：3、整理“百宝箱”一、给“宝贝”分类二、制作标本
