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1、人教版新人教版新课课标标美术美术六年级下六年级下册册会动的剪影会动的剪影三河湖实验学校三河湖实验学校赵园园赵园园 滨城区三河湖实验学校三河湖实验学校三河湖实验学校说课流程说课流程说教材教材说学情学情说模式模式说设计说板板书说评价价说开开发 六六年年级级下下册册 认知水平认知水平 说教材说教材心理特点心理特点 说教材说教材爱好兴趣爱好兴趣滨城区三河湖实验学校 学生的生活和兴趣教学的内容和教学的内容和活动的设计活动的设计第第1212课我国古代建筑我国古代建筑艺术第第2 2课课寻找美的足寻找美的足迹迹第第1010课我我们即将即将毕业第第9 9课二十年后的校园二十年后的校园第第8课世界奥林匹克日世界奥
2、林匹克日第第7 7课会会动的剪影的剪影第第5 5课我我设计的服装的服装六六年年级下下册册美美术欣欣赏.评述述第二单元春天的畅想设计.应用用 综合合.探索探索 第第1课 明与暗明与暗造型表现 第第4课 画扇面画扇面第第6课课图文并茂图文并茂第第1111课电脑美美术说教材 地位及作用地位及作用通过对皮影戏的欣赏，通过对皮影戏的欣赏，让同学们感受皮影的形让同学们感受皮影的形式美，让学生制作皮影，式美，让学生制作皮影，创造有个性的人物形象创造有个性的人物形象并进行表演，体现美术并进行表演，体现美术在生活中的应用在生活中的应用根根据美术课程标据美术课程标准所确立的阶段准所确立的阶段目标，确定会动目标，确
3、定会动的剪影一课属于的剪影一课属于“造型造型表现表现”“”“设计运用设计运用”学习领学习领域域 说教材说教材滨城区三河湖实验学校会会动动的的剪剪影影会会动的的剪剪影影 教学重点教学重点了解皮影的了解皮影的基本知基本知识识，学学习习剪影人剪影人的制作的制作过过程程教学教学难点点学会影人的操学会影人的操作和展示皮影作和展示皮影戏戏的表演的表演会会动的的剪剪影影过程与方法标过程与方法标欣欣赏赏媒体或媒体或图图片，片，尝试绘尝试绘制皮影人制皮影人物或物或动动物物 知识与技能目标知识与技能目标 了解皮影的基础知识，了解皮影的基础知识，体会皮影的特点体会皮影的特点, ,学习利用学习利用卡纸制作剪影人物卡纸
4、制作剪影人物。情感目标情感目标提高提高对对民民间传统艺术间传统艺术的的兴兴趣，充分趣，充分发挥发挥其其艺术艺术魅力，弘魅力，弘扬扬中国的皮影中国的皮影艺术艺术 六年级学生在造型方面已经初步认识，并能初步理解和应用简单的色彩础知识和技法，但这一阶段的学生 好动，注意力易分散，爱发自己的表见解，希望得到老师的肯定，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣；另一方面，要创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学习的主动性。说学情说学情 滨城区三河湖实验学校 课堂小结课堂小结 拓展延伸拓展延伸 造型表现课造型表现课教学模式教学模式情境导入，诱发兴趣情境导入，诱发兴趣讲解新知
5、讲解新知，教师点拨教师点拨指指导方法，方法，轻松运行松运行展示展示 欣欣赏 评价价说模式说模式自主探究，合作学习自主探究，合作学习 学生创作教师辅导学生创作教师辅导滨城区三河湖实验学校一、一、情景导入，情景导入，诱发兴趣说设计说设计皮影戏，用多媒体播放出一段皮影戏，让学生领悟这是一种剪纸皮影艺术，引出课题会动的剪影意图：用视频导入，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，提高了学生的学习兴趣。滨城区三河湖实验学校二、二、讨论讨论交流，重在激励交流，重在激励说设计说设计意图：为了培养学生的自主学习意识。同时，让学意图：为了培养学生的自主学习意识。同时，让学生对本部分的句型从脑海中有基本的结
6、构。为学生生对本部分的句型从脑海中有基本的结构。为学生对下一步的句型应用打好基础。对下一步的句型应用打好基础。滨城区三河湖实验学校意图： 解决以上解决以上问题主要采取引主要采取引导法，法，让学生学生观察察讨论交流等手段。使学生其身体会皮影交流等手段。使学生其身体会皮影戏使用灯光照射人使用灯光照射人物剪影以表演故事的，喜物剪影以表演故事的，喜剧有一人一有一人一边操作一遍演唱，操作一遍演唱，并配以音并配以音乐，是我国，是我国历史悠久，流史悠久，流传的一种民的一种民间艺术，从而鼓励学生从而鼓励学生应该尽力弘尽力弘扬我国的民族文化。我国的民族文化。1.要想要想设计设计出漂亮的皮影剪出漂亮的皮影剪纸纸，
7、首要，首要对对皮影造型有一定的了解，通皮影造型有一定的了解，通过过一一段皮影段皮影戏戏的欣的欣赏赏，思考一下几个，思考一下几个问题问题(学生分学生分组讨论组讨论解决解决问题问题) 2.什么是皮影什么是皮影戏戏？3. 皮影造型中人物的皮影造型中人物的头头部，身体，四肢有什么特点？部，身体，四肢有什么特点？4.皮影中的哪些地方使用了阳刻法和阴刻法？皮影中的哪些地方使用了阳刻法和阴刻法？5.在皮影造型中可以使用哪些装在皮影造型中可以使用哪些装饰图饰图案案?说设计说设计3. 指指导导方法，方法，轻轻松运行松运行利用课间，实物展示台，通过教师示范使学生掌握皮影的制作步骤利用课间，实物展示台，通过教师示范
8、使学生掌握皮影的制作步骤同时抓住学生的持久兴趣同时抓住学生的持久兴趣意图：意图：滨城区三河湖实验学校教教师讲师讲解制作方面，利用媒体介解制作方面，利用媒体介绍绍一下制作步一下制作步骤骤1.画出人物造型画出人物造型2.在关在关节处节处分解剪开分解剪开 3.用用针线缝针线缝上手臂，腿等关上手臂，腿等关节处节处 装上木棍装上木棍 4.操作表演操作表演说设计说设计四、互动合作，实践创新 1.学生掌握学生掌握这这些基本特点，并且灵活地运用剪些基本特点，并且灵活地运用剪纸设计纸设计，便可，便可以以轻轻松的松的设计设计出皮影剪出皮影剪纸纸的不同形象。的不同形象。 2.让让学生完成各种形象的学生完成各种形象的
9、设计设计制作，利用作品在小制作，利用作品在小组组内交流内交流探探讨讨模模拟拟影人的表演，在小影人的表演，在小组组内内进进行自行自评评和互和互评评。 意图：意图：这这种种课课堂互堂互动动的方式，可以引的方式，可以引导导学生在老学生在老师师的指的指导导下，通下，通过过体体验验、实实践、参与、探究和合作践、参与、探究和合作，掌握皮影的制，掌握皮影的制作方法作方法发发展自主学展自主学习习能力和合作探究意能力和合作探究意识识，为终为终身可持身可持续续性学性学习习奠定基奠定基础础。滨城区三河湖实验学校说设计说设计五、五、操作表演，操作表演，轮轮流展示流展示 在一片积极热烈的演练过程中，各组选出优秀的作品上
10、台展示，小观众针对作品和表演提出建议 意图：意图：培养学生的自信心，培养学生的自信心，同同时时，通，通过给过给予学生予学生自我自我评评价和小价和小组评组评价，激励学生的参与意价，激励学生的参与意识识和培养和培养学生的学生的团结团结合作精神合作精神。滨城区三河湖实验学校说板书说板书 意图：知识树的板书设计意图：知识树的板书设计,清清晰明了，简洁美观，便于学生晰明了，简洁美观，便于学生整体把握本节课内容，又能使整体把握本节课内容，又能使这些重点知识给学生留下深刻这些重点知识给学生留下深刻印象。印象。滨城区三河湖实验学校1.设计造型2.分解剪开3.缝制组装4.装上木棍5.操作表演说评价说评价1.自评
11、：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己作品的思路和成功之处。 意图：意图：通通过这三种不同三种不同层次的次的评价，学生不但巩价，学生不但巩固本固本节课所学的内容，所学的内容，还可以从不同的可以从不同的层次提高自己次提高自己审美美认识滨城区三河湖实验学校.2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们把共同参与过程中产生的思想进行交流和碰撞。3.教师评价：肯定作品的优点小学小学美术课程资源的开发与利用美术课程资源的开发与利用网网络学学习资源的源的开开发与利用。与利用。 注重校本注重校本学学习资习资源的源的开开发发与利用。与利用。 校外学校外学习资源的开源的开发与与利用。利用。 成立美成立美术课外活外活动小小组 配配齐齐美美术术教学教学设备设备与与器材器材 及及专专用教室用教室 敬请敬请各位领导和老师们多提宝贵意见！各位领导和老师们多提宝贵意见！谢谢大家！谢谢大家！敬请敬请各位领导和老师们多提宝贵意见！各位领导和老师们多提宝贵意见！谢谢大家！谢谢大家！感谢大家的聆听！感谢大家的聆听！不当之处，请批评指正！不当之处，请批评指正！
