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1、第（第（ 五五 ）册第（）册第（ 三三 ）课（）课（ 天鹅天鹅 ）共（共（ 3 ）课时）课时课课 题题天鹅天鹅第（第（ 2 ）课时）课时教学内容教学内容音乐欣赏天鹅教学目标教学目标1.通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的 音乐知识来感受乐曲。 2.在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合 作的能力。 3.通过欣赏同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美 情趣教材分析教材分析大提琴独奏天鹅 天鹅是法国作曲家生-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中流传 最广的一首乐曲，由大提琴演奏，两架钢琴伴奏。乐曲为 6/4 拍，行板速 度，采用三段体结构
2、。教学重点教学重点1.了解大提琴浑厚的音色。 2.体会天鹅乐曲所表达的情绪。教学难点教学难点创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备教学准备钢琴、电视机、VCD 机、录音机、磁带、卡片（4 张）教教 学学 过过 程程内容及目标内容及目标教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动一、听音乐进教 室二、课题导入： 激发学生学习兴 趣，调动学习积 极性。三、音乐欣赏： 通过音乐欣赏， 让学生感受乐曲 所棉会的天鹅的 音乐形象。1.师生共同律动问好歌播放磁 带1.教师：一周 1 次的“快乐音乐 40 分”又和大家见面了现在请带上你 的耳朵和我出发！ 2.教师：今天我们仍旧去“动物乐园
3、” 游玩。上节课我们欣赏了一种小昆 虫请先不要说出它的名字还是让音 乐来告诉大家吧！ 3.聆听小提琴独奏曲小蜜蜂播 放 CD 4.提问： （1）这首乐曲的名字？ （2）它表现了什么？ （3）它是由什么乐器演奏的？1.教师：离开了可爱的“蜜蜂宫”， 现在让我们去问候一下天鹅公主怎 么样？在拜访她之前，请大家先说 说你印象中的天鹅是什么样子的？ 她有什么特点？（语言、形体） 2.教师：刚才你们用自己的语言、 形体表现了一下天鹅，接下来还是 让我们来听听音乐是怎样表现了吧！初听天鹅播放 VCD学生听音乐走进教室。学生聆听乐曲小蜜蜂学生根据教师的提问回答问题。学生说说天鹅的样子，以及天 鹅的特点。学生
4、欣赏乐曲天鹅简单介绍作品， 拓展学生的知识 领域。通过在此欣赏， 让学生进一步感 受音乐形象。通过音乐创编活 动，培养学生的 音乐创作能力。1.说说初听的感受 请大家说说对天鹅这首乐曲 的感受？ 2.说说大提琴音色的特点，简单介 绍曲作者。 教师：在电视机画面上左边是一只 高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐 曲的主奏乐器大提琴。它是西 洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小 提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏 小蜜蜂的小提琴 相比较，音色上有什么特点？ 中间这位年轻的绅士就是这首 天鹅的作者法国著名的作 曲家圣桑。他一生创作了许多作品， 其中管弦乐动物狂欢节最为出 名。他分别用 12 中不同的音乐片段 表现了
5、 12 种不同 的动物，这其中又以这首天鹅 流传最广。 3.复听 刚才我们已经知道天鹅是由 大提琴演奏的。那么你还记得除了 大提琴还有什么乐器的声音吗？如 果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴 又表现了什么呢？请让我们再仔细 地听一遍，除了 要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还 要注意钢琴的伴奏。 4.对音乐要素进行讨论、回答、分 析。 旋律线、力度、速度、情绪 5.观看芭蕾舞天鹅之死播放 VCD 这首音乐也深深打动了一位俄罗斯 的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编 了一出芭蕾舞天鹅之死 ，请大家 看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？6.学生结合天鹅音乐创编舞蹈 造型。播放 VCD 1.请大家说说自己喜爱的几个表现 天鹅的舞蹈造型。 2.结合自己的想象，配合音乐分组 摆造型。学生欣赏后发表自己见解。学生听教师介绍。学生再次欣赏乐曲。和教师一起进行音乐的分析。学生分组进行乐曲的创作与表 演。学生进行表演。课后反思课后反思
