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1、古曲新韵古曲新韵第一课时第一课时教学内容教学内容学唱歌曲学唱歌曲阳关三叠阳关三叠教学目标教学目标：1.能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲，准确地演唱附点音符和切分节奏的时值。2.对比欣赏合唱曲阳关三叠 ，感受多声部合唱丰富的表现力。教学重难点教学重难点通过古曲的演唱和欣赏，培养学生热爱我国优秀的传统音乐文化，认识民族乐器埙和古琴，正确感受音乐的情绪，能分辨主题旋律在音乐中的变化。小学资源网教学准备：教学准备：录音带、录音机，有关历史人物的资料。教学过程教学过程设计意图设计意图一、导入一、导入1.教师引导学生回忆、讲述与朋友之间发生过的感人故事。小学资源网 2.教师总结，点题友情二、学唱歌曲二、
2、学唱歌曲阳关三叠阳关三叠1.教师课件出示画面：送别图。2.教师引导学生了解唐代诗人王维与元二之间的故事。并引导学生朗诵诗歌送元二使西安 。3.教师：同学们朗诵的很有感情，下面请同学们来听一听音乐家根据这首诗谱写的歌曲，听一听和原诗有什么不一样？（教师播放音乐，学生欣赏并回答问题）4.师总结：歌曲比原诗多了一些词句，这是歌曲根据旋律发展的需要，扩充了一些歌词，如“遄行、遄行，长途越渡关津，历历苦辛宜自珍”这是一首送别的歌，就像一路平安一样，有很大的影响。我们再来听一遍，想一想，歌曲是怎样表现这种离别之情的？以故事导入课题，自然、亲切，易于学生接受，也为以下的教学埋下了伏笔。教学中，教师引导学生以
3、情带声，用实例启发学生对友情的体验和感受，在演唱时，教师引导学生注意乐句间的呼吸，及节奏的准确，引导学生通过力度的变化表现对友人的情谊，效果较好。（再次播放乐曲学生欣赏，并回答问题）5.教师：这首歌曲有一个特点，就是歌曲的旋律与间奏是融为一体的，间奏是歌曲不可缺少的一部分。现在我们来视唱这首歌曲。 （学生随教师琴声轻声演唱歌曲）6.教师提醒学生注意：八分附点音符和四分附点音符在演唱时要注意时值、 “遄行、遄行”八度的大跳要注意音准和切分音的节奏、注意乐句的呼吸，使歌曲层次分明。 （再次引导学生演唱歌曲，注意以上提示）7.引导学生用较慢的速度，较长和平稳的呼吸演唱歌曲阳关三叠小学资源网 三、朗诵
4、诗歌三、朗诵诗歌赠汪伦赠汪伦 送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵1.教师：古代文人非常注重朋友之间的感情，流下了许多优秀的诗篇，哪位同学为大家朗诵？（请两位同学分别朗诵赠汪伦 送孟浩然之广陵 ）2.教师：古人也有许多表现友人离别的绘画，从这些诗、画中我们可以感受到古人是多么重视朋友间的感情，我们在演唱这首歌曲时，应注意，第一段是叙事性的，应用柔和、连贯的声音演唱，第二乐段是歌曲的高潮， “遄行、遄行”的旋律时八度的大跳，表现了友人分别时的激动情感，演唱时应情感饱满。第三乐段，情绪逐渐平静，旋律下行，附点音符的运用使节奏更加舒展， “历历苦辛宜自珍” ，表现了诗人对友人的关怀，感情细腻、深刻。我们再来
5、演唱一遍。 （学生随琴声演唱歌曲）四、欣赏合唱四、欣赏合唱阳关三叠阳关三叠1.教师播放合唱曲阳关三叠请学生欣赏，提问听后有何感受？（学生欣赏并回答）2.教师总结：合唱的音色丰富，有男声和女声中又分丰富学生的情感感受，更好地理解歌曲、表现歌曲。成高音和低音，因此音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻。让我们带着送别友人的情感再来演唱歌曲。 （学生随录音伴奏带有感情的演唱歌曲。 ）教学后记教学后记现代教育的一个重要特征、是尊重每一个儿童，教育尤其是音乐教育，不应该强迫学生做他们不愿做的事。应把音乐学习的主动权还给孩子，小学音乐教育的主要任务是培养孩子对音乐的兴趣，对音乐的感受和表现，而不是培养
6、专业音乐人才。知识和技能只是感受和表现音乐的一种手段，它不是教育的终极目标。对于本就不堪重负的学生来说，把整节课都用来掌握音乐知识、技能，这种完全背离基础音乐教育目的，繁复枯燥，周而复始的技能操练，怎能引起学生的学习兴趣。 兴趣对于学习的重要意义，应该说早已被人们所认识，爱因斯坦的“热爱，是最好的老师。 ”即是一句至理名言。音乐兴趣是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面，可持续发展的重要前提。学校教育只是人生的一个学习阶段，所以掌握学习方法，比掌握学习内容更为重要。因此，我们应把学习兴趣归还给学习者，使其成为一种自觉意识。让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉说体验，音乐课堂便能成为学生精神上的家园。
