我的伙伴个个棒

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1、我的伙伴个个棒我的伙伴个个棒 课题：课题：我的伙伴个个棒我的伙伴个个棒 课时第课时第 1 1 课时课时 总序总序 第教案第教案 课型：活动课型：活动 编写时间：编写时间： 年年_月月_日日 执行时间执行时间 年年_月月_日日 教学要求教学要求：让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处。 教学重点教学重点：学习真诚地欣赏、赞美别人 教学难点教学难点：学习真诚地欣赏、赞美别人 教学方法教学方法：活动情景法 教学用具教学用具：多媒体课件教学过程教学过程：一、故事引入1 用录音形式播放或用文字形式出示故事英子的同桌，学生听故事后谈论如下问题（1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2） 后来英子为什

2、么还是请求和海燕同桌？（3） 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2 小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。2用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。游戏一：选一个

3、同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。批注：批注：（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第 3 页的学生作品空白框。三、身边的美大搜索1教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。2学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等

4、），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。4学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。5学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？四、送出我们的赞美1我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第 4 页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）2学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）3学生实际行动，送出我们的赞美。4小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。教学（后记）后思：教学（后记）后思：