《（教科版）四年级科学上册课件探索尺子的音高变化1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）四年级科学上册课件探索尺子的音高变化1（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
（1）声音是由物体_而产生的。 （2）声音的强弱可以用_来描述。 （3）声音的高低可以用_来描述。 （4）物体_、_、_的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高大小长短松紧温馨提示：（1）压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。（2）一定要保持安静。（3）按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是5、7、9、12cm。（4）用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。（5）反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。（6）注意分工合作。振动尺子我能听到和看到的尺子伸出桌面的 长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变 化顺序5cm7cm9cm12cm音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢 、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸 得越出 ，音高 越高， 振动越 快高较高较低低5cm7cm9cm12cm铁板琴（2）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？（1）8个铁片可能有哪些相同之处？12振动尺子我能听到和看到的尺子伸出桌面的 长度（厘米）我的预测音高振动的快慢5cm7cm9cm12cm音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢 、慢来描述。
