《父母的心教案4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《父母的心教案4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文备课大师 语文备课大师 父母的心父母的心教案教案 4 4一、导入语一、导入语同学们，传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地 方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个地方，叫做“家” ；而有这么一颗心，他让你 肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这一颗心，就是父母的心。 今天让我们一起来学习一篇曾获诺贝 尔文学奖的小说父母的心 ，让我们感受一下父母这颗伟大、博爱的心。二、品读课文二、品读课文1 1、初读课文：感受父母心、初读课文：感受父母心请同学们大声地朗读课文，然后概括本文的主要内容。要求：（1）语言简明 （2）内容完整过渡语
2、过渡语：刚才同学们读书非常投入，请大家把你的内容概括写在小纸条上。 （幻灯片投学生作品）依照这两个要求请大家对刚才同学的回答作出点评。 （学生点评）总结：由此，我们明确，概括文章的主要内容实际上就是要说清故事涉及的人物、事件的起因、经过、结果。老师是这么概括的（投影：本文讲了一对父母因贫穷想送孩子最终没送出去的故事）2 2、再读课文：揣摩父母心、再读课文：揣摩父母心过渡语：同学们，刚才通过对课文内容的概括，我们或许会发现，文中的父母在送还是不送孩子这个问题 上一直是处于犹豫和矛盾之中，那么，他们的情感世界产生了哪些波澜呢？现在啊就让我们一起走进他们的情 感世界，来体验一下父母内心的真实的感受吧
3、。请同学们再细读课文，完成下面的表格。时间 决定 表情 原因 当天傍晚 送走大儿子 眼含热泪 难割难舍 贫穷 第二天早上 送走二儿子 无精打采 接班人次序 第二天傍晚 送走三岁女儿 不好意思 和婆婆太像了 第三天上午 全部要回 痛苦 太小冷酷 过渡语：过渡语：同学们填表很认真，请一位同学把结果给大家说一下（幻） 。老师也对文章作了认真地阅读，我是 这么填写的。通过这张表格，我们可以感受到父母在送孩子的过程中是煞费苦心，颇费周折的，他们一直处于犹豫矛盾 之中，为什么呢？因为他们的内心有很多的考虑。那他们究竟考虑了些什么？请同学们到文中划出相关的语句， 请同学先指出地方，然后齐声朗读这些语段。再次
4、研读课文，根据文中几次换回孩子原因的有关语句，探究出“父母的心”的具体内涵。 （幻）学生活动：1.先自己认真阅读，然后思考“父母的心”的内涵 2.四人小组讨论各自的观点。父母的这颗心到底包含哪些内涵呢？，语文备课大师 语文备课大师 老师明确：爱心、孝心、责任心（幻灯）第 11 小节， “今天早晨给你送来的二儿子，从眉眼长相到说话的嗓子，都和我那去世的婆婆一模一样。 ” 这个理由表面上似乎很可笑，实质上却是孝顺父母的问题。而孝顺父母是日本传统文化中的精华，日本有这样 的谚语：父恩比山高，母恩比海深。第 15 小节，从理性角度上看，把孩子送出去也是对孩子的爱，希望他以后能生活地比父母好。而从感情的
5、 角度，父母觉得自己太残忍。 “可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一 夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。 ”这是一个父亲的肺腑之言，也是 父母的爱心使得他们做出了要回小女儿的决定。第 11 小节， “我就实话跟您说吧，我这心里呀，就像把婆婆扔了一样不好受，再说也对不起我们当家的。 ” 写出了母亲对于当家的一种忠诚，对当家的高度负责一种的责任心，维护当家的利益。第 9 小节， “昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，不论怎么穷吧，也是我们家的接班人哪，况且，把老大给 别人按次序也不对，如果可能” ，体现了父亲对于整个家族的责任感。总结
6、总结：通过刚才的分析，我们都明白了，父母在送孩子的问题上之所以犹豫彷徨，是因为他们的心里装着 这么多东西。同学们，我们都有这样的体会，当我们能立刻作出某种决定的时候，心情往往是比较轻松愉快的，而当我 们犹豫不决难以作出决定的时候，内心往往是很沉重的、痛苦的，有时甚至受着情感的煎熬。文中的父母也是 如此，他们内心深处正在经受着这样的煎熬，然而，他们却无怨无悔，因为他们对子女的爱是那么的真挚，那 么执着。在川端康成笔下,亲情是这么美好,这是为什么呢？这和他自身的经历有着密切关系。下面让我们共同了解 川端康成的经历。 （幻）川端康成刚满 2 岁父亲即病故，3 岁时母亲也离开人世，7 岁时祖母病故，后
7、来他被寄养在姨妈家，在他 10 岁时姐姐也因病死去，15 岁时祖父又病逝。这接二连三的不幸遭遇使沦为孤儿的川端康成形成了所谓“孤儿 的根性” 。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就 有一种哀怨的情调和伤感的情绪。 3 3、三读课文，感恩父母心、三读课文，感恩父母心过渡语：德国著名哲学家尼采曾说过：“感恩即是灵魂上的健康。 ”感恩节将至，江苏电视台“情感天下” 栏目有幸邀请到这三位孩子，他们回忆了自己童年的经历，节目结束前，主持人请三位嘉宾各说一小段话，他 们会说什么呢？请你以其中一个孩子的口吻写一段话。学生写作 学生发言 师生讨论总结：刚
8、才同学们说的都非常精彩，你们都能体会父母的这颗心，看来，平常你们的父母没白疼你们，你 们都是父母的好孩子。4 4、再读课文，评价父母心、再读课文，评价父母心过渡语：生活中，我们经常会告诫自己：遇事要理智点，不要感情用事。于是有人说：本文中父母的似 乎没有理智地处理问题，而是用感情代替了理智，因为他们觉得把孩子送到富人家，孩子的生活就会好些，而 留在自己家中，或许一辈子都将生活在贫困中，那你赞同这个观点吗？语文备课大师 语文备课大师 学生发言 师生评价总结：老师曾经看过这么一篇报道：有一个叫黄留平的人，自幼流落到河南洛阳，等到他成家立业后，一 直都有一个心愿，到常州来寻找双亲。他说：亲生父母啊，
9、我和你们血脉相连，一生牵挂。无论当年你们是什 么原因放我一条生路，我都不会怪你们，我只是想见见你们，你们在哪里啊？通过刚才同学们的讨论，知道亲人的爱不是靠生活条件的好坏来衡量的，亲情是任何东西都不能弥补的， 所谓“亲情无价” 。过渡语：过渡语：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补， 而许多东西无法弥补”所以趁着我们和父母在一起的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也 许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的。因为孝心无价。最后，我想改用艾青的诗句来结束这节课：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对父母爱得深沉！”希望 同学们学会用感恩的心珍视亲情、珍爱你的父母！同学们，将感恩进行到底吧，心动不如行动，今天我们的作业就是回家拟一条感恩父母短信。 （音乐）作业：作业：拟一条感恩父母的短信。
