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1、海南省义务教育信息技术海南省义务教育信息技术 教材教材分析及教学建议分析及教学建议 （八年级）（八年级）徐强徐强 海口市教育研究培训院海口市教育研究培训院 http:/ 第一章 图像信息加工 第二章 动画信息制作 第三章 博客信息发布下册 第一章 音频信息加工 第二章 视频信息加工 第三章 设计主题网站问题1：内容编排的线索（思路）是什么？l信息获取、加工、集成l采用网络相关的方式进行信息的集成l图像、动画、音频、视频先后出现在上下 册l网络信息集成分别是“博客信息发布”和“设 计主题网站”l问题2：如何区分“阅读”等教材中不同内 容的作用？l“阅读”：对教材正文的补充，相对于“课外阅 读资料
2、”，绝大部分内容为非操作性内容；l“提示”：对具体操作内容或步骤的提示说明 ，可以方便学生的具体操作练习；可以根据 学生实际情况有选择性地应用；l“知识拓展”：类似于“阅读”，但其操作性强 于前者；l“实践”“讨论与交流”：教学中的常规内容， 必须正常进行教学。二、内容分析及建议第一章 图像信息加工教学目标：u了解图像获取和制作的途径u了解常用的图像格式和应用场合u掌握裁切图像、调整色彩、添加文字 等常用的加工方法u体验图像特效的制作过程和操作技巧八年级上册问题1： P4中，为什么要设计“在画图工具中 绘制图像，体验铅笔、用颜色填充 、文字、选定等工具的使用方法” 的实践？n软件本身的简单易用
3、； n与小学信息技术教学的衔接； n对不够规范的小学信息技术教学 的补充和过渡问题2： P6中，如何指导学生完成多种格式的 图片的比较？问题3： 为什么要设计第三节“制作网站标志” 和第四节关于大头贴这两节内容？第二章 动画信息制作教学目标：u了解动画的制作原理u了解常用的动画制作软件及其特点u制作GIF动画u制作简单的Flash动画问题1： P28中，如何处理给出的三个实践题 目？n二维动画和三维动画的特点 n采用何种方式让学生了解三维动 画的应用 n收集、下载素材涉及到作品的规 划，如何考虑此实践的作用和目的 。问题2： 如何处理教材同时涉及到“Ulead GIF”和“Flash”两个软件
4、的问题？n两个软件的定位比较 nFlash中提供的范例的分析第三章 博客信息发布教学目标：u学会注册自己的博客u掌握发表文章、修改文章和删除文章的 方法u通过评论的形式与老师和同学们交流u学习在文章加入图片、音乐和视频等多 媒体信息的方法u了解使用博客所带来的道德和版权问题问题1： 关于博客的功能（即P47-48）如何界 定？n已有的功能、作用分类是否合理 ？ n如何让学生了解博客的功能定位 ？问题2： 关于博客的选择。第一章 音频信息加工l 教学目标：u认识声音在信息交流中的重要性u了解常用的播放和加工音频信息的软件u掌握几种获取音频信息的常用方法u掌握并应用音频加工软件对音频信息进 行简单
5、加工u了解并识别常用音频文件的格式u在采集、加工音频信息的过程中形成合 理加工和使用音频信息的意识八年级下册第二章 音频信息加工l 教学目标：u认识视频在信息交流中的重要性u了解常用的播放和加工视频信息的软件u掌握获取视频信息的常用方法u掌握并熟练应用视频加工软件对视频信 息进行简单加工u了解并识别常用视频文件的格式u在采集、加工视频信息的过程中形成合 理加工和使用视频信息的意识八年级下册问题1： 如何理解关于“音频、视频信息在信 息交流中的作用”的教学目标？问题2： 如何处理教材中的软件和实际教学环 境等不匹配的问题？第三章 设计主题网站l 教学目标：u了解网站的概念u掌握创建网站的基本步骤
6、u能够利用网页制作工具设计网页u学会利用HTML代码、u懂得评价和发布网站八年级下册问题1： 如何理解教学内容的编排顺序？问题2： 如何了解HTML代码的现实作用和意 义？二、教材之外的几个问题1、如何正确看待学生差异问题l如何理解新课程背景下学生差异？ l如何看待信息技术学科中学生差异？ l如何处理信息技术学科中的学生差异 ？ 2、有没有一种所谓的主流教学方法l问题的提出l学生学习的内容l讨论3、关于分组合作学习l分组学习的意义是什么？l从教育目标来看l从教学组织管理来看l从教师教学的角度来看l从学生学习的角度来看l容易出现的现象：l分组而不合作l分组不合理：分组形式、组内学习内容的 分解（将完整体验的信息获取、整理、加 工、集成、表达、交流等环节分解）谢谢！谢谢！
