《上海师范学前教育试卷2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海师范学前教育试卷2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海师范大学标准试卷上海师范大学标准试卷2007 2008 学年 第 二 学期 考试日期 200 8 年 7 月 日科目：科目：学前教育学学前教育学 （专业必修课）（专业必修课） （A 卷）卷）专业 本、专科 年级 班 姓名 学号 题号一二三四五六七八总分得分我承诺，遵守上海师范大学考场规则 ，诚信考试。 签名：_一、名词解释（一、名词解释（9 9 分）分） 1、儿童观2、师幼互动 3、教学效能感 二、选择（从每题中选出一个正确答案，共二、选择（从每题中选出一个正确答案，共 1111 分）分） 1、学前教育是指（ ） （1）27 岁孩子的教育 （2）36 岁幼儿的教育 （3）婴儿和儿童的教育
2、（4）入小学前儿童的教育 2、2001 年 9 月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域” 课程包括：（ ） （1）体育、艺术、语言、常识、社会 （2）健康、语言、社会、科学、艺术 （3）体育、德育、艺术、科学、社会 （4）健康、计算、社会、科学、艺术 3、决定幼儿园班级活动运行特征的主要是( ) （1）幼儿的游戏活动 （2）幼儿园领导的指示和计划 （3）幼儿教师的活动 （4）幼儿的兴趣活动 4、美国华盛顿儿童博物馆有这样的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记 住了，我做了就理解了” 。说明幼儿教师在教育过程中要( )（1）尊重儿童 （2）重视儿童积极情感体现（3）重视儿童学习的自律性
3、 （4）重视儿童的主动操作 5、因人施教的理论基础是( )： （1）个别差异 （2）智力差异 （3）兴趣差异 （4）气质差异 6、时代呼唤着幼儿教师角色的转变，现代的幼儿教师应当成为（ ） （1）课程教材的忠实执行者 （2）师幼关系的控制者 （3）文化知识的传授者 （4）幼儿学习的指导者 7、望远镜、温度计、电池、磁铁等供幼儿观察和实验的材料归放到幼儿活动 室的（ ） （1）语言区 （2）科学区 （3）美工区 （4）表演区 8、制定幼儿班级生活制度和规则应（ ） （1）以便于教师对幼儿管理为依据（2）以幼儿园的统一规划和特色为依据 （3）以促进幼儿的发展为依据 （4）以幼儿家长的意见和要求为依
4、据 9、幼儿教师的中心工作是（ ） （1）制定班级教育工作计划并加以督促实施 （2）对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯 （3）教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的发展 （4）配合家长，培养幼儿的艺术兴趣和特长 10、有些教育者在教育儿童过程中，有时会采用训斥、罚站，甚至体罚等方 法，这种做法违背了( ) （1）和谐发展、全面培养的原则 （2）教育影响协调一致的原则 （3）尊重和保护幼儿的原则 （4）教育引导发展的原则 11、传统的环境创设往往重视对感性的刺激，强调让幼儿感知“这是什么？” ， 而没有将重点放在激发幼儿思考“这是为什么？”上，使得幼儿在与环境作用 时动手不动脑。这主
5、要违背了幼儿园物质环境创设的( ) （1）挑战性原则 （2）启发性原则 （3）适合性原则 （4）丰富性原则三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共 1010 分）分） 1、幼儿教育的全部意义在于开发幼儿的智慧潜能。 2、保教结合就是教师要和保育员沟通，相互帮助。 3、幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。 4、秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师应该认真准备一幅秋天的图画挂 在墙上，以指导幼儿观察画中的景物，从而更好地理解季节的变化。 5、 幼儿园教育指导纲要（试行） 之所以强调：儿童的发展是儿童积极地、 自我创建的结果，是因为教师
6、直接的教学必然导致幼儿被动地接受。四、论述与案例分析（共四、论述与案例分析（共 40 分）分）（一）（一）一位老教师对一位新来的教师说：一位老教师对一位新来的教师说：“我们幼儿教师就是发了钱的，拿了工资的我们幼儿教师就是发了钱的，拿了工资的高级保姆，工作就是看好孩子，教不教知识无所谓，不要磕着就行了。高级保姆，工作就是看好孩子，教不教知识无所谓，不要磕着就行了。” 针对这一事例，请结合实际理解这种观念对教师专业成长的影响。针对这一事例，请结合实际理解这种观念对教师专业成长的影响。（10 分）分）（二）阅读下列事例：（二）阅读下列事例：星期一，星期一，A 老师埋怨地说：老师埋怨地说：“孩子在家过
7、了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的长是怎么教育的?”站在一旁的站在一旁的 B 老师颇有同感地说老师颇有同感地说“是啊，如果家长都能按我们的要求是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说：老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好象我们当老
8、师的还不如他们懂得多，真拿倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好象我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法这些家长没有办法” 请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老师的教育老师的教育 观点，并具体谈谈幼儿园教师应该怎样与家庭相互配合？（观点，并具体谈谈幼儿园教师应该怎样与家庭相互配合？（15 分）分）（三）阅读下列案例：（三）阅读下列案例：当幼儿说当幼儿说“我不会我不会”时时一次美术活动中，我示范讲解完手指点画一次美术活动中，我示范讲解完手指点画“螃蟹螃蟹”让幼儿练习时，幼儿便接二连三地让幼儿练习时，幼儿便接二
9、连三地大叫着大叫着“老师，我不会老师，我不会” 。很自然我便挨个地去帮助这些幼儿。一个活动，我光指导这些幼。很自然我便挨个地去帮助这些幼儿。一个活动，我光指导这些幼儿便忙得不亦乐乎，其余幼儿根本无法顾及。指导得多了，心情就烦躁，想想为什么现在儿便忙得不亦乐乎，其余幼儿根本无法顾及。指导得多了，心情就烦躁，想想为什么现在的孩子动手能力越来越差了：讲解得那么清楚还是不会，而且幼儿对手指点画是感兴趣的，的孩子动手能力越来越差了：讲解得那么清楚还是不会，而且幼儿对手指点画是感兴趣的，可为什么有那么多幼儿说可为什么有那么多幼儿说“我不会我不会”？幼儿说？幼儿说“我不会我不会”时我应该怎样做？时我应该怎样
10、做？ 面对幼儿的面对幼儿的“我不会我不会” ，教师该怎样做？请写出师幼互动的具体过程（，教师该怎样做？请写出师幼互动的具体过程（15分）分） 。五、与五、与“学前教育学学前教育学”内容有关的论文与读书笔记各一份（内容有关的论文与读书笔记各一份（3030 分，课后完成）分，课后完成）（一）（一）小论文要求小论文要求1、选择一个相关的问题写一篇论文（可从所给的题目中选择） 。 2、分析的内容包括：涉及什么学前教育问题；对此问题的相关观点、理论； 自己的观点及论证。 3、正文字数不少于 2200 字。 4、开列参考资料目录。 （3 篇以上，写清作者、书/文章标题、出版社名称/ 杂志名称、日期。 ）（
11、二）笔记要求（二）笔记要求1、从所给书目中选择一本阅读，写一份读书笔记，不少于 2500 字。 2、所写读书笔记必须有自己的认识，而不能完全照搬书上的文字。上上 海海 师师 范范 大大 学学 标标 准准 试试 卷卷20072008 学年 第二学期 考试日期 2008 年 7 月 日科目科目：学前教育学（专业必修课）学前教育学（专业必修课） （B 卷）_系本、专科_年级_班 姓名_ 学号 _题号一二三四五六七总分得分我承诺，遵守我承诺，遵守上海师范大学考场规则上海师范大学考场规则 ，诚信考试。，诚信考试。 签名：签名：- -一、名词解释（一、名词解释（9 9 分）分） 1、儿童的发展 2、学前教
12、育衔接 3、幼儿园全面发展的教育二、选择题（二、选择题（1111 分）分） 1、教师专业成长与发展的最高目标是（） （1）经验型教师 （2）专家型教师 （3）家长型教师 （4）知识型教师 2、教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是 指（ ） （1）教育机智 （2）教育技能 （3）教育方法 （4）教学效能感 3、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（ ） （1）消灭学习上的差距，获得均衡发展 （2）缩小学习上的差距，实现同步发展 （3）显现潜能，得到最大限度的发展 （4）取人长补己短，实现平均发展 4、强调幼儿园物质环境的童趣化，能够深深打动和吸引幼儿，
13、并且要体现幼 儿的年龄差异，满足不同层次发展的需要。这是幼儿园物质环境创设中的( ) （1）启发性原则 （2）主体性原则 （3）适合性原则（4）效用性原则 5、 “对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。 ”这句话体 现了( )（1）个别教育原则 （2）因材施教原则（3）保教结合原则 （4）集体教育原则 6、2001 年 9 月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的“五领域” 课程包括（ ）： （1）体育、艺术、语言、常识、社会 （2）健康、语言、社会、科学、艺术 （3）体育、德育、艺术、科学、社会（4）健康、计算、社会、科学、艺术 7、美国华盛顿儿童博物馆有这样的格言：“我听见
14、了就忘记了，我看见就记 住了，我做了就理解了” 。说明幼儿教师在教育过程中要( )（1）尊重儿童 （2）重视儿童积极情感体现（3）重视儿童学习的自律性 （4）重视儿童的主动操作 8、在家庭教育中，有时会出现“妈妈打，爸爸骂，爷爷奶奶来护驾”的情况， 说明家庭教育缺乏( )。 （1）一致性 （2）权威性 （3）情感性 （4）说服性 9、幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和( )。（1）幼儿与活动对象的互动 （2）幼儿与活动材料的互动（3）幼儿之间的互动 （4）幼儿教师之间的互动 10、专业化幼儿教师有两个显著特征，一是他们是幼儿的研究者，二是( ) （1）他们是幼儿的领导者 （2）他们是幼儿的
15、指挥者 （3）他们是教材的忠实执行者 （4）他们是反思型的、非冲动型的教师 11、幼儿行为辅导的主要工作内容是( ) （1）预防、矫正幼儿的不良行为，防治幼儿的反社会行为 （2）鼓励、支持幼儿的良好行为，形成幼儿的亲社会行为 （3）预防、矫正幼儿的不良行为，培育和塑造幼儿的良好行为 （4）干预幼儿的行为 ，使幼儿表现出自动、自愿的行为三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共三、判断题：（判断下列说法的对错，并简要地说明理由，共 1010 分）分） 1、保教结合就是教师要和保育员沟通，相互帮助。 2、幼儿是自身学习的主体，与教师的主导作用并不矛盾。 3、教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是 指教学效能感。 4、幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。 5、现在社会关系复杂，幼儿园应该保留一方“净土” ，尽量给孩子提供一个 纯洁的发展环境。四、论述与案例分析（四、论述与案例分析（40 分）分）（一）某教师打算与本班级幼儿（中班）讨论在活动室的自然角里饲养
