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1、1绪言绪言 探索生物的奥秘探索生物的奥秘教学目的：教学目的：1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。2、为什么要学习生物3、怎样学习生物教学重点：教学重点：1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。2、为什么要学习生物3、怎样学习生物教学难点：教学难点：教具准备：教具准备：电脑软件教学方法：教学方法：谈话法与讲授相结合教学过程：教学过程：一一引言引言（欢迎新同学到莞中，自我介绍）二二多姿多彩与神奇奥秘的生物界多姿多彩与神奇奥秘的生物界说起生物，相信大家都太熟悉不过了，在我们生活的周围处处存在有生物，哪什么叫生物呢？凡是有生命的物体就叫生物。下面给大家欣赏一些图
2、片（电脑软件） 。大家看完这些图片有什么感觉呢？（非常漂亮）对了，让大家看这些图片的目的只是告诉大家，我们的生物界是多姿多彩。在我们的地球上曾经出现的生物有五百多万种, 现存二百多万种,也正是这些种类繁多的花草树木和千变万化的鱼虫鸟兽,使得我们的地球绚丽多姿,盎然生机。如果我们仔细观察自己周围，总会碰到不少引人思考的问题，比如：1为什么植物的根总是向下生长的呢？（播放视频）与植物的根相反，为什么植物的茎总是向上生长的呢？2为什么一粒小小的种子会长成一棵参天的大树呢？（播放视频）23平常只是看到动物吃植物，哪有没有植物吃动物呢？（播放视频）4动物捕食的花招（拟态） ，你能在视频的第一幅画面上发现
3、某种动物吗？（播放视频）5为什么不同的鸟能织出形状各异的巢呢？（播放视频）为什么蜜蜂能不借用任何工具就能筑成标准的正六边形？诸如此类的问题还有很多，为什么花草树木的叶子大都是绿色的？为什么蜘蛛能结网？为什么人会思考？为什么人会做梦？为什么子女总是与其父母相似？自然界中的这些纷纭众多的生物现象，看起来十分平常，但仔细想起来却又感到神奇奥秘，饶有趣味。以上所说都是我们平常看得到的现象，如果你在显微镜下观察生物，你会发现更多神奇奥秘的地方：示图片 1：杆菌示图片 2：人的表皮（电子显微镜）示图片 3：白细胞正穿过血管壁示图片 4：黑松花粉粒好，所有给大家看的这些视频和图片，都是告诉大家，生物界也是充
4、满奥秘的，要想探索生物的种种奥秘，就得跨进生物知识的宝库，去寻求揭示奥秘的知识。那我们的生物课就是带领大家跨进生物知识的宝库，并为大家指路，让大家能更好地在生物知识宝库中遨游。初中生物我们要学三本生物书（示书本） ，初一上学期主要学习植物，下学期主要学习动物，初二一学年，我们主要学习与我们自己有关的人体生理卫生。三三为什么要学习生物知识？为什么要学习生物知识？除了刚才我们讲的学习生物可以揭示生命的奥秘外，还有：1个人生活的衣食住行都离不开生物知识。 （请同学们自己联系生活实际举例）2国家建设离不开生物知识。物质生产的许多行业都要用到生物知识，农林牧渔，医疗卫生食品加工不用说，就是采矿和冶炼行业
5、都要用到生物知识。发展先进的科学技术，如遗传工程，基因工程更要3用到生物知识。21 世纪将是生命科学的世纪，生物技术将对我们人类的生活和生产产生重大影响，以后有时间，我会更详细地为大家解释。3当今世界面临的四大难题（人口，环境，资源，粮食）都与生物知识有关。四怎样学习生物知识？四怎样学习生物知识？1上课认真听讲，边听边记。2认真做实验，仔细观察。3多阅读一些有关生物的科学普及读物，多收看听有关生物的电视和广播节目。七、板书设计：（电脑软件）第一章植物体的基本结构 第一第一节节 显显微微镜镜的使用（的使用（实验实验） ）教学目的：教学目的：1认识显微镜并了解各部分名称，强调（1）目镜（2）物镜（
6、3）粗细准焦螺旋（4）遮光镜（5）载物台2学会在低倍镜下调焦并找到要看的物体。3明白显微镜下看到的物体是倒像。4会计算放大倍数。教学重点：教学重点：1认识显微镜的部分名称2如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。教学难点：教学难点：1如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。教学方法：教学方法：实验法4教学步骤：教学步骤：一开场白（第一次做实验，强调实验室纪律）：1实验前要预习。2提前 23 分钟到实验室。3在实验室不准大声喧哗，不准随便走动。4爱护实验室的财物。5听从指挥，按实验要求操作。6实验完毕，把实验用具摆放整齐，清理垃圾。二认识显微镜1如何拿显微镜左手托镜座，右手握镜臂2认识目镜A放大倍数 B
7、不能用手摸目镜3认识物镜A放大倍数 B不能用手摸物镜 C如何区分物镜长短与放大倍数的关系 D如何计算显微镜的放大倍数4认识载物台A认识通光孔 B如何放载玻片 C如何移动载玻片5认识粗细准焦螺旋如何调节载物台的高度，如何调焦6认识遮光器遮光器如何改变光线的强弱7认识光源简单复习提问四使用显微镜1如何放置2开电源3转动转换器，使低倍镜对准通光孔4将所要观察的玻片标本放在载物台上，标本对准通光孔中心。5转动粗准焦螺旋，使载物台缓缓上升直到接近物镜为止。 （防止物5镜碰到玻片）6左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋7换“F”玻片，明白“倒像” 。8多练习几次五显微镜复原1取下载玻片2旋转转换器，使物镜不
8、对准通光孔3关电源六、小结、练习（动动脑）七、板书设计：（电脑幻灯片）第二第二节节 细细胞胞(一一)教学目的：教学目的：1学会制作洋葱表皮临时装片2较熟练地使用显微镜3初步了解植物细胞的基本结构教学重点与难点：教学重点与难点：1学会制作临时时装片教学方法：教学方法： 实验法教学步骤：教学步骤：细胞这个名词大家都有所了解，我们都知道绝大部分的生物是由细胞构成的，那细胞的结构到底是怎样的呢？我们通过自己动手实验来观察细胞的基本结构。这次的实验目的有三个：1学会制作临时装片2较熟练地使用显微镜3初步了解植物细胞的基本结构6一学会制作临时装片按书本实验步骤操作，注意以下几点：1滴清水不要太多2内侧撕洋
9、葱表皮一层，不要太大，要在清水中展平。3注意如何盖盖玻片，为了避免什么产生4加碘液是起什么作用？5盖玻片要小心别打碎了二较熟练地使用显微镜1保护好显微镜的镜头2旋转粗准焦螺旋不要用力过猛3载物台要保持清洁4使用低倍镜观察5物镜不要碰到盖玻片以到打碎盖玻片6如何移动玻片选择较好的视野7如果视野过亮怎么办？8如何区分什么是盖玻片上的脏东西，什么是气泡？三初步了解植物细胞的基本结构能在显微镜下区分找到细胞壁细胞质细胞核四收拾整理实验用具五、小结、练习（动动脑）六、板书设计：（电脑幻灯片）第二第二节节 细细胞胞(二二)教学目的：教学目的：1学会制作番茄果肉临时装片2掌握植物细胞的基本结构及其功能3学会
10、生物绘画的基本方法教学重点与难点：教学重点与难点：1植物细胞的基本结构及其功能72生物绘画的基本方法和要求教学方法：教学方法： 实验法教学步骤：教学步骤：上节课我们在显微镜下观察了一种植物的细胞，今天我们仍然有显微镜观察植物细胞，不过是番茄果肉细胞。今天实验有三个目的：1 学会制作番茄果肉临时装片2掌握植物细胞的基本结构及其功能3学会生物绘画的基本方法一、番茄果肉细胞临时装片的制作1、用碘液来染色，碘液不要滴太多2、番茄果肉不要挑太多，用镊子敲碎展平。3、注意盖片操作，不要产生太多气泡。4、用显微镜低倍镜观察5、旋转粗准焦螺旋不要用力过猛6、载物台要保持清洁，物镜不要碰到盖玻片以到打碎盖玻片7
11、、结合书本观察细胞的基本结构。（实验完后，请一位同学上台来指出细胞壁、细胞质、细胞核）二、植物细胞的基本结构1、 细胞壁 一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用。2、 细胞膜 紧贴细胞壁（显微镜下不容易分辨） ，生理作用比细胞壁重要得多，因为，它除了保护作用外，还可以控制控制物质的进出物质的进出。3、 细胞质 透明粘稠物质，缓缓地流动（加速细胞与外界环境进行物质交换） 。里面有液泡，内含细胞液。4、 细胞核 更加粘稠的物质，里面含有遗传物质。与生物的遗传有关。三、生物绘画的基本要求1、生物绘图全部用铅笔完成。所绘的图要真实。2、只能有点和线出现，点不能带尾巴，线条要均匀，颜色深的地方8（如细胞
12、核）用较密的点来表示，颜色浅的地方（如细胞质）用较稀的点来表示。细胞壁用线条描绘。3、所绘的图注意比例大小适宜。4、图形绘完之后要标图。标线用直尺画，要求平行，不能交叉，标注文字的一端要对齐，不用箭头。5、图正下方要有标题，并注明放大倍数。四、作业：绘一个番茄果肉细胞图五、练习（动动脑）六、板书设计：（电脑幻灯片）第三第三节节 细细胞、胞、组织组织、和器官、和器官教学目的：教学目的：1、了解细胞分裂和细胞生长的概念、基本过程。2、认识到细胞是活的，细胞之间是相互联系的。3、理解组织的概念和实例4、理解细胞分化的概念、过程和结果。5、理解器官的概念，并了解器官的种类。6、了解一棵绿色开花植物完整
13、植物体的构成。教学重点：教学重点：1、组织的概念、器官的概念和一棵绿色开花植物完整流器植物体的构成。教学难点教学难点1、细胞的分化教学方法：教学方法： 讲授法与讨论法、自学法相结合教具准备：教具准备：电脑软件教学步骤：教学步骤：通过前面的实验，我们知道植物是由许许多多的细胞所组成，而我们9也知道植物体最初是由一个细胞演变而来的，那为什么一个细胞能变成这许许多多的细胞呢？这与细胞的分裂与生长有关。一、细胞的分裂与生长师：细胞分裂的过程很简单，就是细胞一分为二。下面我们一起来看一个动画，注意观察细胞分裂的过程中，是什么结构先一分为二的？（示动画）学生：细胞核先一分为二。师：对了，不过更准确一点说呢
14、，是细胞核内的遗传物质先进行一次自我复制，得到两分一模一样的遗传物质，分开，分别进入两个新细胞，再形成新的细胞壁和细胞膜。细胞分裂使得细胞数目不断增多。师：宏观上，植物体有一个从小到大的生长过程，那微观上，植物细胞也有一个从小到大的生长过程。这个生长过程是如何的呢？我们同样也来看一个动画，注意观察细胞生长过程中，什么结构有一个明显的变化？（示动画）生：液泡变化明显。师：对了，细胞生长过程中，细胞质的里面先出现许多小液泡，后来小液泡逐渐长大，最终合并成为一个大液泡。这个大液泡是动物细胞所没有的。细胞的生长使得细胞体积不断增大。也正是因为细胞分裂使细胞数目不断增多，细胞生长使细胞体积不断增大，两方
15、面共同作用使植物体能从一个细胞到小幼苗到一棵大树。大家思考这样一个问题：两方面作用谁更主要呢？答：细胞数目增多。二、组织既然植物体是由许多的细胞所组成，那细胞是如何构成植物体的呢？我们看到这块显微镱下的装片（示洋葱表皮的永久装片）来分析一下：这些细胞在形态上有什么共同特点？形态相似，长方体形，排列得很紧密。这些细胞在结构上有什么共同特点？结构相同10这些排列紧密的细胞有什么功能呢？保护作用。从这里分析，这些细胞群的形态基本相似，结构功能相同，具有相同的功能，这些细胞所组成的细胞群我们给它一个名称叫组织。 （组织的概念）像洋葱表皮细胞形成的组织具有保护功能，又叫保护组织。同样我们分析一下我们见过
16、的番茄果肉细胞，它们形成的群体是否也属于组织呢？属于什么组织呢？营养组织。植物组织还有其它许多种，我们以后会逐步学习。三、组织的形成组织的形成知识我们通过自学来完成，大家要学会自我获取信息的方法。请阅读课本 P20，图 I-8，然后回答问题：师：请用一句话总结组织的形成是什么的结果？生：细胞分化师：对了，细胞分化简单地说就是细胞在生长的过程中，形态、结构、和功能发生了特化。特化或分化的了细胞是否还具有分裂能力？生：失去了分裂能力。四、器官师：好，下面我们看到我手上的这是什么？生：番茄师：更准确地说是番茄的一个果实，我们再来分析一下这个番茄果实中有几种组织呢？生：表皮属于保护组织，果肉属于营养组织。师：对了，我们发现
