教案《错账更正方法》

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1、1错账更正方法错账更正方法教案教案科 目基础会计教学内容错账更正方法课程性质理论课教学课时1 课时学习内容分析1教材内容：教材内容：本节课选自高等教育出版社基础会计 。 “错账更正法”是第五章会计账簿中第四节内容，主要介绍了画线更正法、补充登记法、红字冲销法的适用范围及具体操作方法。2教材分析：教材分析：在教学安排上， “错账更正法”上承“账簿登记方法” 、 “对账”等知识，下接“结账”的内容，因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会计实务操作中必须掌握的方法。认知目标：理解每种错账更正方法的适用范围。掌握每种错账更正方法的具体操作方法。能力目标能力目标：培养学生的动手能力，同时

2、有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯。学会“发现错账分析错账类型选择适当的方法更正错账”的能力，培养学生发现问题分析问题解决问题对比归纳的能力。教学目标情感目标：情感目标：培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯。使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。教学重点及解决措施1 1重重 点点： 每种错账更正方法的适用范围每种错账更正方法的具体操作方法解决措施：解决措施：通过填写错账更正一览表，师生互动，将所学内容提炼成口诀，让学生易于掌握和记忆，并指导实际操作。教学难点及解决措施2 2难难 点：点：“红字冲销法”的具体操作解决措施：解决措施：通过练习进行

3、对比分析，讲清红字冲销法与画线更正法、补充登记法在操作程序上的不同，对比掌握。2教学用具多媒体课件、记账凭证、总账账页、实物投影仪、信封、积分卡、聘书、奖品等教学设计思 路“教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分动脑子思考分析和发言的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的会计知识与技能和处理方法。学生是学习的主人，教师是课堂的组织者、引导者与合作者。 ”基于以上理念，并引用我们必须改革课堂教学中教师始终“讲” 、学生被动“听”的局面，充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。为此，我在教学中构建了探索性学习的课堂教学的纵向结构，即“情景导入（会

4、计招聘）-回顾引导探索解决问题交流评价总结提高”的基本教学模式。 教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设场景引创设场景引 出课题出课题 （3 3 分钟）分钟）1.设计会计招聘会 2.回顾日常学习中书写错误的 更正方法，引出新授内容错错 账更正方法，账更正方法，再结合案例资料 找出错账类型角色分配， 提问，引 导，展示课 件案例聆听 思考 讨论 回答培养学生的自主学习能力、观察能力、分析能力、归纳总结能力等。树立竞争意识，培养团结协作的能力。1创设问题教学情境提出问题阅读教材 思考分析 回答问题通过连环设问，进行引 导、启发学生。新授新授（2222 分钟）分钟）2发生错账原因（案例

5、资料）引导学生 分析讨论 课件展示分析、讨论； 总结出错账 原因，并思 考更正方法。学生根据自学，说出错 账原因。教学方法及学习方法1 1教学方法：教学方法： 情景模拟法、任务驱动法、案例教学法、分析归纳法、电化教学法2 2学习方法：学习方法： 发现学习式、探讨式、小组合作式。33错账更正方法 画线更正法 红字冲销法 补充登记法提问学生正 确的错账更 正法有哪些？ 课件展示集体回答或 个别回答问 题前一环节已提出该问题， 现在检查学生的完成情 况。4画线更正法的适用范围及 具体更正方法 （1）适用范围 记账凭证没错，只是账簿错误。（2）更正方法 错误的全部数字和文字正中 画一道红线 表示注销。

6、 在其上面写上正确的数字和 文字 。并由经办人在更正处签章。 例题例题提问引导、 课件演示、 分析总结， 强调错账 更正犹如 医生看病， 招聘第一 关-发放 积分卡，积分阅读教材， 思考、讨论、 分析画线更 正法的适用 范围及更正 方法。学生 分析讲解例 题。5.5.红字冲销法的适用范围及具红字冲销法的适用范围及具 体更正方法体更正方法 （1）适用范围 记账凭证上借贷方向、科目错 误或金额多记而引发的错账( 2 )更正方法用红字填写一张与原凭证相 同的凭证，并登账。 用蓝字填写一张正确的凭证， 并登账。 如为金额多记，用红字填写一 张凭证，冲去多记的金额并登 账。例题例题提问引导课件演示分析总

7、结发放积分卡、积分阅读教材， 思考、讨论、 分析红字更 正法的适用 范围及更正 方法。学生 分析讲解例 题。1学生通过观察、教 师的引导，比较归纳该 种方法的适用范围。 2通过点拨引导，学 生思考并得出该种错账 更正方法的处理。 3提问方式充分调动 学生学习的主动性。 4通过“讨论演示 并举例巩固练习”步 骤，符合知识的形成过 程，加深印象 5发放积分卡积分， 增加学习积极性46 6补充登记法的适用范围和补充登记法的适用范围和 具体更正方法具体更正方法（1）适用范围适用于更正记账凭证上金额少 写而引发的错账。 （2）更正方法 按照少记的金额，填写一张与 原记账凭证相同的凭证并据以 登记入账。

8、例题例题提问引导课件演示分析总结发放积分卡、积分阅读教材、 思考并回答 补充更正法 的适用范围， 讨论其更正 方法。学生 分析讲解例 题。练习练习（15 分钟）任务一： 课件课件 记账员王丽在登账时，误 将 100000 写成 10000。任务二： 课件课件本企业收到明湖集团的前欠货款 70200 元，已登记入账。任务三： 课件课件本企业收到明湖集团的前欠货款 70200 元，已登记入账。任务四： 课件课件本企业收到公司的 前欠货款 70200 元。已登记入 账。巡视；适当 参与部分小 组讨论中； 点评学生做 题情况，展 示课件，招 聘第二关- 发放积分卡 积分分组讨论； 解答，学生 讲评及评

9、价1讲练结合的方式， 增加师生互动沟通，让 学生在做中学，自己做 自己讲，相互评价，提 高积极性。 2练习时教师的巡视， 有助于教师对学生学习 效果的掌控。3发放积分卡积分， 增加学习积极性5归纳归纳 小结小结 （4 分钟）给出错账更正口诀证对账错找画线画线正中并盖章文字个改数全部科目方向全对时金额少记蓝字补金额多记红字冲科目方向出错时先冲后填改两步引导学生归 纳总结,课 件演示，招 聘第三关发 放积分卡计 成绩回顾知识一 试归纳小结1巩固所学的知识并 揭示知识点的联系区别 2发放积分卡计成绩 增加学习积极性招聘小结招聘小结发放聘书及奖品统计积 分成绩监督积分培养学生的就业意识布置布置作业作业1如果原始凭证错误应该怎样更正？2. 练习册 P125 错账应如何更正？6课堂教学流程图板书设计错账更正方法错账更正方法错账原因更正方法操作方法证无错-账错画线更正法直接更正数字性错误金额少记补充登记法一步数字性错误金额多记红字冲销法一步文字性错误科目用错红字冲销法两步文字性错误方向记错红字冲销法两步证错-账错混合错误红字冲销法两步结结 束束开始开始创设招聘场景创设招聘场景（）回顾（）回顾创设问题情景创设问题情景错账的原因错账的原因错账更正的方法及错账更正的方法及举例举例学生练习学生练习布置作业布置作业师师 生生 归归 纳纳 总总 结结总结总结发聘书发聘书学生评讲、老师点评学生评讲、老师点评