低碳生活结题报告

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1、1高一 23 班“关注低碳生活 争做文明使者”综合实践活动 活动目的：活动目的： 1.通过本次活动， 让学生了解低碳生活；培养学生节约资源，保护环境，关 注生活，关心人类发展的意识；激发学生保护地球、促进人类可持续发展的责任 感和使命感。 2. 在活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养学生的创新精神， 增强学生的实践能力。 活动时间：活动时间：二个月 活动方式：活动方式： 通过网络、媒体等途径，查阅资料，通过问卷调查，现场采访，制作摄影素材 等途径，创设情境，激发学生情感，引导学生合作、探究，培养他们团结合作，勇 于创新的科学精神。通过本次活动的开展，提高学生综合实践能力。 学生分析学

2、生分析： 高一学生求知欲强，情感丰富，有一定的表现欲望。本活动主要根据新课程 基本理念与建构主义学习理论，旨在通过文本、图片、音频、视频等各种多媒体 呈现方式，激发他们内心的情感，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生通 过网络搜索，问卷调查，现场采访、课堂活动等的开展，培养学生自主、合作、探 究学习的能力，培养学生的创新精神，增强学生的实践能力。 指导老师：洪成 一、开场白： 主持人：主持人：( (男：杨云男：杨云 女：苏婉婷女：苏婉婷) ) 男男：尊敬的各位领导！ 女女：亲爱的老师、同学们！ 合合：大家好！男男：春天，应该是一个生意盎然的季节：芳草萋萋、桃红柳绿、莺歌燕 舞(图片) 女

3、女：春天，应该是一个诗情画意的季节：草长莺飞、燕语呢喃、流水潺 潺(图片) 男男：置身于大自然的怀抱，我们神清气爽；漫步在春天的校园，我们心旷神怡。女女：然而，就在去年 9 月到今年的 1 月,西南五省的人们却忍受着干旱的煎熬； 北京的沙尘暴,疯狂肆虐；南极的冰川正在加速融化；五大洋的海平面正在急剧 上升。人类生存环境的恶化已经引起了全球的关注。 下面请各位观看一段视频资料。( (视频播放视频播放) ) 男男：哥本哈根气候变化峰会自开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。 在这次会议上被提及最多的一个词就是低碳。2这个原本有些陌生和拗口的词语，200

4、9 年开始走进中国公众的生活。 在 2009 年中国网络热词评选活动中 ，“低碳”二字榜上有名。 “低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。 女女：究竟什么是低碳？怎样的生活才是低碳生活？ 我们高一（23）班开展了以“关注低碳生活 争做文明使者”为主题的综合 实践活动，今天向各位领导、老师作汇报。二、分工合作二、分工合作 主持人男：主持人男：我们班 54 名同学，本次活动共分为四个小组，我们推选出了组 长并明确了各自的任务，请看屏幕（出示幻灯片）（男女主持人分别简介）（男女主持人分别简介）主持人女：主持人女：我们采用的研究方法有：问卷调查、网络检索、查阅报刊杂志、 现场采访，数据分析、拍摄制作、写

5、作实践等等。我们的活动大致分四个阶段 进行。请看屏幕（出示幻灯片）（男女主持人分别简介简介）（男女主持人分别简介简介）阶段时间内容第一阶段9 月上旬9 月中旬建立组织，制订方案第二阶段9 月中旬9 月下旬概况研究，阶段汇报第三阶段9 月下旬10 月上旬深入探讨，成果展示第四阶段10 月上旬10 月下旬分组汇总，结题报告三、成果汇报：三、成果汇报： 主持人：主持人：现在我们的研究已经告一段落，下面我们向各位进行分组展示。 首先有请资料收集组组长肖秋月，大家欢迎！（图片图片 ：资料收集组情况汇报）：资料收集组情况汇报） （一）（一） 资料收集组：资料收集组： 肖秋月：肖秋月：大家好，我是资料收集组

6、组长肖秋月，说实在话，对于低碳，我 们小组的成员开始也是一无所知，但是，网络、报刊杂志帮上了忙，下面我向 大家汇报我们小组的活动情况。（图片 3） （1）我们正在专心致志地进行网络搜索，了解有关低碳的知识； （2）我们正在阅览室里查阅报刊杂志，搜集有关低碳的文章；组 别组员主要任务资料收集组肖秋月肖秋月 等搜集并整理有关低碳的资料，关注生产 生活中浪费资源、污染环境的现象。问卷调查组张张大大鹏鹏 等调查人们对低碳理念的了解情况宣传创意组邹邹坤坤 等开展低碳生活宣传活动，策划低碳生活创意。采访报道组周海周海艺艺 等进行采访活动，了解我们身边的低碳生活模 式。3（3）他们正在图书室里仔细检索资料；

7、 根据检索的资料，综合诸多媒介的表述，运用平时所学说明文作诠释的方 法，我们拟出了低碳经济、低碳生活的概念，请看大屏幕：（图片 2） 1、什么是低碳经济？ 低碳经济是指降低以二氧化碳为主的温室气体的排放量，从而倡导一种低 耗能、低排放、低污染的可持续发展的经济模式。其实质是提高能源利用率、 创建清洁能源结构。核心是技术创新、制度创新和发展观的改变。推行低碳经 济被认为是避免气候发生灾难性变化、保持人类可持续发展的有效方法之一。 2、什么是低碳生活？ “低碳生活，就是指我们在生活中所耗用的能量要尽量减少，要处处考虑 到资源的节约、环境的保护,从而降低二氧化碳等温室气体的排放量。我们应该 积极提倡

8、并去实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。 下面请我们组的杨凌波作报告 杨凌波：当我们再次上网检索有关信息时，一幅幅图片让我们触目惊心， 一条条讯息让我们忧心忡忡,请看： 工厂的烟囱肆意喷涌着滚滚浓烟（图片）； 企业的排污口，工业废水肆无忌惮地流进了洁净的水源（图片）； 树林被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在无助地哭泣（图片）； 农田里秸秆在燃烧，烟雾弥漫（图片）； 餐厅外，一次性筷子、饭盒等泛滥成灾（图片）。 这些行为不仅污染了环境，而且糟蹋了资源， 这些是我们在网络上检索到的，那么我们周围的生活现状又是怎样的呢， 我们小组成员决定来一次实地拍摄，请看： （1）学校后堆积成山的生活

9、垃圾，在烈日的照射下散发着难闻的气味；（2）居民区旁的小河，鱼虾绝迹，臭气熏天，让人掩鼻而过； （3） 轧钢厂排放出直冲云霄的乌黑浓烟； （4） 干涸的河沟里，密布着各色的塑料袋，白色污染遍地都是。 许梦云许梦云：通过进一步搜集资料，我们懂得了如果不降低二氧化碳等的排放， 将对人类、对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。温室气体的排放带来的 直接后果是气温的升高、气候的变化 ，是极端天气的频频爆发，我们对大自 然的每一次索取，自然界都狠狠地报复了我们。请看屏幕： （1）气温升高，病菌滋长，导致疾病流行，H1N1 甲型流感全球爆发，人 心惶惶。（图片 2） （2）冬天里新疆等地暴风雪肆虐，封锁了

10、交通，引发了大规模的人畜生产 生活困难；（图片） （3）里春天北京地区，沙尘暴频频袭来，烟雾弥漫，医院里呼吸道疾病患 者人满为患；（图片 2）4（4）最近，西南五省遭遇了前所未有的旱灾，湖泊干涸，人畜饮水困难. 有些家庭，淘米水用来洗脸，洗脸水用来洗脚，洗脚水用来喂猪，已经好几个 月没有洗过澡了。大家看，这些是干渴难耐的孩子们；（图片 2） 也许，你还会认为这一切离我们很遥远，那么下面，请看一段视频。（盐 城水污染视频播放） 如果有一天我们也面临这无水可喝的境况，那么我们的生活该是怎样的呢？这些是我们小组搜集到的有关低碳的一些资料，下面请我们组的成员谈谈 他们的调查心得，哪位同学先谈？ 陈冰儿

11、陈冰儿（举手）：我原以为没水喝，是离我们很遥远的事情，但看了盐城 水污染事件的视频后，我有很深的感触，还记得父亲讲的他小时候在河里游泳 嬉闹、捞鱼摸虾的那些故事，每每想起，总觉得那是一些多么令人神往童年趣 事呀。但是，再看看我们身边的这一条条小河，鱼虾基本绝迹，更不用说孩子 们在里面畅游嬉闹了。 我们现在连喝水都成了问题，本地的水不能饮用了，我们准备喝长江水， 要是长江水也不能饮用了，我们接下来喝什么呢？这不能不引起我们的思考:节 约用水要从我做起，从现在做起。倡导低碳生活理念，刻不容缓。 周颖周颖：我来说几句，当我看到秸秆焚烧那幅图片时，我想到了每年农村麦 子丰收时，也是我们遭殃时。，整个校

12、园都被笼罩在秸秆焚烧产生的大量烟雾 中，大家被呛得咳嗽不止，眼泪鼻涕一起流下来，严重的还要到医院就诊。现 在，我知道：秸秆其实是很好的资源：秸秆还田，可以节约肥料，增加土壤肥 力；秸秆造纸，可以节约木材，保护森林；秸秆养羊，可以节省饲料，降低养 殖成本 我们应该尽己所能向农民叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们宣传：秸秆焚烧既浪费了资源，又污染了环境，危及了我们的身体健康。秸秆有效利用，既可以变 废为宝，又体现低碳的生活理念。 曹金宇：曹金宇：我来说说，国家 2008 年颁布了“禁塑令”，禁止免费提供塑料购 物袋，但在搜集资料时我们发现，有些商家并没有照令执行，带着这个疑问， 我们询问了曾经积极实施“禁塑

13、令”的苏果超市（图片），发现了其中的原因： 原来，有些顾客对不免费提供方便袋不理解，他们图的是方便，在消费过程中 主动向商家索要塑料袋，更有甚者，买完东西，还顺手多拿几个塑料袋带回去 用。我们相当一部分人的环保意识还不强，他们不知道，无节制地使用塑料袋， 所带来的只能是更严重的白色污染。而低碳的核心理念之一就是低污染。 肖秋月：肖秋月：我们组的情况就介绍到这里，谢谢大家！ 主持人女主持人女：资料收集组同学所提供的材料让我们意识到了浪费资源，污染、 破坏环境等非低碳生产、生活方式的危害。为了了解大家对低碳的了解程度， 我们问卷调查组的同学也行动起来了，下面请问卷调查组的郭子琰同学向大家 介绍他们

14、组活动的情况。（图片：问卷调查组情况汇报问卷调查组情况汇报）5（二）问卷调查组：（二）问卷调查组： 张大鹏：张大鹏：大家好，我是调查组组长郭子琰，我们小组的任务是调查人们对 低碳理念的了解情况，请看我们组的活动情况： （1）小组成员正在围绕低碳这一主题展开热烈讨论、设计调查问卷。（幻 灯片） （2）我们通过小组合作，精心设计的低碳生活问卷调查表，这可是我们集 体智慧的结晶呀。（幻灯片） （3）看，小组成员正进行问卷调查呢。瞧。（幻灯片 4） （4）我手上是回收的问卷，我们共发放并收回问卷六百张。（展示） 这是小组成员正忙着统计、分析调查数据呢。（幻灯片） 下面请赵青青给大家介绍数据统计情况。

15、赵青青：赵青青：大家好，我是问卷调查组的肖海霞，由我来给大家介绍数据统计 情况，请看统计结果（幻灯片） (1)关于“你是否了解低碳生活？”的调查，在 600 人中，仅有 9%的人知道 点皮毛。 (2)在“你认为何为 “低碳”？” 的调查中，竟然 93%的人，对什么是低 碳毫不知情。 (3)关于“你认为低碳生活与谁关系最密切？” 的调查，有 309 人选择了 D 答案，不清楚低碳与自己的生活息息相关。 (4)在“你是否养成了购物时带布袋的习惯？” 的调查中，600 人中只有 8 人回答已经养成，仅占 1%。 (5)关于“你家的洗碗、洗衣服的水是怎样处理？”的调查，选择直接倒掉 的有 442 人。

16、 (6)在“你认为低碳经济会降低你的生活质量？”的调查中，回答“不确定”的有 456 人，占总人数的 76%. 张大鹏：张大鹏：刚才的一组组的调查数据用事实告诉了我们 ，在我们这个地区， 绝大多数人对“低碳”这个词很陌生，即使有少数人知道，也仅仅是听说过而 已，并没有真正理解它，更不用说具备低碳意识，有低碳行动了。我们觉得， 要发展低碳经济，倡导低碳生活，必须重视对大家的宣传和引导，这让我们更 加意识到我们开展这次综合实践活动是很有意义的，是非常必要的了。 下面，我想一位小组成员来谈谈你的活动体验 杨光杨光：我来说几句，我叫杨光，平时有点调皮，小组的其他同学都认为我的 胆子比较大，搞问卷调查时就让我先上，我想，不就是找几个人填一下嘛，这 有什么难的？看见一位做生意的大叔,我就迎上去对他说 ：“哎，帮我填一下。 ”结果他像看怪物一样看着我，惹得同组的同学捂着嘴笑得直不起腰来，我还 真有点不好意思。通过这次问卷调查活动，我感觉到：在社会生活中，要想很 好地和别人特别是和陌生人沟通，就要有技巧，要做到礼貌待人，要能将课上 学到的口语交际的技巧运用