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1、下二道河小学校园文化建设计划校园文化是以校园空间，以学生教师为参与主体，是学校物质文化、学校制度文化，学校行为文化和学校精神文化在内学校存在方式的总和。学校校园文化建设显得更为重要。因此，在办好学校，做好校园文化建设工作方面，我校从农村小学实际出发，以把学校建成“家长满意、教师乐意、学生得意。”作为校园文化建设的目标，紧紧依靠全校师生、家长和社会，扎扎实实地开展校园文化建设，从建立物质文化、制度文化、精神文化和行为文化入手。一、提高认识，加强领导。为切实贯彻教育部关于加强中小学校园文化建设的通知精神，认真落实学区中心校关于校园文化建设的通知，树立“爱校如家、体验共赢 ”的思想，进而明确校园文化
2、建设的任务。为加强对校园文化建设工作的领导，成立校园文化建设领导小组，群策群力，达效果。二、加大宣传，浓厚氛围。为了使我校小学的校园文化建设工作得到深入开展，认真宣读学校校园建设的方案，大力宣传进行校园文化建设的重要意义，通过层层动员，鼓劲加油，使全体师生都热衷参与校园文化建设，都积极为搞好校园文化建设献计出力；同时通过策划宣传窗，出班级板报、办红领巾小广播、张贴图画、书写标语等渠道，突出宣传校园文化建设这个主题，让其更加深入学校师生人心。 三、按计划落实建设项目责任制，提高校园文化建设的可操作性。1、打造校园文化建设责任制要求，校长为校园文化建设的第一责任人，分管此项工作的副校长协助校长具体
3、抓；各班主任为本班班级文化建设的第一责任人。通过实行第一责任人责任制的做法，来达到提高学校领导班子做好校园文化建设的责任感，激发积极性、克服懒惰性、增强主动性。2、确定校园文化建设的每个具体项目的完成承担者，并对其提出限时按量完成承担项目的具体要求，以促进提高校园文化建设的工作效率。3、按照学校校园文化建设方案的要求，制定出校园文化建设进度表，以提高工作的可操性，同时。为校领导随时掌握校园文化建设进度和及时进行工作检查提供方便。四、抓好重点，先易后难，扎扎实实抓好校园文化建设。1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开。确定了“励志、勤学、团结、进取 ”的校风，并将
4、其用镶嵌在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风；根据我校小学师生工作、学习的特点，确定教风为：“以德为先、资源共享”、学风为：“尊师守纪、乐学创新”的学风，并将其张贴上墙，让师生以此自律，以培养优良的作风。 （1）抓物质文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过：“人创造了环境，同样，环境也创造了人” 。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的，它将直接影响学生个性的形成和发展，对学生道德行为有一定的控制和制约作用。我校非常重视校园环境建设，在进行校园建设时做到绿化、建筑、文化的有机结合，例如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话；给走廊墙壁张贴名人警句或制作展
5、示栏，让其带有感情色彩，特别是今年春季，我校硬板化道路和硬板化灯光球场落成，从此，圆了几十年我校全体师生的梦想。在村委会的支持下，在个体老板的赞助下，我校多媒体教室设备已基本完成，基中邓泽勋老板还赞助了十台联想电脑。在镇委镇政府、琼海市教育局的帮助下，现已破土动工兴建一幢约 500m2 的学生宿舍，极大的改变了我校办学条件。（2）抓制度文化和管理文化建设。校园文化表现为物质的，更是制度的、精神的。优良的学校管理制度作为校园文化的内在机制，滋润着校园文化，是校园文化建设的保障系统。因此，我校建立健全了一系列科学、行之有效的规章制度，编印了阳江镇中心小学师德师风细则、阳江镇中心小学管理方案和阳江中
6、心小学量化管理方案，明确了学校育人目标、任务、要求及岗位职责，提出了“励志、勤学、团结、进取”的校风，树立了“以德为先、资源共享”的教风，形成了了“尊师、守纪、乐学、创新”的学风，铸就了“团结就是力量，奉献就是美德”的阳小精神。优良的校风、教风、学风具有无穷的感染力，使学校每个人都能能自觉的履行好自己的职责，群体之间、个体之间、干群之间、师生之间，形成了相互尊重、互相配合、民主平等的工作与学习氛围，产生了强大的校园凝聚力。学校通过为师生提供最优质的服务，尽量满足他们的需要，充分发挥他们的主动性和创造潜能，让他们以主人翁的心态建言献策，积极参与学校管理，最终实现以奖代补目的。（3）抓精神文化建设
7、。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，我们始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族精神教育与革命传统教育和禁毒教育。例如邀请琼崖纵队老战士举行革命传统教育讲座，邀请派出所民警进行法律知识讲座，带领师生参加禁毒日禁毒图片展示等活动。通过这一系列活动，既增长了学生的知识，发展了个性，又使学生接受了
8、教育，提高了学生的综合素质。同时积极开展丰富多彩的师生文化活动。例如：“六一”学术竞赛、拔河比赛、教师男子篮球赛、元旦广播健美操比赛等。特别是我校的舞蹈队在今年琼海市“多美丽 ”杯舞蹈专场比赛还获得一等奖。通过这一系列的师生活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。 2、先易后难，分类推进校园文化建设。（1）在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较容易一些，于是我校在分类推进校园文化建设中，先从此入手展开。具体抓好四点：（1）学校制定方案，发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行；（2）学校发给每班一定的文
9、化建设经费，不足部分，由本班自行解决。（3）要求在教师的指导下，各班学生人人参与，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。（4）要求各班限期完成任务，然后，学校及时组织检查评比。由于方案得当，措施得力，班级文化建设得以按时完成，并取得了很好的成绩，迈出了可喜的一步。（2）加强养成教育，规范学生的日常行为。小学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我校从抓学生的养成教育入手，下发了阳江中心小学养成教育实施方案，利用周会时间学习小学生守则、小学生日常行为规范，持续开展养成教育，引导学生从小事做起，从身边做起，自觉培养文明习惯和良好品行，并开展了“我是好孩子” 的养
10、成教育进家庭活动。（3）开展读书活动，升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校根据市教育局小学教研室的工作要求，每年都举行一次校内师生美文诵读比赛。同时我校下发了阳江中心小学“让读书成为一种习惯”读书活动实施方案，要求教师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，学生中开展“祖国在我心中诵读”活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。在全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设初有成效。今年，琼海市教育局、阳江镇人民政府各级部门来我校指导工作时，对我校的变化给予了充分的肯定与赞扬。以人为本，构建和谐的校园，是我们永恒的追求之一。在今后工作中，我们将继续脚踏实地，真抓实干，去绘画我校校园文化建设新蓝图。
