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1、下二道河小学校园文化建设计划校园文化是以校园空间,以学生教师为参与主体,是学校物质文化、学校制度文化,学校行为文化和学校精神文化在内学校存在方式的总和。学校校园文化建设显得更为重要。因此,在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从农村小学实际出发,以把学校建成“家长满意、教师乐意、学生得意。”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生、家长和社会,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立物质文化、制度文化、精神文化和行为文化入手。一、提高认识,加强领导。为切实贯彻教育部关于加强中小学校园文化建设的通知精神,认真落实学区中心校关于校园文化建设的通知,树立“爱校如家、体验共赢 ”的思想,进而明确校园文化
2、建设的任务。为加强对校园文化建设工作的领导,成立校园文化建设领导小组,群策群力,达效果。二、加大宣传,浓厚氛围。为了使我校小学的校园文化建设工作得到深入开展,认真宣读学校校园建设的方案,大力宣传进行校园文化建设的重要意义,通过层层动员,鼓劲加油,使全体师生都热衷参与校园文化建设,都积极为搞好校园文化建设献计出力;同时通过策划宣传窗,出班级板报、办红领巾小广播、张贴图画、书写标语等渠道,突出宣传校园文化建设这个主题,让其更加深入学校师生人心。 三、按计划落实建设项目责任制,提高校园文化建设的可操作性。1、打造校园文化建设责任制要求,校长为校园文化建设的第一责任人,分管此项工作的副校长协助校长具体
3、抓;各班主任为本班班级文化建设的第一责任人。通过实行第一责任人责任制的做法,来达到提高学校领导班子做好校园文化建设的责任感,激发积极性、克服懒惰性、增强主动性。2、确定校园文化建设的每个具体项目的完成承担者,并对其提出限时按量完成承担项目的具体要求,以促进提高校园文化建设的工作效率。3、按照学校校园文化建设方案的要求,制定出校园文化建设进度表,以提高工作的可操性,同时。为校领导随时掌握校园文化建设进度和及时进行工作检查提供方便。四、抓好重点,先易后难,扎扎实实抓好校园文化建设。1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设,带动校园文化建设的全面铺开。确定了“励志、勤学、团结、进取 ”的校风,并将
4、其用镶嵌在校园显眼处,让师生观之谨记,共同互勉,以培养良好的校风;根据我校小学师生工作、学习的特点,确定教风为:“以德为先、资源共享”、学风为:“尊师守纪、乐学创新”的学风,并将其张贴上墙,让师生以此自律,以培养优良的作风。 (1)抓物质文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过:“人创造了环境,同样,环境也创造了人” 。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将直接影响学生个性的形成和发展,对学生道德行为有一定的控制和制约作用。我校非常重视校园环境建设,在进行校园建设时做到绿化、建筑、文化的有机结合,例如:给花草树木挂牌,让花草树木会说话;给走廊墙壁张贴名人警句或制作展
5、示栏,让其带有感情色彩,特别是今年春季,我校硬板化道路和硬板化灯光球场落成,从此,圆了几十年我校全体师生的梦想。在村委会的支持下,在个体老板的赞助下,我校多媒体教室设备已基本完成,基中邓泽勋老板还赞助了十台联想电脑。在镇委镇政府、琼海市教育局的帮助下,现已破土动工兴建一幢约 500m2 的学生宿舍,极大的改变了我校办学条件。(2)抓制度文化和管理文化建设。校园文化表现为物质的,更是制度的、精神的。优良的学校管理制度作为校园文化的内在机制,滋润着校园文化,是校园文化建设的保障系统。因此,我校建立健全了一系列科学、行之有效的规章制度,编印了阳江镇中心小学师德师风细则、阳江镇中心小学管理方案和阳江中
6、心小学量化管理方案,明确了学校育人目标、任务、要求及岗位职责,提出了“励志、勤学、团结、进取”的校风,树立了“以德为先、资源共享”的教风,形成了了“尊师、守纪、乐学、创新”的学风,铸就了“团结就是力量,奉献就是美德”的阳小精神。优良的校风、教风、学风具有无穷的感染力,使学校每个人都能能自觉的履行好自己的职责,群体之间、个体之间、干群之间、师生之间,形成了相互尊重、互相配合、民主平等的工作与学习氛围,产生了强大的校园凝聚力。学校通过为师生提供最优质的服务,尽量满足他们的需要,充分发挥他们的主动性和创造潜能,让他们以主人翁的心态建言献策,积极参与学校管理,最终实现以奖代补目的。(3)抓精神文化建设
7、。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点,寓教育于丰富多彩的文化活动中,让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中,我们始终坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础,弘扬社会主义文化和优秀民族,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育,民族精神教育与革命传统教育和禁毒教育。例如邀请琼崖纵队老战士举行革命传统教育讲座,邀请派出所民警进行法律知识讲座,带领师生参加禁毒日禁毒图片展示等活动。通过这一系列活动,既增长了学生的知识,发展了个性,又使学生接受了
8、教育,提高了学生的综合素质。同时积极开展丰富多彩的师生文化活动。例如:“六一”学术竞赛、拔河比赛、教师男子篮球赛、元旦广播健美操比赛等。特别是我校的舞蹈队在今年琼海市“多美丽 ”杯舞蹈专场比赛还获得一等奖。通过这一系列的师生活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶师生情操,激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。 2、先易后难,分类推进校园文化建设。(1)在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中,班级文化建设相对而言操作比较容易一些,于是我校在分类推进校园文化建设中,先从此入手展开。具体抓好四点:(1)学校制定方案,发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;(2)学校发给每班一定的文
9、化建设经费,不足部分,由本班自行解决。(3)要求在教师的指导下,各班学生人人参与,个个动手,师生团结协作,体现出本班特色。(4)要求各班限期完成任务,然后,学校及时组织检查评比。由于方案得当,措施得力,班级文化建设得以按时完成,并取得了很好的成绩,迈出了可喜的一步。(2)加强养成教育,规范学生的日常行为。小学生正处于心理和生理成长发育的关键期,可塑性强,为培养学生良好的行为习惯,我校从抓学生的养成教育入手,下发了阳江中心小学养成教育实施方案,利用周会时间学习小学生守则、小学生日常行为规范,持续开展养成教育,引导学生从小事做起,从身边做起,自觉培养文明习惯和良好品行,并开展了“我是好孩子” 的养
10、成教育进家庭活动。(3)开展读书活动,升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校根据市教育局小学教研室的工作要求,每年都举行一次校内师生美文诵读比赛。同时我校下发了阳江中心小学“让读书成为一种习惯”读书活动实施方案,要求教师读书做到“三个一”,即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育教学刊物,每学期阅读一套教育教学专著,学生中开展“祖国在我心中诵读”活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。在全体师生的共同努力下,我校的校园文化建设初有成效。今年,琼海市教育局、阳江镇人民政府各级部门来我校指导工作时,对我校的变化给予了充分的肯定与赞扬。以人为本,构建和谐的校园,是我们永恒的追求之一。在今后工作中,我们将继续脚踏实地,真抓实干,去绘画我校校园文化建设新蓝图。