小学生如何写好写事作文

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1、 一、一、小学生怎样写好写人作文小学生怎样写好写人作文小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1 1、写好人物的形象。、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物人

2、物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。对话，交谈以及语气。 “言为心声言为心声” 。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作

3、风和个性特点。描写人物语言语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物动作时，不仅要写出人物“做什么做什么” ，还要写出，还要写出“怎么做怎么做” 。心理活动是无声的语言，是直。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外

4、貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2 2、抓住人物的特点。、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。有所选择地写。3 3、选用典型事例。

5、、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。性格和文章中心思想的典型事件。4 4、运用细节描写。、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几

6、个人。其中应以写一个人为主。其中应以写一个人为主。一、写一个人。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：以下几点：1 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2 2、要写出事情的发展过程，使

7、人物的形象逐步完整。、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。形象才能丰满。4 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各

8、种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：通过几件事写一个人，要注意以下几点：1 1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。2 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的

9、作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。事例，再具体记叙一两件事。3 3、通过对比的方法写一个人。、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一

10、个人比，突出歌颂其中一个人。突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：通过对比的方法写一个人要注意：（1 1）要突出主要人物及其主要特点。）要突出主要人物及其主要特点。（2 2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。二、写两个人二、写两个人写两个人，一般是写写两个人，一般是写我和我和* ，*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：好这一类型的作文必须注意：（一）要写好人物之间的联系。（一）要写好人物之间的联系。 我和我和* ，题目中突

11、出了一个，题目中突出了一个“和和”字，这就要求从字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出双方写起，通过具体的事例，写出“我我”和和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。重点。（二）用对话展开情节。写（二）用对话展开情节。写我和我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。一定要写好两个

12、人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三、写几个人。三、写几个人。写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子一家子” 、 “这一班这一班” ，也可以写，也可以写“几个小伙伴几个小伙伴” 。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。这类作文有以下几种写法。（一）列人物表似的介绍。（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。（二）有代表性的介绍。（三）以一件事为线索写几个人。（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件

13、事写几个人。（四）通过几件事写几个人。二、二、小学生如何写好写事作文小学生如何写好写事作文 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻， 而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把小学生写事作文这些小事作为而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把小学生写事作文这些小事作为 材料来写或作文呢材料来写或作文呢?小学生写事作文应注意以下几点。小学生写事作文应注意以下几点。1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔 细琢磨，

14、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什 么时候，什么地方发生了怎样的事。么时候，什么地方发生了怎样的事。3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发 展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生

15、动。4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒 四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高一般指事情发展高 潮处潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。6.小学生写事作文离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、小学生写事作文离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、

16、 动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更 好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢那么，怎样记叙好一件简单的事呢?一、要交代清楚事情发生的地点、时间一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，