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1、语 文 教 案（ 四 年 级 下 册 ）学 校： 年 班： 教 者：学年度第二学期教学进度表学年度第二学期教学进度表科目：语文 年级：年班教学内容 周次 时间授课天数 起止页（课） 备注 13 月 1 日-3 月 5 日51-723 月 8 日-3 月 12 日58-1133 月 15 日-3 月 19 日512-2043 月 22 日-3 月 26 日521-2553 月 29 日-4 月 2 日526-3264 月 5 日-4 月 9 日433-3774 月 12 日-4 月 16 日538-4384 月 19 日-4 月 23 日544-4794 月 26 日-4 月 30 日548-5
2、2机动周105 月 3 日-5 月 7 日453-55期中考试115 月 10 日-5 月 15 日556-64125 月 17 日-5 月 21 日565-73135 月 24 日-5 月 28 日574-77145 月 31 日-6 月 4 日578-83156 月 7 日-6 月 11 日584-96166 月 14 日-6 月 18 日497-105176 月 21 日-6 月 25 日5期末复习186 月 28 日-7 月 2 日5期末复习19 7 月 5 日-7 月 9 日5期末考试、批卷总总 体体 计计 划划教学内容：本册教材共有 12 板块，依次是：美好的向往、汉字家园、绿的世
3、界、乡情、友情、名园.水乡、幽默、寓言故事、人间真爱、诗的足迹、体验真诚、读书趣话、为了新中国。每个版块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。教学目标：1.学会本册会认和会写的生字以及生词。2.掌握本册古诗和诗意，以及作者要表达的情感。3.通过学习课文使学生受到教育和人生启示。4.能根据习作要求写出完整流畅的习作。5.抓住课文的主要内容，体会文章所表达的思想感情。课时安排：总计 112 节一板块：12 节 二板块：7 节 三板块：10 节 四板块：10 节五板块：12 节 六板块：7 节 七板块：10 节 八板块：10 节九板块：6 节 十板块：12 节 十一板块：9 节
4、 十二板块：7 节重点 难点 ：学会本册教材的生字新词 ，理解课文内容 ，体会文章所表达的思想感情。抓住文章中的重点句子体会其含义，掌握文章的写作顺序及修辞方法。教学方法：讲读法 讨论法 读书指导法 探究法 小组合作交流等方法。教 具：字词卡片、小黑板、挂图 录音机 投影仪 多媒体第一单元教学计划第一单元教学计划教学内容：美好的向往教学目标：1、认识每课生字，会写要求写的字，认识几个部首。2、正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习复述课文的方法。3.引导学生对生活、对自己的未来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。重点：把握课文内容，体会课文表达的思想感情。难点：与
5、文中人物对话，体会他们的心情。关键：同文中人物对话，体会他们对生活美好向往。训练项目：识字、写字、朗读课文，体会描写人物的方法和表达的妙处教法：讲读法、自学指导法、练习法。教具：投影仪、卡片。课时安排：12 节课课 时时 计计 划划 总第总第 1 节节课题1-1 小蓝裙子的故事授课时间3 月 1 日课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1.学会 8 个要求会写的生字，认识 6 个生字。 2、借助词典理解词语在课文中的意思。 3.用自己的话概括三处“不协调” ，初步把握课文主要内容重点难点学习生字,把握课文主要内容。初步体会课文表达的思想情感。教 学 过 程一、导入1、同学们，心学期又开始了
6、，你们有哪些希望和打算 呢？你们对生活有哪些美好的向往呢？ 2、生活中只要有美好的向往，也许一件小事能引发周 围不小的变化，不信，我们看一看由一件“小蓝裙”所 引发的故事。板书课题。 二、新课1、请同学们小声读课文，读课文时要把字音读准，如 果遇到不认识的字，用你自己喜欢的方式来解决。2、下面请几名同学逐段读课文，其他同学认真听，看 看他们的字音读的准不准？（1）教师注意指导读准字音，还要重点指导“结束、 似的、傍晚、不禁”等词语的读音。（2）引导学生随文识字。3、谁能用一句话说说课文内容主要讲了什么？三、再读课文，回报交流。1、提出阅读时遇到的困难，师生交流解决，重点学习 生字并练习。边读文
7、边画出生字，然后组词扩词，理解字义。修 改 意 见改为：自由读文， 要求：（1）自由 读文，借助字典， 结合课文中的句 子认识本课生字 词。 （2）课文讲 了一件什么事？ （3）用-画出 你喜欢的句子， 在小组内交流。教 学 过 程2、思考：你觉得故事发生的直接原因是什么，最根本的原因是 什么？先在小组内交流，然后指名说。3、请学生自由读课文，做到正确、流利。四、布置作业1、写要求会写的生字。2、熟读课文。五、小结这节课你知道了 什么？修 改 意 见改为： 师生共同交流改为： 书写生字。板 书 设 计1-1 小蓝裙的故事镇 贡 脏 协调 梳 禁课后简记本节课学生初步感知了课文的大概内容，生字掌
8、握较好。课课 时时 计计 划划 总第总第 2 节节课题1-1 小蓝裙子的故事授课时间3 月 2 日课型新授课教法讨论法教具多媒体教学目标1. 深入学文，理解文章内容。 2. 同文中人物对话，体会他们对生活美好向往。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点体会课文表达的思想感情。同文中人物对话，体会他们当时的心情。教 学 过 程一、复习导入1、听写书后词语2、口答：课文主要讲什么 事？二、新课（一）朗读课文，理清思路。请同学们分自然段朗读课文，思考：故事的起因、经过 和结果是怎样？（二）阅读感悟，深入体会。-1、这个故事中，出现几次“不协调”？在文中画出相 关的句子，然后读明白。2、这几次
9、“不协调”分别在哪几个自然段讲了这个意 思？结果怎样？并用一句话概括。3、边读边思考在文中画出相关的句子。第一次（2-3 段）：小女孩得到老师做的一件小蓝裙子 ，但她浑身脏兮兮的，于是妈妈把小女孩梳洗打扮得干 净。第二次（4 段）：原来家里也一团糟，母女俩把家里打 扫得焕然一新。修 改 意 见补充： 自由读课文，思 考下面问题。教 学 过 程第三次（5-6 段）：为了与屋内环境协调，爸爸请假在 家里整理庭院，粉刷房屋。第四次（7 段）：邻居们也动手把整条街清扫干净。4、讨论交流：你对哪一次“不协调”感受最深？从中 感悟到了什么？并指导学生带着自己的感受朗读课文 。5、生活中，你发现了哪些“不协
10、调”？你有什么想法 和做法？并将感兴趣的话题写下来。三、布置作业1、有感情朗读课文2、把对生活的看法和新的感悟写在日记本上。四、小节:学了本课你有什么收获?修 改 意 见改为：拓展延伸、 与文本对话 1、讨论：如果你就 是故事中的一个人 物，看到此情此景 都会怎么想？怎么 做？最想说些什么？ 2、老师为什么送给 小女孩一件小蓝裙？ 她可能有怎样的想 法？板 书 设 计1-1 小蓝裙的故事小女孩家里环境不协调-对生活美好的向往庭院、房屋街道、小镇课后简记在本节课中，注重了引导学生抓住了具体的词、句、段适当展开语言训练， 让学生同文中人物对话、 交流，体会他们对生活美好的向往。课课 时时 计计 划
11、划 总第总第 3 节节课题1-1 小蓝裙子的故事授课时间3 月 2 日课型练习课教法练习法教具多媒体教学目标1. 复习本课所学的生字词语. 2. 完成课后习题.重点难点正确完成课后习题教 学 过 程一.导入：这节是练习课，看谁完在成的好。二练习：1、给加点的字注音（ ） （ ） （ ）小镇 脏兮兮 一 栋学生独立回答，指名订正2、给多音字注音并组词。 调 （ ） 脏 （ ） （ ） （ ）（ ）禁( )方法：独立做，同桌检查3、联系上下文或借助词典理解下列的意思。修 改 意 见教 学 过 程贡献：协调：鼓励：焕然一新：-三总结这节课你有什么收获？修 改 意 见4、读拼音，写词语。Gng xin
12、 xi tio( ) ( )Hun rn yxn( )Gl bjn shx( )( ) ( )板 书 设 计1-1 小蓝裙的故事贡献 协调 鼓励 焕然一新课后简记本节课巩固了学生对字词情况的掌握，学生掌握较好。课课 时时 计计 划划 总第总第 4 节节课题1-2 渡河少年授课时间3 月 3 日课型新授课教法阅读指导法教具多媒体教学目标1、学会 11 个要求会写的生字，认识要求会认的 11 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合文中描写少年渡河的有关语句，体会少年的倔强个性。重点难点学习字词，正确流利读文。用不同方式理解词语的意思，体会描写人物的方法。教 学 过 程一、复习导入，
13、理清思路。1、还记得上学期学习过难忘的八个字一文吗？老 师的一句话给了小女孩无限的希望，从此改变了对人生 的看法。你还读过类似的故事吗？2、也许你们不相信，撑船老伯的一句话，激励一个倔 强少年成为一名游泳健将。你们想了解渡河少年的故事 吗？今天就来学习，板题。二、新课1、请学生自由读课文，并注意难读字的读音，思考： 课文讲了一个怎样的故事？2、找出故事的起因、经过、结果。3、读完课文后，你对课文中哪个部分内容感受最深？ 说说你的想法？三、汇报交流，检查预习1）指名逐段读文。画出生字反复拼读。组字扩词。2)自由读课文，争取多读几遍，正确流利3）用多种方式学习生字修 改 意 见改为：1、浏览 课文，随便说说 你从课文中了解 了什么？2、读 通课文，遇到不 认识的字，问同 座，可以查字典。教 学 过 程A读准词语：圆溜溜、孤零零、绿油油、毛茸茸、似 乎、似的、竹篙、-B说说词语的意思渡船、竹篙、缆绳、错动、哀求、奇葩、倔强、-四、小结这节课你有什么收获？修 改 意 见板 书 设 计1-2 渡河少年渡 澈 篙 缆 愣哀 锦 葩 倔 启课后简记学生对生字掌握较好，初步
