《2012-2013学年度教学管理工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013学年度教学管理工作计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12011201120122012 学年度第一学期学年度第一学期 教育教学工作计划教育教学工作计划指导思想：指导思想：学校教育教学工作将紧紧围绕县教育局 2011 年教育教学工作要求，以不断提升教学质量为目标，以“先学后导，问题评价”教学模式的推广为主线，继续以完善教导处、教研组、教师三级教学质量保障机制为重心，以落实校本研修实效为载体，以聚焦课堂教学，提高教学质量为重点，重在基础夯实、兴趣培养、习惯养成，促进每一个班级的均衡发展，促进教学质量的均衡发展，整体提升学校的教学质量。工作目标：工作目标：提升教学质量 创建一流名校（即：全校教学质量稳居我镇第一名，达到山区乡镇第一名，进入全县先进行列
2、）工作中心：工作中心：优化课堂教学 提高教学效率工作重点：工作重点：抓好学科教学 做好 “三生”转化工作思路：工作思路：突出一个中心（提高教学质量） ；强化两个管理（教学常规管理、教学质量管理） ；落实三个措施（检查督导、过程考核、终端效果评估） ；做好四项工作（优化课堂教学、 “三生”转化、校本教研、队伍建设） 。主要工作：主要工作：（一）坚定不移的把德育工作放在首位。（一）坚定不移的把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。新学期少先队工作要进一步认真学
3、习小学生日常行为规范 ，逐渐内化为素质，外化为行为。深2化德育活动活动，坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育，做到德育教育月月有主题，周周有活动。把德育与课堂教学进行有机结合，全校教师人人都是德育工作者，在教学中，各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。（二）抓教学常规管理，规范教学行为。（二）抓教学常规管理，规范教学行为。1、质量是学校的生命线，每位教师要强化质量立校意识。要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再
4、上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。2、建立健全各种管理制度。 （1）制定教师工作纪律制度；（2）细化常规管理要求；（3）制定完善教师工作绩效考核评估办法；（4）制定校本教研工作计划；（5）拟订 “三生”工作转化方案。3、狠抓教学常规的落实。 （1）严格课程计划，合理安排教学活动，制定的课程表、作息时间表严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。（2）对教师的教学工作从计划、备课、上课、作业布置与批改、听课纪录、业务学习、教学反思、辅导检测等环节上、从质和量上，明确要求，形成常规检查、常规管理制度，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换
5、课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。进行定期或不定期的检查通报，作为绩效考核的重要依据。 （3）对教师的教学常规检查实行通报制度，对于不按学校教学常规要求执教的老师，学校提出整改意见，限期整改，跟踪督查。 （4）实行班子成员推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。 （5）实行操前、预习、辅导课跟班辅导制度。 （6）加强艺术教育，对体、音、美课程专门制定考核办法。组建美术、舞蹈、书法、朗诵兴趣小组，定期举行作业展览、3读书知识竞赛活动、学生书画展览活动，文艺汇演等以激发学生学习兴趣，培养学生创新意
6、识和实践能力。 （7）重视实验教学，充分利用好仪器室、实验室等教育教学资源，建好实验教学档案。定期开放图书阅览室，最大限度发挥现有教育资源的作用。 （8）各科做好阶段性检测工作，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路，及时反馈教学信息。 （9）每月对教师的工作实绩、考核过程、考核结果实行“三公开” ，进一步调动教师的工作积极性。 （10）抓好“三生” （学困生、问题生、后进生）转化工作。确立重点。确立四个转化重点：重点年级（一年级和六年级） 、重点学科（语文、数学、常识学科） 、重点班级（考试成绩积分低于 80 分的班级） 、重点学生（自
7、己不学、家长不管，成绩特差的学生） 。日常转化。任课教师制定好切实可行的“三生”转化方案，每周确定好“三生”帮教内容，做好转化记录，利用课余时间多与“三生”进行交谈。尤其应重视在课堂中对“三生”的补习，每周定期对“三生”进行辅导，在课堂上教学的起点和终点都应放在“三生”上。对“三生”要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动， “三生”主动找“优秀生” ，取得他们的帮助，提高自身的成绩。家庭协助，加大家访力度。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子
8、弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。对于重点学科，由学校主要领导负责包抓，定期了解学科教学情况，加强指导。 （11）规范寄宿学生的学习管理。寄宿生必须严格执行作息时间安排。寄宿生下午 6：006：30 为课外阅读时间。晚上 7：308：10 的晚自习安排各年级语数教师辅导。 （12）狠抓学生学习习惯的培养，形成良好的学习风气。 （13）每月对教育教学工作进行考核，进行通报。4（二）积极开展校本教研，优化课堂教学，构建高效课堂。（二）积极开展校本教研，优化课堂教学，构建高效课堂。1、根据县局工作重点，我校本学年将“先学后导，问题评价”教学模
9、式的推广工作作为校本教研的重点。在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提高课堂教学的实效。2、本着“向四十分钟要质量”的原则，教师要大胆改革课堂教学模式，积极实践“先学后导，问题评价”教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。3、充分发挥教研组的作用。教研组长要指导教师结合学科课堂教学现状开展好专题实验，督促教师课后反思，写好教后记，积累教学经验。定期或不定期深入课堂进行教研（调研）活动。帮助学科教师改进教学方法，总结教学得失，撰写课题实验报告、教学
10、论文（教学体会） 。4、教研组长要利用教研活动时间，组织教师开展评课、导课、说课活动以及对公开课进行示范性点评。校本教研活动基本流程是“发现问题确立主题学习理论研究课例专题研讨产生新问题，进行新一轮研究。 ”重点解决课题实验中的不足和问题。对课题实验中总结的经验要及时推广，对存在的弊端要限期改进。5、学校将对全体教师实行课堂教学评价。组织教师定期召开课题实验研讨会。开展新课程课堂教学“一人一课”汇报课、问题课会诊、能手、新秀展示课等活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，以促进教师专业化成长。6、充分发挥专业引领，加强青年教师课堂教学技能指导及综合素质的提高。充分发挥我校优质课教师、教学能手、
11、教学新秀的排头兵作用，定期安排观摩课，为其他教师起到抛砖引玉的作用。尽可能的联系教研室教研员前来我校指导教研工作，邀请城区教学能手来我校进行示范活动。57、实施教学问题会诊研讨制度。教学研讨要改变以往由教师围绕学校确立的专题进行研讨的被动方式，实行教学问题会诊研讨。即：教研问题来自教师教育教学实际，经过交流研讨又能很好的指导教育教学工作的开展，提高教学研究的实用性。8、学校尽可能提供机会，让所有教师外出参加省、市、县各类观摩课活动。与城区学校开展手拉手活动，同城区教师开展教学研究活动，以更新教学理念，提高教研活动质量。9、严格教研活动考勤制度，将教研活动的考勤纳入教师工作考勤，与学校每月的考勤
12、奖惩挂钩。学期末对校本教研活动进行总结。评选优秀教研组、优秀教研组长以及优秀实验教师，予以表彰奖励。(三三)加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。1、抓校本培训。业务学习要以新课程理念为先导，通过学习，使全体教师深刻领会新课程实质。具体做法：一是把集中学习与个人自修相结合。集中学习主要邀请专家、教研员、优秀教师来校举办讲座，让本校骨干教师谈成功可借鉴的做法，组织教师观看新课程教学实录，以及针对教育教学中存在的问题及时进行辅导学习。同时要不断加强自修、反思，自己根据自身知识储备开展学习。二是实行业务学习与课题研究相结合的办法，做到“学习内容、学习形式、学习时
13、间、深化研讨”四落实，成立领导小组，做到“组织领导、督导检查”两落实。三是学校鼓励老师在业务学习中结合的自己的研究子课题，建立自己的学习专题网站，努力成为这一方面的“教学专家”。2、抓教学信息服务，开阔教师视野。每月由教导处、教研组向全体教师汇报最新教育理论文章摘编或教学论文索引为主要内容的教学信息，帮助全体教师紧跟教育发展新形势，掌握教育新动态，时刻把握教学教改的脉搏。3、抓对外学习交流，促进教师成长。积极与对口学校开展教学研讨交流活动，增进相互沟通、共同提高。充分利用一切机会组织教师外出6听课、听辅导，参加各种形式的教学研究活动，并主动邀请优秀教师来校上课，进行经验交流和方法指导。4、抓
14、“五个一”活动，促进教师成长。即：每日一听：每天至少有一名校委会成员深入课堂听课或听教师说课；每周一课：每周至少有一位教师上一节公开课，每位教师每周至少相互听一节课；每月一期：每月开展一期以“三字一画” 、教学设计、教学心得等为内容的教师基本功训练；每学期一讲：每学期每人举办一次专题讲座；每学年一篇：教师每学年有一篇论文在县级以上获奖或发表交流。5、抓现代信息技术应用，促进教师专业成长。充分利用电化教育设施，通过开展多媒体设备应用操作辅导，使全体教师基本掌握现代信息技术应用，并将优质教育资源应用课堂教学。通过实践应用再实践，提高应用能力，不断提升教学效率，促进专业成长。6、抓校本教研，促进教师
15、成长。立足学校实际，通过 “发现问题确立主题学习理论研究课例专题研讨产生新问题，进行新一轮研究”的基本流程开展校本教研活动。定期整理理论资料、实践经验，理论联系实际，升华教育理念，提高教育教学能力。充分激发青年教师的激情，挖掘中老年教师的潜能，走出一条适合我校教师发展之路。7、抓课堂教学系列活动，促进教师成长。开展课堂教学汇报课、新理念、新教法研讨课、新课程课堂教学 “一人一课”展示、骨干教师引领课以及优秀课件评选、优质课评选等活动，以促进教师专业化成长。8、抓个体教学反思，促进教师专业成长。通过课堂教学反思、课题研究反思，教师写教后记、教学故事、教学随笔、整理课堂实录是反思成为一种习惯。通过
16、撰写案例，对自己工作的闪光点进行反思，在保持工作激情的同时，看到自己的教育智慧在学生身上得以验证，看到自己的心血在学生身上得以融化、组合并萌芽，是真正领悟“学而不厌，诲人不倦”的乐趣。二、保障措施二、保障措施71、成立教学管理组织机构。组长：马玉龙成员：兰海利 张浩亮 谢巨海 朱 峰2、加强组织领导，明确目标，夯实责任，抓好落实。加大督导检查力度，按期进行过程考核。3、对教学工作松散、教学成绩差的教师实行“一票否决制” ，对年终考核末位教师不能评为优秀，不能晋升专业技术职务。（后附教学工作安排）固关民族小学2011 年 8 月82011201120122012 学年度二学期学年度二学期教育教学工作计划教育教学工作计划固关民族小学2011.8.27
