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1、邹城市第二实验小学教育集团 20142015 学年度第一学期四年级语文能力抽测试题一、阅读一、阅读为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书选段，回答下列问题。选段，回答下列问题。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原（希望、盼望、指望）中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她（训斥、斥责、批评）了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那
2、个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1、在文中括号里选择恰当的词语打上“” 。2、照样子写词语。左顾右盼（含反义词） 得意扬扬（ABCC 式） 3、理解文段，选一选。 （填序号）A、为虎作伥 B、怒不敢言 C、 哭诉无助 D、得意扬扬周恩来亲眼见到：警察的 ，洋人的 ，妇女的 ，群从的 ，让人感受到中华不振。4、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？5、 “这时周恩来才真正体会到伯父说的中华不振的含义” 。 “中华不振”指的是（ ）A、中华民族没有振奋精神。B、我国贫穷落后，遭受帝国主义列强欺侮。C、中华民族萎靡不振，没有生气。二、阅读短文，回答下列问题。二、阅读短文
3、，回答下列问题。郑板桥（ ）是清朝有名的画家、诗人、书法家， （ ）是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道” 。郑板桥在外任职时，曾将他 6 岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我 52 岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。 ”他要求弟弟对孩子严加管教。为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。 ”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头
4、塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧！”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴地对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。 ”当郑板桥病危时，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。 ”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1、在第一自然段括号内填上合适的关联词。2、请在文章前面加上合适的题目。3、 “炫耀”中的“耀”字，用音序
5、法应查字母 ，用部首查应查 ，用数笔画法查应查 画。 “夸耀”一词中“耀”应取第几种解释 。 “照耀”的“耀”选 ， “荣耀”的“耀”选 。 “耀”的解释 ： 光荣 夸耀 光线强烈地照射。4、联系上下文理解词语意思。学校_ 班级_ 姓名_ 学号_装 订 线言传身教： 5、文中写了郑板桥爱子的哪 3 件事？（1） （2） （3） 6、简要写出文中画“ ”的句子给你的启发。三、习作展示 同学们，读了郑板桥与儿子的故事，相信你心中一定有了许多的感 悟，日常生活中你和父亲之间发生了哪些难忘的故事，不妨借助这次机 会写一两件事情让大家分享吧！ 要求：、内容具体、感情真实。、做到语句通顺，书写规范、整洁。 、正确使用标点符号。
